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【摘 要】
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最近参加了一次初中语文课的研讨活动，给我留下了很深的印象。执教老师上的是《华南虎》。整堂课的设计颇具匠心，课堂的导入是以一副铁栏后面一双渴望自由的充满忧郁的老虎眼睛开始的，画面夺人心魄。整堂课设计了读“诗”、读“虎”、读“人”三大板块，由浅入深，丝丝入扣。授课者在充分挖掘“虎”、“观众”、“我”三个形象之后插入作者牛汉创作这首诗的背景介绍，完成了由“虎”的形象到“人”的形象的过渡。评议中出现了争议
【出 处】
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中学课程辅导·教师通讯
【发表日期】
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2014年13期
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吉尔哈德裴尔德在《课堂活力》里说：“班级里要充满了欢乐、友谊与合作”。因此我觉得在课堂中让学生合作学习是一个优势。下面我就合作学习的优势谈谈以下几点： 一、合作学习的有效策略 1.恰当组建学习小组 教师应根据班内的实际，有意识的将不同层次不同类别的学生按照“组间同质、组内异质”的原则进行分组，也就是将男生和女生、学习成绩较好和有一定困难的学生、性格内向和性格外向的分到一组。其目的是形成一种互
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【内容摘要】随着信息技术进入教育领域，教育的制度、理念和结构规模也发生了重大的变革。现代中小学网络远程教育凭着自己的优势迅速地发展起来，在发展过程中由于各种原因存在着很多的问题，为了能更好地为中小学学生服务，必须探索一条适合我国国情的能够迅速满足教育教学需要的远程教育之路。 【关键字】中小学 远程教育 问题 随着信息技术的发展，在倡导自主学习，义务教育阶段优质均衡教育的背景下，灵活的、开放的现
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