论文部分内容阅读
【摘要】艺术院校的思想政治理论课教学具有一定的特殊性，来自全国28所艺术院校的代表共聚中国戏曲学院，就马克思主义中国化研究以及艺术院校思想政治理论课教学的相关问题进行了深入的探讨，这对于推动各校思想政治理论课教学将发挥积极地作用。
【关键词】艺术院校；马克思主义中国化；思想政治理论课教学
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)12-0022-03
为探索艺术人才培养中思想政治教育的重要作用,提高艺术院校思想政治理论课的教学科研水平，2010年10月15日至16日，全国艺术院校马克思主义中国化研究暨思想政治理论课教学研讨会在中国戏曲学院举行。来自全国28所艺术院校的近60名代表共聚一堂，对新形势下加强艺术院校思想政治理论课建设的有关问题进行了广泛深入地讨论。
1 关于马克思主义中国化研究
云南艺术学院的红帆教授作了《建国初期马克思主义中国化曲折历程原因探析》的发言。她分析了建国后马克思主义中国化曲折历程的历史根源、现实原因和理论根源，并总结了这段曲折历程的经验教训。其他艺术院校的参会代表们也就马克思主义中国化进程中的经验教训等问题分别发表了自己的看法。
2 中国传统文化中思想政治教育的资源借鉴
中国戏曲学院前院长——戏曲表演理论家赵景勃教授作了《以戏化人，把思想工作落到实处》的主题发言。他认为戏曲本身是文化，既然可以以人化人，也可以以戏化人。首先，在实践中我们可以看到戏曲不仅育化着台下的观众，也在育化着台上的演员。研究戏曲对人的育化规律，可以提高我们德育工作的工作效率。其次，德育课应该深入专业领域。很多思想政治课的教师深入到班级当班主任，在和学生的接触中获得了第一手鲜活的思想动态，有针对性的讲思想政治课，解决了很多实际的问题，引导了学生的健康成长。在德育上，应该强调一句戏曲谚语：功保戏，德保人。第三，倡导教师的表率作用。教师的教风、教态能够深深的渗透到学生的心里，所以我们提倡教师要爱学生，以身教示人，以情真感化人，用自己的美好心灵塑造后者的心灵，真正做到学高为师，德高为范。最后，还应该营造一个整体的德育环境。思想教育工作不是单一的，应该从整体上营造良好的育人教育。他提出了建设“四国”的校园文化，即国学、国戏、国艺、国术。应该通过创造一个氛围，使学生去吸取，努力形成国学育理，国戏育今，国艺养性，国术健身的校园文化。赵景勃教授的报告揭示了戏曲对人的育化作用。
中国戏曲学院基础部梁建明主任就中国戏曲学院建设具有戏曲特色的思想政治理论课的教学情况作了发言。近年来在学院党委的关心下，戏曲学院思政课教学中注意与专业课教学相结合，充分挖掘中国传统文化中的思想政治教育资源，认真抓好实践教学，不断推进课程改革，取得了一些成绩，成为学院本科教学评估和党建评估中的一大工作亮点。中国戏曲学院基础部的吉蓓、周丽娟、武晓立、薛中君等教师则结合自己所教课程，就艺术院校思政课教学的特点谈了自己在教学过程中充分挖掘中国传统文化特别是戏曲文化中的思想政治教育资源的成功经验。
3 艺术院校思想政治理论课教学的特殊性
西安美术学院的沈宝莲教授作了《关于在艺术院校构建全方位的德育模式》的发言。她认为加强艺术类大学生德育工作十分重要，这是繁荣社会主义先进文化，建设和谐文化，提高我国软实力的迫切需要。她认为解决学生的思想问题比仅仅上完一本教材更重要，德育不仅仅是思政课教师的责任，专业课教师也应参与。吉林艺术学院
基础部李松吉主任在题为《艺术院校“思政课”教学改革的实践与思考》的发言中分析了艺术院校学生的特点以及思政课教学吸引力差的原因，并提出了思政课教学与考试的改革措施。星海音乐学院思政部主任陈平教授在《不同专业学生学习思政课的人文基础与学习效果之差异比较》的发言中指出，鉴于艺术院校中不同专业的学生人文基础的差异，应该在艺术院校的思政课教学中大力推行因材施教，从而加强教学针对性，提高实效性。
4 各艺术院校在推进思想政治理论课建设中积累的经验
中国戏曲学院党委副书记李世英教授向与会代表介绍了中国戏曲学院推进思想政治理论课建设的具体情况。中国戏曲学院努力加强思想政治理论课建设，实施了课程方案落实、机构队伍落实、保障措施落实的“三落实”政策，形成了自己的鲜明特色。在增强思想政治理论课针对性与实效性方面，注重“三结合”，即思想政治理论课与专业教育相结合、教材内容与国内外发生的热点即社会时事相结合、课堂教学与学生思想实际相结合，有力地促进了大学生政治思想素质地全面、健康发展。
鲁迅美术学院思政部的姜朝晖主任介绍了本校挖掘学校自身深厚的革命历史积淀开展思政课教学的成功做法。中国传媒大学政治与法律学院副院长张晓峰教授介绍了本校思政课教学方面的特色。一是开展专题式教学，二是着力于加强学生的社会实践，三是重视科研项目和学位点建设。北京服装学院社科部的董瑞侠主任就怎样提高思政课的实效性问题谈了自己的见解并介绍了该校的做法。北京服装学院结合思政课老师的职业特点，制订了“双六素质标准”，推行了“科学与艺术素质培养工程”和“百千万工程”，制定了课堂教学的“十字”标准。南京艺术学院思政教学部的严亚珍主任介绍了该校近年来推进思政教学改革的情况。一是积极推进思政课多媒体教学和精品课程建设；二是利用节假日组织思政教师外出开展与思政课教学相关的调研活动；三是在教学中积极开展特色活动，丰富了第二课堂，如哲理漫画比赛、中国近现代史知识竞赛、国庆爱国主义征文，校园情景剧比赛等。这些活动激发了学生的学习热情，取得了很好的效果。北京城市学院的杨筱寂老师介绍了该校在思政课教学中采取的一些措施：(1)实施问题式教学;(2)打通各门思政课课程，把四门课中相关内容整合到一个专题中，开展专题教学;(3)把思政课的实践环节和专业课实践结合起来。此外，与会的湖北美术学院、北京电影学院、上海戏剧学院、山东工艺美术学院等艺术院校的代表也分别介绍了各自学校的思政课教学改革情况。
5 艺术院校思想政治理论课在学校中的地位
广西艺术学院党委副书记邓军教授认为，要提升艺术类院校思政课在学校中的地位，首先需要学校党委的重视和各部门的支持；其次，思政课教师要尽量争取本课程的地位；再次，思政课教师要做到教学、科研两手抓，有为才能有位。
与会代表一致认为，高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论与思想政治教育的主渠道。在艺术人才的培养教育过程中，思想政治理论课发挥了重要的作用。艺术院校思想政治理论课教学要研究其教育对象的特殊性，为提高教学的针对性和实效性，一定要贴近当下大学生的思想实际，正视社会生活中出现的热点与难点，关注新世纪大学生的所思所想，找准思想政治教育与艺术人才成长的结合点，在满足艺术人才成长的基础上，重视并实现思想政治理论的价值。
此次会议收到了与会代表提交的论文30余篇，广西艺术学院向会议提交了邓军教授主编的《艺术类院校思想政治理论课教学研究》一书，北京电影学院向会议提交了叶远厚教授担任执行主编的2本教辅书：《大学生修养读本》、《大学生思想教育读本》，受到与会代表的广泛关注。
此次会议邀请了国内思政理论方面的两位知名专家作了专题报告。清华大学吴倬教授作了题为《社会主义核心价值观的理论反思》的主题报告。报告高屋建瓴，从研究价值观问题的重要意义入手,进而分析了价值观及其特点以及价值观对实践的指导作用，并阐明了社会主义核心价值观的主要内容与功能。北京大学陈占安教授作了《关于进一步推动高校思政课建设的几点思考》的主题报告。陈教授认为应从以下4个方面入手推动高校思政课的建设：(1)进一步统一思想认识，不断增强推进高校思想政治理论课建设的使命感；(2)进一步把握教材内容，努力跟上思想政治理论课教材的最新修改；(3)进一步抓好科学研究，坚定走出以学科建设支撑思想政治理论课的新路来；(4)进一步改进教学方法，正确处理思想政治理论课各个环节之间的关系。他还介绍了北京大学在思想政治理论课教学中普遍采取的8个做法。这两场学术报告对大家启发很大，既有思想政治理论方面的深刻解读，又涉及到思政课教学中的重点和难点问题，对于艺术院校思想政治理论课教学科研水平的提高将发挥重要指导作用。
中国戏曲学院党委副书记李世英教授代表主办方致闭幕词，李世英副书记在闭幕词中对会议取得的成果表示祝贺，对会议进行的富有成效的学术活动和热烈讨论给予了肯定，他希望全国思想政治理论课教学部门和教师密切联系，积极探讨提高教学针对性和实效性的方法，促进艺术院校思政课教学和科研水平不断提高。10月16日下午，在取得了预期的成果后，全国艺术院校马克思主义中国化研究暨思想政治理论课教学研讨会胜利闭幕。下届会议将于2011年在广西艺术学院举行。
【关键词】艺术院校；马克思主义中国化；思想政治理论课教学
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)12-0022-03
为探索艺术人才培养中思想政治教育的重要作用,提高艺术院校思想政治理论课的教学科研水平，2010年10月15日至16日，全国艺术院校马克思主义中国化研究暨思想政治理论课教学研讨会在中国戏曲学院举行。来自全国28所艺术院校的近60名代表共聚一堂，对新形势下加强艺术院校思想政治理论课建设的有关问题进行了广泛深入地讨论。
1 关于马克思主义中国化研究
云南艺术学院的红帆教授作了《建国初期马克思主义中国化曲折历程原因探析》的发言。她分析了建国后马克思主义中国化曲折历程的历史根源、现实原因和理论根源，并总结了这段曲折历程的经验教训。其他艺术院校的参会代表们也就马克思主义中国化进程中的经验教训等问题分别发表了自己的看法。
2 中国传统文化中思想政治教育的资源借鉴
中国戏曲学院前院长——戏曲表演理论家赵景勃教授作了《以戏化人，把思想工作落到实处》的主题发言。他认为戏曲本身是文化，既然可以以人化人，也可以以戏化人。首先，在实践中我们可以看到戏曲不仅育化着台下的观众，也在育化着台上的演员。研究戏曲对人的育化规律，可以提高我们德育工作的工作效率。其次，德育课应该深入专业领域。很多思想政治课的教师深入到班级当班主任，在和学生的接触中获得了第一手鲜活的思想动态，有针对性的讲思想政治课，解决了很多实际的问题，引导了学生的健康成长。在德育上，应该强调一句戏曲谚语：功保戏，德保人。第三，倡导教师的表率作用。教师的教风、教态能够深深的渗透到学生的心里，所以我们提倡教师要爱学生，以身教示人，以情真感化人，用自己的美好心灵塑造后者的心灵，真正做到学高为师，德高为范。最后，还应该营造一个整体的德育环境。思想教育工作不是单一的，应该从整体上营造良好的育人教育。他提出了建设“四国”的校园文化，即国学、国戏、国艺、国术。应该通过创造一个氛围，使学生去吸取，努力形成国学育理，国戏育今，国艺养性，国术健身的校园文化。赵景勃教授的报告揭示了戏曲对人的育化作用。
中国戏曲学院基础部梁建明主任就中国戏曲学院建设具有戏曲特色的思想政治理论课的教学情况作了发言。近年来在学院党委的关心下，戏曲学院思政课教学中注意与专业课教学相结合，充分挖掘中国传统文化中的思想政治教育资源，认真抓好实践教学，不断推进课程改革，取得了一些成绩，成为学院本科教学评估和党建评估中的一大工作亮点。中国戏曲学院基础部的吉蓓、周丽娟、武晓立、薛中君等教师则结合自己所教课程，就艺术院校思政课教学的特点谈了自己在教学过程中充分挖掘中国传统文化特别是戏曲文化中的思想政治教育资源的成功经验。
3 艺术院校思想政治理论课教学的特殊性
西安美术学院的沈宝莲教授作了《关于在艺术院校构建全方位的德育模式》的发言。她认为加强艺术类大学生德育工作十分重要，这是繁荣社会主义先进文化，建设和谐文化，提高我国软实力的迫切需要。她认为解决学生的思想问题比仅仅上完一本教材更重要，德育不仅仅是思政课教师的责任，专业课教师也应参与。吉林艺术学院
基础部李松吉主任在题为《艺术院校“思政课”教学改革的实践与思考》的发言中分析了艺术院校学生的特点以及思政课教学吸引力差的原因，并提出了思政课教学与考试的改革措施。星海音乐学院思政部主任陈平教授在《不同专业学生学习思政课的人文基础与学习效果之差异比较》的发言中指出，鉴于艺术院校中不同专业的学生人文基础的差异，应该在艺术院校的思政课教学中大力推行因材施教，从而加强教学针对性，提高实效性。
4 各艺术院校在推进思想政治理论课建设中积累的经验
中国戏曲学院党委副书记李世英教授向与会代表介绍了中国戏曲学院推进思想政治理论课建设的具体情况。中国戏曲学院努力加强思想政治理论课建设，实施了课程方案落实、机构队伍落实、保障措施落实的“三落实”政策，形成了自己的鲜明特色。在增强思想政治理论课针对性与实效性方面，注重“三结合”，即思想政治理论课与专业教育相结合、教材内容与国内外发生的热点即社会时事相结合、课堂教学与学生思想实际相结合，有力地促进了大学生政治思想素质地全面、健康发展。
鲁迅美术学院思政部的姜朝晖主任介绍了本校挖掘学校自身深厚的革命历史积淀开展思政课教学的成功做法。中国传媒大学政治与法律学院副院长张晓峰教授介绍了本校思政课教学方面的特色。一是开展专题式教学，二是着力于加强学生的社会实践，三是重视科研项目和学位点建设。北京服装学院社科部的董瑞侠主任就怎样提高思政课的实效性问题谈了自己的见解并介绍了该校的做法。北京服装学院结合思政课老师的职业特点，制订了“双六素质标准”，推行了“科学与艺术素质培养工程”和“百千万工程”，制定了课堂教学的“十字”标准。南京艺术学院思政教学部的严亚珍主任介绍了该校近年来推进思政教学改革的情况。一是积极推进思政课多媒体教学和精品课程建设；二是利用节假日组织思政教师外出开展与思政课教学相关的调研活动；三是在教学中积极开展特色活动，丰富了第二课堂，如哲理漫画比赛、中国近现代史知识竞赛、国庆爱国主义征文，校园情景剧比赛等。这些活动激发了学生的学习热情，取得了很好的效果。北京城市学院的杨筱寂老师介绍了该校在思政课教学中采取的一些措施：(1)实施问题式教学;(2)打通各门思政课课程，把四门课中相关内容整合到一个专题中，开展专题教学;(3)把思政课的实践环节和专业课实践结合起来。此外，与会的湖北美术学院、北京电影学院、上海戏剧学院、山东工艺美术学院等艺术院校的代表也分别介绍了各自学校的思政课教学改革情况。
5 艺术院校思想政治理论课在学校中的地位
广西艺术学院党委副书记邓军教授认为，要提升艺术类院校思政课在学校中的地位，首先需要学校党委的重视和各部门的支持；其次，思政课教师要尽量争取本课程的地位；再次，思政课教师要做到教学、科研两手抓，有为才能有位。
与会代表一致认为，高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论与思想政治教育的主渠道。在艺术人才的培养教育过程中，思想政治理论课发挥了重要的作用。艺术院校思想政治理论课教学要研究其教育对象的特殊性，为提高教学的针对性和实效性，一定要贴近当下大学生的思想实际，正视社会生活中出现的热点与难点，关注新世纪大学生的所思所想，找准思想政治教育与艺术人才成长的结合点，在满足艺术人才成长的基础上，重视并实现思想政治理论的价值。
此次会议收到了与会代表提交的论文30余篇，广西艺术学院向会议提交了邓军教授主编的《艺术类院校思想政治理论课教学研究》一书，北京电影学院向会议提交了叶远厚教授担任执行主编的2本教辅书：《大学生修养读本》、《大学生思想教育读本》，受到与会代表的广泛关注。
此次会议邀请了国内思政理论方面的两位知名专家作了专题报告。清华大学吴倬教授作了题为《社会主义核心价值观的理论反思》的主题报告。报告高屋建瓴，从研究价值观问题的重要意义入手,进而分析了价值观及其特点以及价值观对实践的指导作用，并阐明了社会主义核心价值观的主要内容与功能。北京大学陈占安教授作了《关于进一步推动高校思政课建设的几点思考》的主题报告。陈教授认为应从以下4个方面入手推动高校思政课的建设：(1)进一步统一思想认识，不断增强推进高校思想政治理论课建设的使命感；(2)进一步把握教材内容，努力跟上思想政治理论课教材的最新修改；(3)进一步抓好科学研究，坚定走出以学科建设支撑思想政治理论课的新路来；(4)进一步改进教学方法，正确处理思想政治理论课各个环节之间的关系。他还介绍了北京大学在思想政治理论课教学中普遍采取的8个做法。这两场学术报告对大家启发很大，既有思想政治理论方面的深刻解读，又涉及到思政课教学中的重点和难点问题，对于艺术院校思想政治理论课教学科研水平的提高将发挥重要指导作用。
中国戏曲学院党委副书记李世英教授代表主办方致闭幕词，李世英副书记在闭幕词中对会议取得的成果表示祝贺，对会议进行的富有成效的学术活动和热烈讨论给予了肯定，他希望全国思想政治理论课教学部门和教师密切联系，积极探讨提高教学针对性和实效性的方法，促进艺术院校思政课教学和科研水平不断提高。10月16日下午，在取得了预期的成果后，全国艺术院校马克思主义中国化研究暨思想政治理论课教学研讨会胜利闭幕。下届会议将于2011年在广西艺术学院举行。