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【摘 要】
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目前在高等学校普遍开设的“两课”教学,一直被定为思想政治工作的主渠道,但目前并没有完全发挥主渠道的作用.长久以来存在着重理论体系阐述,轻现实问题的研究;重理论知识传
【机 构】
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廊坊师范学院
【出 处】
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教书育人(学术理论)
【发表日期】
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2006年5期
其他文献
摘要:中职德育课程概念的有效教学是学生学好中职德育课程的关键,因此教师在概念教学中应从实际出发,采用各种适宜的有效策略。采用现实性策略,调动学生的学习兴趣;对于一些疑难生僻的概念,可选择时事信息精加工策略或创新思维策略;对于与前后内容联系密切的概念,可选择问题提出策略,运用同化教学方式。 关键词:中职德育 概念 有效教学 策略 中图分类号:G631 文献标识码:A 文章编号:1673-187
引言 印度的Prabhu在1979年最早进行了任务型教学研究的尝试，他在印度南部的Bangalore推行了Bangalore Project，把学习内容设计成各种交际任务，让学生通过完成任务进行学习。他认为学生关注任务比关注语言更有利于把语言学好。Prabhu的尝试引起了语言教学界的关注，语言学家把任务作为中心元素来研究，并使上世纪90年代任务型语言教学理论逐步走向成熟。国内的任务型教学理论
21世纪是信息化的时代，是以“变化”为特征的时代。学生对英语学习绝不能只限于知识的接受，不只限于在书本上、课堂上、校园里，而更重要的是培养自身可持续发展的能力。正如美国学者阿尔温·托夫勒所说，未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。 一、网络资源下英语自主学习的内涵 从学习者角度看，具备自主性学习能力意味着获得确定学习的目标、内容、材料和方法，确定学习的时间、地点和进度
一、高职实施英语分班教学的原因 传统的班级授课是目前课堂教学的主要形式。它有效地解决了大国办大教育的问题，但它忽视了学生的个体差异，实行“一刀切”的教学形式，妨碍了学生个性、爱好和特长的发展。于是教育专家在“班级授课制”框架之下提出了“分层教学”模式。新的模式较好地解决了班级统一和学生差异的矛盾，这种教学模式在普教领域已作了多年探索并已形成许多研究成果。作为国民教育中重要组成部分的职业教育，
众所周知，每一种语言都是一个民族智慧与文化的载体，其中的习语更是不可或缺的重要组成部分，含有丰富的社会和文化内涵。英语是世界上使用最广泛的语言之一，英语中的习语十分丰富，它们从各个方面反映出大不列颠民族的生活哲理、道德观念、行为准则和风土人情。作为一种语言现象，习语是英语国家口头表达出现率最频繁的语言。在英语语言表达的生动性，凝炼性及使用频繁程度方面，习语更是首选。 习语（idioms）的范围很
《南宁晚报》3月16日第25版有篇《阿娇变身“功夫西施”》的文章,介绍香港动作喜剧片《精武家庭》。文中说《精武家庭》中有一场重头戏,一向斯文的当红女星“阿娇”变成了武
(记者:梁静婼、王志勇/图)2月13日,以日本文部科学省文化官员岩佐敬昭为团长的联合国教科文组织亚太教育文化中心代表团一行正式访华,在中国国家教育部职成司成教处张志坤处
随着外语教学包括英语教学研究与实践的不断深入与发展，我们对语言教学主要目的在于掌握语言进行交际的认识也在不断加深。语言是社会的，语言的使用脱离不开社会环境。不同社会，存在着民族脾性、心理状态、风俗习惯、社会关系等诸多方面的不同，从而导致民族文化的不同。美国语言学家Edward Sapir提出“语言不能脱离文化而存在，不能脱离社会继承下来的各种做法和信念，这些做法和信念决定了我们生活性质。”下面就英
是计算机专业的核心课程之一,是一门理论性、实用性都非常强的学科.为了适应现代数据库技术的发展趋势,培养学生的信息分析和信息处理能力,我们在课程教学内容、实践环节和考
在近40年江苏降水异常机理分析的基础上,利用江苏月降水量资料和NCEP/NCAR逐月再分析资料对2010/2011年江苏秋冬春连旱与近40年的3次连旱过程进行了对比分析。结果表明,1980/