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【摘要】主题班会点燃了希望，改变了思想，改变了态度，取得进步。建立纠错本对自身错误的系统汇总，更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速地提高学习成绩。真诚地关注学生的发展变化，给学生以希望和鼓励。让家长学会赏识自己的孩子，在孩子身上投资你的爱和精力，齐心协力增优提质。
【关键词】信心;习惯;鼓励;赏识
Confidence hope change life
Yu Ling
【Abstract】The subject class meeting lit the hope, changed the thought that changed the attitude, makes the progress. The establishment corrects error this compiles to own wrong system, grasps the knowledge accurately and the concept spot, may improve the careless phenomenon enormously, may improve the academic record rapidly. Pays attention to student’s development change sincerely, hopes for the student and encourages. Let the guardian academic society recognize own child, invests your love on the child body with the energy, works as one to increase raises the nature superiorly.
【Key words】Confidence; Custom; Encouragement; Recognition
九年级是初中阶段教育教学工作最关键的一年，关系到学校的社会声誉及前途，关系到全体学生的命运，所以九年级毕业班的工作也成了学校教育教学与管理的重头戏。社会、领导、家长的希望沉甸甸地压在我们肩上，为了取得中考的成功.我们付出了更艰辛的劳动.
我们学校因为一些特殊的原因,生源比较差,在小学中成绩优异的被城里的学校挖走了,,家中条件好的,家长重视一点的就被家长送到城里学校去了,因此我们老师也常感叹:费力不讨好!这几年,我们老师付出了艰辛的劳动,也取的了较好的成绩。 最近几年一直接任九年级的班主任的工作,现就我担任九年级的班主任工作在增优提质谈一些心得体会。
首先，开学的第一课，我组织了以“做最好的自已”主题班会。开始时学生不怎么主动，在我的精心策划和引导下，绝大多数同学都谈了自已的看法以及以后的打算。有同学说：“以前我老是觉得自己很失败，很泄气，现在这样一想，我觉得的确应该做最好的自己，学别人，做别人，太难太累了。”也有人说：“天外有天，人外有人，和别人比较，你永远都成不了最好的一个，你也永远享受不到成功的喜悦。现在好了，和自己比较，和过去的自己，和昨天的自己比较，让自己成为今天最好的自己，努力让自己的每一今天都有收获，有进步。”“做最好的自己不在乎你昨天是怎样的一个人，不在乎你底子有多薄，基础有多差，只要努力，你就可以比不努力的你更好，只要你坚持努力，你完全可以成为最好的自己。”一节课下来，同学们脸上绽开了笑容，眼中点燃了希望。学生们的观念改变了，学习的劲头更足了。我们班的彭军同学，因前面两年不懂事贪玩把功课落下来了，觉得反正赶不上有过一段时间有了放弃的想法，通过这次主题班会他改变了思想，改变了态度，开始踏踏实实地学习，成绩步步上升，从中间状态一跃为班级的第一，年级第二。还有很多同学都有了不小的进步。
其次，我帮助学生建纠错本。开学初我就让学生准备一个好一点的本子，分科目在旁边贴上小纸片，把平时练习中做错的题和考试中的做错的题都收集起来，纠错本其实就是对自身错误的系统汇总。有的人可能会说，这些错误就让它放在本子上卷子上不也一样吗？将来看本子看卷子就是了。其实，这是一个关于统计的问题，现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，尤其是当我们对错误进行了总结之后。很多学习比较浮躁的同学满足于知道自己这道题错了，但是，认识往往不是很深。有时，即使让他马上重新做一遍原来的题目，可能还是拿不到满分，其关键是步骤和过程。这时，建立纠错本，将错题抄录下来，并重新分步解出就显得很有检验效果了，而且很有巩固作用。
建立好纠错本目的是好好运用，要求每周阅读一次，每月同学之间交流一次。俗话说，“吃一堑，长一智”。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。通过实践“纠错本” 确实提高学习效率的办法，减轻了学习负担。通过“纠错本”的使用，可以提高思路质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速地提高学习成绩。
再有，我设法适当地给学生以希望和鼓励。苏霍姆林斯基指出:“教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。”每个人都有追求成功的欲望,但却需要恰当地激发。到了初三，特别是下学期，有的学生开始放弃自己，我在做个别人的工作的同时，我想了一个办法，让学生通过自己的努力获得一些成功，来改变自己。我相信每个人都有向上的意识，都想成为好学生，只是有时不能很好地约束自己罢了，再有习惯是养成的，经过一段时间的训练也能让学生改变习惯的，我为那些曾经有过违纪的同学设计了一个考察表，考察期为四周或六周，考察的内容有早自习，上课，午休，晚自习，还有作业的完成，每天每个老师都对他们进行评价，评价分为ABCD四个等级，学生通过四个星期的考察如果能按要求做就算过关，可为他取消以前的处分，这样增加学生成功体验的次数，也督促了学生的习惯的形成。引导他们首先从自己力所能及的事情做起，并通过个人的努力获得成功的体验，然后增加成功的次數。一次次行动的成功，增加了学生的自信心，随着成功体验的积累，他们追求成功的欲望会不断增强。
同时也真诚地关注学生的发展变化。去年我们班有几个同学如：于威雷铮嵘，刘政，刘磊等，人的确很聪明，理科成绩很好，但英语确很差，我开学不久就找他们谈话，鼓励他们赶紧把英语赶上来以免影响升学，一开始，他们的确也花了些功夫去学英语，但进步不明显，后来他们就慢慢地开始放弃了，上课不听讲，不开口，甚至睡觉，既而其他学科的学习也放松了，我又多次找他们谈话，家访，后来才了解到原因，他们认为，英语反正不好，又赶不上去，进高中希望不大，也就算了。我又联系英语老师一起和他们进行了一次长谈，讲清中考划等和中招政策，英语老师也再次鼓励他们克服学习英语的障碍，而且和英语老师一起抽时间对他们进行辅导，经过几周的辅导，他们感受到了一些进步，信心也增加了，后一阶段他们的学习态度有了很大的变化，最后在中考中都顺利地考上了高中，当时的教导主任多次对我说：“你们班是不该考取的考取了。”
让家长学会赏识自己的孩子。 目前的家长,主要有这样两种:一种“望子成龙,望女成凤”型,他们和班主任一样,成天盯着孩子的缺点,以别人孩子的优点来比自己孩子的缺点,喋喋不休,期望自己的孩子具备所有别的孩子的优点,结果是把“钢炼成了铁”,成天生活在痛苦和担忧中,另一种家长则截然相反,相信“树大自然直,要成人自成人”,对孩子不管不问,有的甚至常年在外挣钱,让孩子跟着祖辈甚至一个人在家,这两种家长有一个共同的特点:不赏识自己的孩子,看不到孩子身上蕴藏着巨大的价值,为了解决这个问题,我与任课老师一起抽空上门家访,对第一种家长,我们谈孩子的优点,谈我们班主任工作的成败感受,谈赏识教育的理念方法,让家长改变观念,看到孩子的优点,看到希望,换种眼光看孩子,并经常与老师交流沟通,树孩子自信,帮孩子走过“青春十字路”.对第二种家长,则更多地讲家庭教育的重要性,讲这一年龄段孩子可能存在的心理困惑及有可能出现的问题,同时引导家长看到孩子身上蕴藏的巨大价值.田地荒一年,损失算得清,外出打一年工收获也看得见,但孩子荒废一年,往往将影响孩子的一生,这个损失将无法用金钱来衡量,帮孩子顺利走过这一时期,相信自己的孩子,赏识自己的孩子,在孩子身上投资你的爱和精力,你将会收获幸福,总体来看,这种家访交流效果很好,家庭教育跟上了,班主任工作也就轻松多了。
通过大家的共同努力，我们在生源较差的情况下也取得了较好的成绩，我觉得只要我们一心为学生着想，做他们的知心人，真诚地为学生服务确实是没有教不好的学生。这是我工作的一些实际做法，可能有很多不足，还请多多指教。
【关键词】信心;习惯;鼓励;赏识
Confidence hope change life
Yu Ling
【Abstract】The subject class meeting lit the hope, changed the thought that changed the attitude, makes the progress. The establishment corrects error this compiles to own wrong system, grasps the knowledge accurately and the concept spot, may improve the careless phenomenon enormously, may improve the academic record rapidly. Pays attention to student’s development change sincerely, hopes for the student and encourages. Let the guardian academic society recognize own child, invests your love on the child body with the energy, works as one to increase raises the nature superiorly.
【Key words】Confidence; Custom; Encouragement; Recognition
九年级是初中阶段教育教学工作最关键的一年，关系到学校的社会声誉及前途，关系到全体学生的命运，所以九年级毕业班的工作也成了学校教育教学与管理的重头戏。社会、领导、家长的希望沉甸甸地压在我们肩上，为了取得中考的成功.我们付出了更艰辛的劳动.
我们学校因为一些特殊的原因,生源比较差,在小学中成绩优异的被城里的学校挖走了,,家中条件好的,家长重视一点的就被家长送到城里学校去了,因此我们老师也常感叹:费力不讨好!这几年,我们老师付出了艰辛的劳动,也取的了较好的成绩。 最近几年一直接任九年级的班主任的工作,现就我担任九年级的班主任工作在增优提质谈一些心得体会。
首先，开学的第一课，我组织了以“做最好的自已”主题班会。开始时学生不怎么主动，在我的精心策划和引导下，绝大多数同学都谈了自已的看法以及以后的打算。有同学说：“以前我老是觉得自己很失败，很泄气，现在这样一想，我觉得的确应该做最好的自己，学别人，做别人，太难太累了。”也有人说：“天外有天，人外有人，和别人比较，你永远都成不了最好的一个，你也永远享受不到成功的喜悦。现在好了，和自己比较，和过去的自己，和昨天的自己比较，让自己成为今天最好的自己，努力让自己的每一今天都有收获，有进步。”“做最好的自己不在乎你昨天是怎样的一个人，不在乎你底子有多薄，基础有多差，只要努力，你就可以比不努力的你更好，只要你坚持努力，你完全可以成为最好的自己。”一节课下来，同学们脸上绽开了笑容，眼中点燃了希望。学生们的观念改变了，学习的劲头更足了。我们班的彭军同学，因前面两年不懂事贪玩把功课落下来了，觉得反正赶不上有过一段时间有了放弃的想法，通过这次主题班会他改变了思想，改变了态度，开始踏踏实实地学习，成绩步步上升，从中间状态一跃为班级的第一，年级第二。还有很多同学都有了不小的进步。
其次，我帮助学生建纠错本。开学初我就让学生准备一个好一点的本子，分科目在旁边贴上小纸片，把平时练习中做错的题和考试中的做错的题都收集起来，纠错本其实就是对自身错误的系统汇总。有的人可能会说，这些错误就让它放在本子上卷子上不也一样吗？将来看本子看卷子就是了。其实，这是一个关于统计的问题，现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，尤其是当我们对错误进行了总结之后。很多学习比较浮躁的同学满足于知道自己这道题错了，但是，认识往往不是很深。有时，即使让他马上重新做一遍原来的题目，可能还是拿不到满分，其关键是步骤和过程。这时，建立纠错本，将错题抄录下来，并重新分步解出就显得很有检验效果了，而且很有巩固作用。
建立好纠错本目的是好好运用，要求每周阅读一次，每月同学之间交流一次。俗话说，“吃一堑，长一智”。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。通过实践“纠错本” 确实提高学习效率的办法，减轻了学习负担。通过“纠错本”的使用，可以提高思路质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速地提高学习成绩。
再有，我设法适当地给学生以希望和鼓励。苏霍姆林斯基指出:“教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。”每个人都有追求成功的欲望,但却需要恰当地激发。到了初三，特别是下学期，有的学生开始放弃自己，我在做个别人的工作的同时，我想了一个办法，让学生通过自己的努力获得一些成功，来改变自己。我相信每个人都有向上的意识，都想成为好学生，只是有时不能很好地约束自己罢了，再有习惯是养成的，经过一段时间的训练也能让学生改变习惯的，我为那些曾经有过违纪的同学设计了一个考察表，考察期为四周或六周，考察的内容有早自习，上课，午休，晚自习，还有作业的完成，每天每个老师都对他们进行评价，评价分为ABCD四个等级，学生通过四个星期的考察如果能按要求做就算过关，可为他取消以前的处分，这样增加学生成功体验的次数，也督促了学生的习惯的形成。引导他们首先从自己力所能及的事情做起，并通过个人的努力获得成功的体验，然后增加成功的次數。一次次行动的成功，增加了学生的自信心，随着成功体验的积累，他们追求成功的欲望会不断增强。
同时也真诚地关注学生的发展变化。去年我们班有几个同学如：于威雷铮嵘，刘政，刘磊等，人的确很聪明，理科成绩很好，但英语确很差，我开学不久就找他们谈话，鼓励他们赶紧把英语赶上来以免影响升学，一开始，他们的确也花了些功夫去学英语，但进步不明显，后来他们就慢慢地开始放弃了，上课不听讲，不开口，甚至睡觉，既而其他学科的学习也放松了，我又多次找他们谈话，家访，后来才了解到原因，他们认为，英语反正不好，又赶不上去，进高中希望不大，也就算了。我又联系英语老师一起和他们进行了一次长谈，讲清中考划等和中招政策，英语老师也再次鼓励他们克服学习英语的障碍，而且和英语老师一起抽时间对他们进行辅导，经过几周的辅导，他们感受到了一些进步，信心也增加了，后一阶段他们的学习态度有了很大的变化，最后在中考中都顺利地考上了高中，当时的教导主任多次对我说：“你们班是不该考取的考取了。”
让家长学会赏识自己的孩子。 目前的家长,主要有这样两种:一种“望子成龙,望女成凤”型,他们和班主任一样,成天盯着孩子的缺点,以别人孩子的优点来比自己孩子的缺点,喋喋不休,期望自己的孩子具备所有别的孩子的优点,结果是把“钢炼成了铁”,成天生活在痛苦和担忧中,另一种家长则截然相反,相信“树大自然直,要成人自成人”,对孩子不管不问,有的甚至常年在外挣钱,让孩子跟着祖辈甚至一个人在家,这两种家长有一个共同的特点:不赏识自己的孩子,看不到孩子身上蕴藏着巨大的价值,为了解决这个问题,我与任课老师一起抽空上门家访,对第一种家长,我们谈孩子的优点,谈我们班主任工作的成败感受,谈赏识教育的理念方法,让家长改变观念,看到孩子的优点,看到希望,换种眼光看孩子,并经常与老师交流沟通,树孩子自信,帮孩子走过“青春十字路”.对第二种家长,则更多地讲家庭教育的重要性,讲这一年龄段孩子可能存在的心理困惑及有可能出现的问题,同时引导家长看到孩子身上蕴藏的巨大价值.田地荒一年,损失算得清,外出打一年工收获也看得见,但孩子荒废一年,往往将影响孩子的一生,这个损失将无法用金钱来衡量,帮孩子顺利走过这一时期,相信自己的孩子,赏识自己的孩子,在孩子身上投资你的爱和精力,你将会收获幸福,总体来看,这种家访交流效果很好,家庭教育跟上了,班主任工作也就轻松多了。
通过大家的共同努力，我们在生源较差的情况下也取得了较好的成绩，我觉得只要我们一心为学生着想，做他们的知心人，真诚地为学生服务确实是没有教不好的学生。这是我工作的一些实际做法，可能有很多不足，还请多多指教。