论文部分内容阅读
【摘要】愉悦的心情，融洽的人际关系，会使学生有个良好的心态，激发他们自觉遵守纪律。同学关系之下，亲疏关系有很大的差异。让学生自由选择位置，自由选择同桌同学，是建立在尊重个性化发展，和良好的人际关系基础上的选择。
【关键词】编座位；平衡；发展
Arranges seat’s experience to the student
Qiao Xiulan
【Abstract】The joyful mood, the harmonious interpersonal relationship, will enable the student to have a good point of view, will stimulate them on own initiative to observe the discipline. Under schoolmate relates, the friend or stranger relates has the very big difference. Let the student free choice position, the free choice shares a table schoolmate, is the establishment in the respect personalization development, with good interpersonal relationship foundation in choice.
【Key words】Seat Moven；Balance；Development
為了给学生的学习生活提供便利，也为了让学生形成优良的品质，作为班主任要认真考虑给学生编座位的问题。
1营造互补氛围促进学生发展
学生随着年龄增长，男女间无形中形成了不成文的规则，课桌中间出现了一条“三八线”，针对这种对教育教学不利情况，作为班主任要认真考虑给学生编座位。学生的学习基础有强有弱，个人品德有优劣之分，班委干部均匀的分布在座次钟，这样学生在不知不觉中发现别人的闪光点，学习异性的优良品质。优胜带动差生，优差生之间取长补短，比学赶帮，让基础好的学生与基础薄弱的学生坐在一起，基础好的学生有了做“人师”的机会，基础薄弱的学生有了随时请教的对象，“教学相长”，起到帮带的作用，达到双赢的目的。避免了优差生的进一步分化。我刚接这个班时，马枪同学不交作业，学习成绩差,我将马枪和班长编排在一起，一个学期后发现，马强能静下心来看书了，也按时交作业了，期末考试他竟然考了80多分。而班长比以前更优秀了。学生对编座位心服口服，几位优秀学生还争着要和后进生坐，因为他们尝到了“双丰收”的喜悦，学生在这个过程中有了自己的情感体验，经过多次的协调，磨合，同学们懂得了座位只是一个形式，关键是学习成绩的提高才是最 重要的。
因此，班主任要高度重视学生之间的帮带关系的建立，在安排位置时就有目的性的做好这方面的工作。
2兼顾全面 综合平衡
一个班集体有几十个学生组成。性别不一，成绩上有好坏，性格上有差异，品质上有优劣，体质有强弱，视力有正常近视，爱好上不同，家庭环境不同，基础上有扎实薄弱，学科上有强项弱项，关系上有亲密疏淡。所有这一切都要求班主任做有心人，尤其是刚刚接手的班级，对学生的情况除了在有关书面资料上获得以外，更需要在尽量短的时间里同他们个别接触。当然，开学时的位置可作为临时性的安排。待一段时间后再作具体调整。位置的安排要有利于营造不同层面上的学习竞争气氛。将不同类型的学生分散到教室的各个部位以及不同小组，把男女学生较为平均地安排在不同的小组，能造成小组与小组之间、男女生同学之间良好的竞争的氛围。有些班主任，在安排位置时，喜欢让学习成绩好的同学坐在中间的位置，而让所谓的差生做在两旁，这不但不能造成良好的竞争氛围，相反，反而会挫伤大部分学生的自尊心，同时让所谓的“优等生”显得无所适从。造成学生相互间的关系紧张。我们的竞争要达到双赢的目的，要达到和谐发展共同提高的目。为了让学生不断适应新的环境，带来好的心情，同时保护好视力，我采用了一种自命名为“滚动式”的座位移动，每周一次，即前后左右同时移动，每个学生都有机会坐在作词的不同位置。让学生一新的环境不断的进入新的学习境界，提高了学生的学习兴趣。
3变化座次活跃氛围
学生性别意识十分强烈，潜意识中都希望给异性留下好的印象。恰当地利用这种微妙的心理，将男女生位子交错开来，对学生的行为自律可以起到好的作用。同时，防止学生之间不良习气的形成，防止出现拉帮结派，防止出现早恋现象，在安排位置时，班主任有意识的将这一类学生的位置调远，以期制造空间上的隔离带。当然这种隔离带的有效建立，还必须要有与之相配套的思想工作紧紧地跟上。
4自由组合
愉悦的心情，融洽的人际关系，会使学生有个良好的心态，激发他们自觉遵守纪律。同学关系之下，亲疏关系有很大的差异。让学生自由选择位置，自由选择同桌同学，是建立在尊重个性化发展，和良好的人际关系基础上的选择。有利于他们在学习上寻找默契的合作伙伴，加深同学之间的友谊。
【关键词】编座位；平衡；发展
Arranges seat’s experience to the student
Qiao Xiulan
【Abstract】The joyful mood, the harmonious interpersonal relationship, will enable the student to have a good point of view, will stimulate them on own initiative to observe the discipline. Under schoolmate relates, the friend or stranger relates has the very big difference. Let the student free choice position, the free choice shares a table schoolmate, is the establishment in the respect personalization development, with good interpersonal relationship foundation in choice.
【Key words】Seat Moven；Balance；Development
為了给学生的学习生活提供便利，也为了让学生形成优良的品质，作为班主任要认真考虑给学生编座位的问题。
1营造互补氛围促进学生发展
学生随着年龄增长，男女间无形中形成了不成文的规则，课桌中间出现了一条“三八线”，针对这种对教育教学不利情况，作为班主任要认真考虑给学生编座位。学生的学习基础有强有弱，个人品德有优劣之分，班委干部均匀的分布在座次钟，这样学生在不知不觉中发现别人的闪光点，学习异性的优良品质。优胜带动差生，优差生之间取长补短，比学赶帮，让基础好的学生与基础薄弱的学生坐在一起，基础好的学生有了做“人师”的机会，基础薄弱的学生有了随时请教的对象，“教学相长”，起到帮带的作用，达到双赢的目的。避免了优差生的进一步分化。我刚接这个班时，马枪同学不交作业，学习成绩差,我将马枪和班长编排在一起，一个学期后发现，马强能静下心来看书了，也按时交作业了，期末考试他竟然考了80多分。而班长比以前更优秀了。学生对编座位心服口服，几位优秀学生还争着要和后进生坐，因为他们尝到了“双丰收”的喜悦，学生在这个过程中有了自己的情感体验，经过多次的协调，磨合，同学们懂得了座位只是一个形式，关键是学习成绩的提高才是最 重要的。
因此，班主任要高度重视学生之间的帮带关系的建立，在安排位置时就有目的性的做好这方面的工作。
2兼顾全面 综合平衡
一个班集体有几十个学生组成。性别不一，成绩上有好坏，性格上有差异，品质上有优劣，体质有强弱，视力有正常近视，爱好上不同，家庭环境不同，基础上有扎实薄弱，学科上有强项弱项，关系上有亲密疏淡。所有这一切都要求班主任做有心人，尤其是刚刚接手的班级，对学生的情况除了在有关书面资料上获得以外，更需要在尽量短的时间里同他们个别接触。当然，开学时的位置可作为临时性的安排。待一段时间后再作具体调整。位置的安排要有利于营造不同层面上的学习竞争气氛。将不同类型的学生分散到教室的各个部位以及不同小组，把男女学生较为平均地安排在不同的小组，能造成小组与小组之间、男女生同学之间良好的竞争的氛围。有些班主任，在安排位置时，喜欢让学习成绩好的同学坐在中间的位置，而让所谓的差生做在两旁，这不但不能造成良好的竞争氛围，相反，反而会挫伤大部分学生的自尊心，同时让所谓的“优等生”显得无所适从。造成学生相互间的关系紧张。我们的竞争要达到双赢的目的，要达到和谐发展共同提高的目。为了让学生不断适应新的环境，带来好的心情，同时保护好视力，我采用了一种自命名为“滚动式”的座位移动，每周一次，即前后左右同时移动，每个学生都有机会坐在作词的不同位置。让学生一新的环境不断的进入新的学习境界，提高了学生的学习兴趣。
3变化座次活跃氛围
学生性别意识十分强烈，潜意识中都希望给异性留下好的印象。恰当地利用这种微妙的心理，将男女生位子交错开来，对学生的行为自律可以起到好的作用。同时，防止学生之间不良习气的形成，防止出现拉帮结派，防止出现早恋现象，在安排位置时，班主任有意识的将这一类学生的位置调远，以期制造空间上的隔离带。当然这种隔离带的有效建立，还必须要有与之相配套的思想工作紧紧地跟上。
4自由组合
愉悦的心情，融洽的人际关系，会使学生有个良好的心态，激发他们自觉遵守纪律。同学关系之下，亲疏关系有很大的差异。让学生自由选择位置，自由选择同桌同学，是建立在尊重个性化发展，和良好的人际关系基础上的选择。有利于他们在学习上寻找默契的合作伙伴，加深同学之间的友谊。