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【摘 要】众所周知，汉语是我们的国语，而语文是学习汉语的直接途径。作为一个中国人，学好国语是我们首要的任务，换句话说，我们要学好语文。小学语文是基础，只有基础打牢了，才能在以后的语文路途中自由飞翔。学好语文不是会认字就可以了，更重要的是会读会表达。写作便是表达的一种重要途径，只有会表达的人才算学会语文，学会汉语。正是因为前辈们懂得表达，所以才会有一段段感人的历史被现在的我们所知；正是因为前辈们懂得表达，所以才会有中国上下五千多年的历史文化；正是因为前辈们懂得表达，所以才会有现在飞速发展的中国。因此，写作能力对于小学生乃至全国来说都是相当重要的。
【关键词】小学 写作能力 提高 方法
如果把语文比作一座大厦，那么小学语文就是大厦的基石，小学生的写作能力显得极为关键。可是一提到写作文，小学生就感到无从下手，不住的抓耳挠腮。他们视作文畏途，怕作文不爱写作文。在实际教学中确实也出现了学生怕写、不会写，没啥可写的多种现象。究其原因，主要还是学生的写作能力差。那么，怎样改变这种不尽人意的状况，从而去提高学生的写作能力呢？我认为应从以下几方面入手：
一、提高学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师，我觉得学生有了兴趣就会自然而然地去做好这件事，所以，培养学生的写作兴趣很重要。因此，培养学生的写作能力，先从培养他的写作兴趣开始。
1、上课前给学生读一些优美的文章，或者每周给他们一节课的时间让他们阅读一些他们喜欢的文章（健康类型的文章），然后随机抽点几个学生到讲台上简单述说自己所看的文章内容，分享自己的感受。人都是比较容易接受一些让自己愉悦的东西，而听或者阅读优美的文章就是一件让人愉悦的事情，这样做容易让他们喜欢上这些优美的文字，懂得简述与表达。
2、将一些写得好的文章在班里读出来给全班同学听，当众表扬写这些文章的同学。在教室的后墙设一块学习园地，将一些优秀的文章贴出来让同学们观看与借鉴。这样得到表扬的同学觉得有成就感，对写作的兴趣越来越浓，会继续努力；而那那些没有得到表扬的同学也会很想跟那些被表扬的同学一样得到表扬，也会想着努力提高写作能力，所以他们就会更加努力，于是就会激发出他们的无限的激情与潜力。
3、举行作文竞赛
在规定的时间里写出一篇作文，对于小学生来说并不是一件容易的事情，所以作文竞赛可以锻炼他们的反应能力以及构思能力，还有写作速度。如果在规定的时间内能把作文写的很好，那么久证明着学生们的写作能力很强。因为在竞赛过程当中是没有任何的参考资料，完全是靠自己的实力来发挥。老师可以根据学生的写作情况而调整授课的方法和内容，同时还可以因材施教。此外，对竞赛设置奖项，对不同等级的作文进行不同的奖励，让他们感受到成功的喜悦，对成功充满渴望，从而增加对写作的兴趣。
二、积累优美的词句
每一篇优美的文章都是由优美的句子构成，而每一句优美的句子又是由优美的词语组成，所以词句是否优美可以决定了一篇文章是否优美。因此，积累优美的词句是提高写作能力的关键。提高写作能力的方法有如下几种：
1、广泛阅读各类文章积累词语和优美的句子
“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”多看课外书是一种很好的积累词语的方法。许多课外读物词语丰富，当看到自己喜欢的词，很生动的不妨多看几遍，摘记到自的笔记本里。俗话说得好：好记性不如烂笔头。在阅读中随时随地积累，把读书时发现的好词语、句子、片段摘录到读书笔记本上，在造句、作文的时候，经常翻阅，适时运用，这对我们掌握词语，提高运用词语的能力很有帮助。学生掌握了积累词语的方法，就能在实践中乐此不疲，进行广泛的阅读和摘记，词语就会积少成多了。
2、阅读历史书籍
历史记载了很多名人的事迹和名人的名言名句，这些词语都是很有力度的。学生阅读历史书籍不仅仅可以了解历史，还可以积累很多优美的词句，还可以在作文中运用历史中的典故或者杰出的人物来加以说明一些问题及观点。如果平时积累多了，在写作的时候就会自然而然地在头脑中涌现出相关的人物和事件，作文材料就变得丰富多彩了。
3、举行诗歌背诵比赛
在小学课本中有很多古诗文，既简短又优美，都是有规律的唐诗宋词，容易背诵，在作文中适当引用一两句诗歌会使得文章栩栩如生，生动形象。所以应该鼓励学生多背诗歌，而举行诗歌背诵比赛，就是一个让学生累积诗歌的好方法。在规定的时间内看谁背出的诗歌最多，并给予评奖。这样学生就有动力去背更多的诗歌，也就积累了更多的词句。
4、在日常生活中积累词句
我们生活在现实中，每天都跟周围的人、事、物接触，每天都接受到众多的语言信息，尤其是老百姓的口头语言，都是语言中的精华，如俗语、歇后语、谚语。在上网、看电视或与人交谈时，可以把自己从中学到的优美词汇或语句摘记在本子上。有空时经常拿出来看一看，读一读。如一些电视广告，餐厅标语中的优秀语言，如“没有最好，只有更好，让我们做得更好！”“用我们的爱心，托起明天的太阳。”“轻松面对，应付自如”等等，也值得我们去积累学习。只要做生活的有心人，多看、多记、多用，学生的语文素养就会提高。
三、养成写日记和周记的习惯
积累词语为的是能在文章中或生活中去运用，所以我们经常要温故而知新，使所积累的词语不被遗忘。学生积累的东西引导学生真正理解了，领会了，尽可能地用过了，才有可能积淀为他们自己的东西。鼓励学生在作文中大胆地运用所积累的词语，在批改作文时，对好词好句加以好的评价。还要努力为学生创设运用语境。但是写作文并不是很频繁，而且每篇作文都有字数要求，如果单单通过写作文来运用词语的话不能达到熟练的程度，在关键的写作中就不能运用自如了。所以平时要养成写日记和周记得习惯，把每天发生的一些有意义或者引发自己联想的事情记录下来，文体格式还有字数都不限，只要将平时积累的词句尽可能多的运用到其中。这样既能熟练掌握和运用词句，还可以锻炼学生的写作能力。
四、外出参观
在教材中出现很多有关风景区的文章，在作者的
笔下是那么的优美。然而有那么一句话：百闻不如一见。在给学生上完课之后可以组织学生去参观课文里面所描述的景区，让他们感受作者笔下的美景，让他们体会作者的用词和描述，亲身感受那些词句运用的妙处，从中领悟到一些写作技巧。参观完后让学生自己写一篇与所参观的景区有关的文章，进一步提高他们的写作技巧和写作能力。
五、邀请权威教师给学生做讲座
如今大家都相信品牌，相信权威，学生也如此，在写作方面有权威的老师所讲的方法更让他们所信任。就像李阳疯狂英语一样，只要李阳到过的学校，并给学生做过讲座，那么，这所学校的学生就会疯狂地学起英语来。所以邀请权威的老师来给学生做相关的讲座会提高他们的写作水平。权威的老师之所以权威，是因为他在这方面做过很多研究，并总结了很多方法和经验，这些对于学生来说是很重要的，尤其是对于刚开始学写作的学生更为重要。从讲座中，学生可以根据自己的实际情况，选择性地接受一些对自己适用的方法和经验，并加以运用到写作当中，从而提高自己的写作能力。
社会在发展，科技在进步，中国也在快速地发展起来，所以国语也要与时俱进。也就是说，我们要学好语文，提高我们的写作能力，向世界全面宣传中国，让他们了解我们中国，对中国肃然起敬。然而，提高小学生的写作能力并不是我一个人所能解决的事情，这是一个遥远的路程，需要大家一起努力，一起想办法。我所提出的方法也还不够全面，但我希望我提出的方法能在这个问题上起到一定的见效。
【关键词】小学 写作能力 提高 方法
如果把语文比作一座大厦，那么小学语文就是大厦的基石，小学生的写作能力显得极为关键。可是一提到写作文，小学生就感到无从下手，不住的抓耳挠腮。他们视作文畏途，怕作文不爱写作文。在实际教学中确实也出现了学生怕写、不会写，没啥可写的多种现象。究其原因，主要还是学生的写作能力差。那么，怎样改变这种不尽人意的状况，从而去提高学生的写作能力呢？我认为应从以下几方面入手：
一、提高学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师，我觉得学生有了兴趣就会自然而然地去做好这件事，所以，培养学生的写作兴趣很重要。因此，培养学生的写作能力，先从培养他的写作兴趣开始。
1、上课前给学生读一些优美的文章，或者每周给他们一节课的时间让他们阅读一些他们喜欢的文章（健康类型的文章），然后随机抽点几个学生到讲台上简单述说自己所看的文章内容，分享自己的感受。人都是比较容易接受一些让自己愉悦的东西，而听或者阅读优美的文章就是一件让人愉悦的事情，这样做容易让他们喜欢上这些优美的文字，懂得简述与表达。
2、将一些写得好的文章在班里读出来给全班同学听，当众表扬写这些文章的同学。在教室的后墙设一块学习园地，将一些优秀的文章贴出来让同学们观看与借鉴。这样得到表扬的同学觉得有成就感，对写作的兴趣越来越浓，会继续努力；而那那些没有得到表扬的同学也会很想跟那些被表扬的同学一样得到表扬，也会想着努力提高写作能力，所以他们就会更加努力，于是就会激发出他们的无限的激情与潜力。
3、举行作文竞赛
在规定的时间里写出一篇作文，对于小学生来说并不是一件容易的事情，所以作文竞赛可以锻炼他们的反应能力以及构思能力，还有写作速度。如果在规定的时间内能把作文写的很好，那么久证明着学生们的写作能力很强。因为在竞赛过程当中是没有任何的参考资料，完全是靠自己的实力来发挥。老师可以根据学生的写作情况而调整授课的方法和内容，同时还可以因材施教。此外，对竞赛设置奖项，对不同等级的作文进行不同的奖励，让他们感受到成功的喜悦，对成功充满渴望，从而增加对写作的兴趣。
二、积累优美的词句
每一篇优美的文章都是由优美的句子构成，而每一句优美的句子又是由优美的词语组成，所以词句是否优美可以决定了一篇文章是否优美。因此，积累优美的词句是提高写作能力的关键。提高写作能力的方法有如下几种：
1、广泛阅读各类文章积累词语和优美的句子
“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”多看课外书是一种很好的积累词语的方法。许多课外读物词语丰富，当看到自己喜欢的词，很生动的不妨多看几遍，摘记到自的笔记本里。俗话说得好：好记性不如烂笔头。在阅读中随时随地积累，把读书时发现的好词语、句子、片段摘录到读书笔记本上，在造句、作文的时候，经常翻阅，适时运用，这对我们掌握词语，提高运用词语的能力很有帮助。学生掌握了积累词语的方法，就能在实践中乐此不疲，进行广泛的阅读和摘记，词语就会积少成多了。
2、阅读历史书籍
历史记载了很多名人的事迹和名人的名言名句，这些词语都是很有力度的。学生阅读历史书籍不仅仅可以了解历史，还可以积累很多优美的词句，还可以在作文中运用历史中的典故或者杰出的人物来加以说明一些问题及观点。如果平时积累多了，在写作的时候就会自然而然地在头脑中涌现出相关的人物和事件，作文材料就变得丰富多彩了。
3、举行诗歌背诵比赛
在小学课本中有很多古诗文，既简短又优美，都是有规律的唐诗宋词，容易背诵，在作文中适当引用一两句诗歌会使得文章栩栩如生，生动形象。所以应该鼓励学生多背诗歌，而举行诗歌背诵比赛，就是一个让学生累积诗歌的好方法。在规定的时间内看谁背出的诗歌最多，并给予评奖。这样学生就有动力去背更多的诗歌，也就积累了更多的词句。
4、在日常生活中积累词句
我们生活在现实中，每天都跟周围的人、事、物接触，每天都接受到众多的语言信息，尤其是老百姓的口头语言，都是语言中的精华，如俗语、歇后语、谚语。在上网、看电视或与人交谈时，可以把自己从中学到的优美词汇或语句摘记在本子上。有空时经常拿出来看一看，读一读。如一些电视广告，餐厅标语中的优秀语言，如“没有最好，只有更好，让我们做得更好！”“用我们的爱心，托起明天的太阳。”“轻松面对，应付自如”等等，也值得我们去积累学习。只要做生活的有心人，多看、多记、多用，学生的语文素养就会提高。
三、养成写日记和周记的习惯
积累词语为的是能在文章中或生活中去运用，所以我们经常要温故而知新，使所积累的词语不被遗忘。学生积累的东西引导学生真正理解了，领会了，尽可能地用过了，才有可能积淀为他们自己的东西。鼓励学生在作文中大胆地运用所积累的词语，在批改作文时，对好词好句加以好的评价。还要努力为学生创设运用语境。但是写作文并不是很频繁，而且每篇作文都有字数要求，如果单单通过写作文来运用词语的话不能达到熟练的程度，在关键的写作中就不能运用自如了。所以平时要养成写日记和周记得习惯，把每天发生的一些有意义或者引发自己联想的事情记录下来，文体格式还有字数都不限，只要将平时积累的词句尽可能多的运用到其中。这样既能熟练掌握和运用词句，还可以锻炼学生的写作能力。
四、外出参观
在教材中出现很多有关风景区的文章，在作者的
笔下是那么的优美。然而有那么一句话：百闻不如一见。在给学生上完课之后可以组织学生去参观课文里面所描述的景区，让他们感受作者笔下的美景，让他们体会作者的用词和描述，亲身感受那些词句运用的妙处，从中领悟到一些写作技巧。参观完后让学生自己写一篇与所参观的景区有关的文章，进一步提高他们的写作技巧和写作能力。
五、邀请权威教师给学生做讲座
如今大家都相信品牌，相信权威，学生也如此，在写作方面有权威的老师所讲的方法更让他们所信任。就像李阳疯狂英语一样，只要李阳到过的学校，并给学生做过讲座，那么，这所学校的学生就会疯狂地学起英语来。所以邀请权威的老师来给学生做相关的讲座会提高他们的写作水平。权威的老师之所以权威，是因为他在这方面做过很多研究，并总结了很多方法和经验，这些对于学生来说是很重要的，尤其是对于刚开始学写作的学生更为重要。从讲座中，学生可以根据自己的实际情况，选择性地接受一些对自己适用的方法和经验，并加以运用到写作当中，从而提高自己的写作能力。
社会在发展，科技在进步，中国也在快速地发展起来，所以国语也要与时俱进。也就是说，我们要学好语文，提高我们的写作能力，向世界全面宣传中国，让他们了解我们中国，对中国肃然起敬。然而，提高小学生的写作能力并不是我一个人所能解决的事情，这是一个遥远的路程，需要大家一起努力，一起想办法。我所提出的方法也还不够全面，但我希望我提出的方法能在这个问题上起到一定的见效。