【摘 要】
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“好奇和兴趣是人类进步的原动力。”学生只有对自己感兴趣的学科才会充满探究的热情,才能积极主动地去获取知识。要想提高数学课堂的效率,要在激发学生学习积极性上下工夫,
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“好奇和兴趣是人类进步的原动力。”学生只有对自己感兴趣的学科才会充满探究的热情,才能积极主动地去获取知识。要想提高数学课堂的效率,要在激发学生学习积极性上下工夫,从调动学生的积极性入手,使学生由被动地接受知识转变为主动地获取知识,培养学生的数学能力。在教学实施过程中,创设一定的教学情境,能够使学生轻松地进入学习的角色中。那么,如何才能更好地创设情境,调动学生的学习积极性呢?一、情境创设的作用教师根据教学的内容,设计出一个情节、一个环境、一个背景,可以快速地调动学生的兴趣,让学生能很快进入教师所
“Curiosity and interest are the driving forces of human progress. ” Only students interested in the subject will be filled with enthusiasm for inquiry in order to obtain knowledge proactively. In order to improve the efficiency of mathematics classroom, we must make efforts to arouse the enthusiasm of students, start from mobilizing the enthusiasm of students, make students passively accept the knowledge and change to take the initiative to acquire knowledge and develop students’ mathematics ability. In the process of teaching, create a certain teaching situation, to enable students to easily enter the learning role. So, how can we create a better situation, to mobilize the enthusiasm of students learning it? First, the role of context creation Teachers according to the teaching content, design a plot, an environment, a background, you can quickly mobilize students’ interest, so that students Can quickly enter the teacher
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摘要作为一名英语教师，可以充分利用现代信息技术的方便和快捷，培养学生英语学习的兴趣，提高英语课堂效果，丰富学生英语文化生活，全面发展学生英语学习能力。 关键词信息技术 英语氛围 文化生活 英语教学是发展学生语言能力的有效途径，让现代信息技术走进小学英语教学能给课堂注入新的生机和活力，丰富教学形式，优化教学过程，激发小学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生良好的英语学习习惯，从而有效地培养学生
小学班主任工作是一项繁重复杂而又妙趣横生的工作,它的成功与否直接影响着学生的学业与前途,也直接影响着学校的声誉和未来。因此,小学班主任在学校建设与发展中,肩负着举足
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陆显通，是南宁市秀安路小学（以下简称秀安路小学）一名普通的体育教师，同时，他还有另一个身份——自治区级非物质文化遗产项目“壮族迪尺”代表性传承人。 “壮族迪尺”（“迪”为壮语的译音“打”）又名“打鸡头”“打勒则”，是壮族男女老少喜爱的一种民间传统体育竞技活动，目前已被列入市级和自治区级非物质文化遗产项目。陆显通作为“壮族迪尺”传承人，在学校努力推广该项目，让越来越多的学生了解并喜欢上了这项活动。
摘要教师是影响集体教学效率的核心因素，集体教学活动是幼儿园教学的主阵地，要切实提高幼儿园教育教学质量，教育教学效率的提升是关键，活动课堂就是主战场。 关键词幼儿园 集体教学活动 效率 提高 幼儿园的活动多数是以集体教学活动为主，那么如何提高幼儿园集体教学活动效率是幼儿园应该长期研究、不断探索的问题。幼儿园集体教学活动效率是指在课堂有限的时间内孩子们发现知识的多少、能力和情感增长的幅度、师
教师是教育的脊梁，师资队伍建设是办学永恒的主题。我们力求通过园本教研在区域内的整体推进，把幼儿园这个让孩子第一次迈入集体生活的场所成为他们成长的摇篮，也作为教师们专业成长的温床。从形式到内容，引导教师由新手变成专家、由稚嫩走向成熟，为教师搭设适合他们发挥、可以尽情展示才华的舞台，提升区域整体幼教质量和师资水平。 一、对区域园本教研现状的分析 通过对本区域各个幼儿园的调查和分析，从园本教研的开展
教师把语文教“活”、学生把语文学“活”，这应是语文教师追求的境界。诚如著名语文教育家、语言学家吕叔湘所说：“成功的教师之所以成功，是因为把课教活了。”著名特级教师钱梦
摘要在活动室进行环境创设时，教师应为幼儿提供更多的参与机会和动手操作的时间，满足幼儿的活动需要，树立为幼儿活动服务的观念和意识，不能因为惧怕幼儿弄坏环境和材料而让环境和材料异化成为摆设性的“展品”。 关键词环境创设 教育资源 教学手段 全面发展 纲要明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”如何贯彻纲要精神，创设出与教育相适应的幼儿园活动室环境已成