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小学科学的课堂教学中，以学习共同体视域展开教学需要教师能够准确理解学习共同体的内涵及目的，在教学中应用多种教学n策略丰富教学内容、创新教学模式，真正转变教学理念，将自身置于课堂教学氛围中，以参与到学生互动讨论、交流与知识分享的方式，形n成师生相互学习、相互成长的教学模式。基于当前在学习共同体模式中还存在一些客观问题，影响着教学实践的成效，为此，还需要不断优n化与创新教学策略，为课堂教学中以学习共同体为教学视域展开教学活动、进行教学组织提供良好支持与基础保障。