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“新工科”背景下，高校教育对课程的教学以及学生的培养提出了更高的要求。本文针对目前的教学现状和存在的问题，探索以工程实践问题为导向的“工程数学”和“信号分析与处理”课程的融合教学模式，由具体的实际工程问题引出解决方法，再回归到数学问题，将理论与实践相结合，以激发学生的学习热情，提高教学效率，从而达到深入解析数学知识、事半功倍的学习效果。