【摘 要】
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[探究背景]如今的品德课堂,可谓“百花其放”,精美的课件、别出心裁的游戏、案例呈现、真情告白等等,一节课下来,内容过于丰富,学生被动应付,如同在演戏.我们不禁要问:我们的
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[探究背景]如今的品德课堂,可谓“百花其放”,精美的课件、别出心裁的游戏、案例呈现、真情告白等等,一节课下来,内容过于丰富,学生被动应付,如同在演戏.我们不禁要问:我们的品德课堂,追求的是动人的吸引还是完美的控制?!“清水出芙蓉,天然去雕饰”,这是对自然真实、质朴无华的艺术美的赞誉,重读新课标,反思新课程,品德课应该重返“常态”,更应该还原其本真面目——精于心,简于形的课堂理念.近日,我有幸参与一次市品德常态课的研究,所研讨的课题是苏教版《品德与社会》三年级下册《请到我的家乡来》.深为教者“求真、求实”的细节落实所叹服.下文将以此课中教与学的设计为例,谈谈小学品德课堂中如何还原本真课堂的相关策略.
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