考虑基体变形的结合面连续光滑接触刚度模型

来源 :工程力学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:uouopolo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结合面的接触刚度直接影响着机床整机的静、动态力学性能和精度保持性水平。在弹性、弹塑性以及完全塑性接触变形过程中,延续微凸体接触状态变量具有连续且光滑特性的思想,利用Hermite多项式插值函数,建立单个微凸体法向接触刚度模型。考虑到基体变形的影响,在微凸体的3个变形阶段分别引入了基体的弹性接触变形,通过统计学方法,建立了一种考虑基体变形且连续光滑的结合面刚度模型。对比分析了GW、ZMC、KE、Brake模型与该文模型之间的差异,并揭示了表面粗糙度对接触刚度的影响规律。研究表明:考虑基体变形时所获得的接触刚度和接触载荷比忽略基体变形时的要小,且随着表面粗糙度的减小,基体变形的影响快速增加;接触载荷与表面粗糙度是影响结合面接触刚度的2个主要因素,随着载荷的增大或表面粗糙度的减小,接触刚度随之递增。“,”The contact stiffness of the joint surface directly affects the static and dynamic mechanical properties of the machine tool and the level of accuracy retention. In the process of elastic, elastoplastic and fully plastic contact deformation, based on the idea that asperity contact state variables have continuous and smooth characteristics, a single asperity normal contact stiffness model is established through Hermite polynomial interpolation function. Considering the effect of substrate deformation, the elastic contact substrate deformation is introduced in the three deformation stages of asperity. A continuous smooth joint surface stiffness model considering substrate deformation is established by statistical methods. The differences between GW, ZMC, KE, and Brake models are compared with the proposed model, and the influence of surface roughness on contact stiffness is revealed. The research shows that the contact stiffness and contact load obtained by considering the substrate deformation are smaller than those of ignoring the substrate deformation. The influence of substrate deformation increases rapidly as the surface roughness decreases. In addition, the contact load and surface roughness are the two main factors that affect the contact stiffness of the joint surface. The contact stiffness increases with the increase of the load or the decrease of the surface roughness.
其他文献
要想在“众创”背景下,实现对我国人才的有效培养,各大高校根据自身发展的实际情况,促进了产教融合.在此基础上完善了创业教育机制.特别是高职院校在发展中,更需要在产教融合的基础上,丰富创业教育内容,从而进一步完善人才培养方案.
思政教师和专业教师,都是高职院校教师队伍的重要组成部分,更是两支重要的教育力量.高职院校以立德树人为根本任务,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者与接班人,输送更多优质型及实用型人才,除了要做好专业教育,尤为关注思政教育的同时,更要注重思政教师与专业教师的合作育人,构件好三全育人大格局,着力于联动机制的创建,架构起思政教师与专业教师两支队伍协同育人的创新发展路径及新局面,实现资源的优化配置,形成思政教育与专业教育的合力,共同致力于人才的培育,促进学生更好的发展.然而,结合教学现状来看,长期以来高职院校中
学科交叉融合是当今世界创新和创造的主要动力来源,是新一轮科技革命和产业变革的重要特征.培养具有交叉学科背景的高层次、复合型基础医学和临床医学人才对于面向当前医学科技革命和生物医药产业变革,以及回应人民对生命健康的现实需求,具有巨大意义.2020年9月国务院办公厅发布了《关于加快医学教育创新发展的指导意见》,旨在加快推进医学教育创新发展,建立具有中国特色、更高水平的医学人才培养体系.该指导意见以新医科统领医学教育创新为基础原则,将推进医科与多学科深度交叉融合,即“医学+X”,作为主要工作目标之一.为了深刻理
高温后混凝土与钢筋间的黏结性能影响钢筋混凝土结构的安全评估,实际工程中钢筋混凝土常承受侧向约束作用。为此,该文以高温温度和侧压力为参数,完成了48个钢筋混凝土试件的中心拉拔试验,分析侧压力对高温后试件破坏形态、峰值黏结应力、峰值滑移、残余黏结强度的影响规律,建立了峰值黏结应力随高温温度和侧压力变化的经验公式。将侧压下钢筋-混凝土黏结应力场简化为肋前混凝土挤压力和侧压力的线性叠加,并基于微观传力模型及高温后混凝土的多轴强度破坏准则推导计算了无侧压及单向侧压下的黏结强度理论。研究结果表明:侧压作用和高温温度直
为了预防有轨电车扣件系统中弹条断裂病害的发生,对现代有轨电车钢轨-扣件系统进行有限元模型建立,并在考虑弹条正常安装状态预应力的基础上,对不同轨下垫板刚度的扣件系统进行模态分析,利用统计方法研究了列车速度、波磨波长、弹条模态及轨下垫板刚度之间的相关关系,结果表明:弹条小圆弧处断裂与其中高阶模态有关,大圆弧处断裂与其中低阶模态有关,现代有轨电车系统的列车通过频率主要分布于500 Hz以下频段;随着轨下垫板刚度增加,弹条模态固有频率提高,受轨下垫板刚度影响较大的弹条模态固有频率的频段为196.64 Hz~258
高职院校教育的培育目的是将学生培育成为高质量技能型人才,而液压与气压传动学科是一类专业基础必修学科.本文基于高职教育培育目的液压与气压传动学科教育,从各个方面开展分析探究,借此更好的适应新时代发展,实现人才培育目的.
为研究节点板对H形支撑面外弯曲约束能力和对支撑稳定承载力的影响规律,设计并制作了12个带有节点板的H形支撑(支撑系统)模型试件。进行了轴向等幅往复循环加载条件下的试验研究,得到了支撑端部的节点板连接净距等对支撑稳定承载力的影响规律,建立了往复循环加载条件下受压时支撑稳定承载力的退化准则和屈曲后承载力的建议取值方法。使用有限元方法对试验结果进行了精细化数值模拟,二者吻合效果良好。据此,对带有节点板的支撑系统进行了足尺模型的大规模参数分析。结果表明,支撑长细比、节点板厚度、支撑端部的节点板净距、支撑与梁柱夹角
散文形式多样,语言优美,意境深邃,利于开展审美教育.因此,教师应认识到借助散文教学开展审美教育不失为为一条重要途径.但目前高中散文教学中实施审美教育面临以下困境:应试教育依然占据主导地位,语文教学缺乏审美教育理念;语文教学过于重视工具性,语文课程安排缺乏合理性;语文教师欠缺审美教育理念,教学套路化严重;语文教学缺乏审美个性,学生对散文掌握不全面.为了解决上述困境,本文提出了以下策略:明确语文教学中审美教育的目的,将审美教育贯穿教育过程始终;语文教学兼顾工具性与人文性,合理安排语文课程;提升语文教师的审美教
随着2018年教育部对各学科新课程标准的出台与实施,信息技术课程在新课标的指导下,要求课堂中切实施行以学生为主体的教学理念,使学生的信息技术素养的得到全面培养与发展.作为未来新课标的执行者——信息技术相关专业师范生,其教学能力直接决定了相关课程的质量,对中小学信息技术课程的发展至关重要.师范生的教学能力决定了中小学教育的教学质量与未来的发展,本文以提高信息技术专业师范生的教学能力入手,充分发挥校企合作、校校合作的实践培养与教学的正向引导作用.因势利导的结合了信息技术的学科特点,将名师示范与教学竞赛等丰富多
《中国教育现代化2035》对教师队伍的专业素养提出了更高的要求.师范生作为教师队伍的后备军,其专业素养的高低同样影响着教师队伍的质量.目前,在师范生专业素养培养上,安全素养明显处于劣势,主要原因有师范生安全意识与行动之间存在错位、安全知识难以转化为技能以及安全教育趋于形式化.对此,师范生安全素养可以从健全师范生安全素养的教育体系、加快推进师范院校安全教育课程建设与实践进程和增强学生的自我安全意识等方面加以提升.