【摘 要】
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《中国教育现代化2035》对教师队伍的专业素养提出了更高的要求.师范生作为教师队伍的后备军,其专业素养的高低同样影响着教师队伍的质量.目前,在师范生专业素养培养上,安全素养明显处于劣势,主要原因有师范生安全意识与行动之间存在错位、安全知识难以转化为技能以及安全教育趋于形式化.对此,师范生安全素养可以从健全师范生安全素养的教育体系、加快推进师范院校安全教育课程建设与实践进程和增强学生的自我安全意识等方面加以提升.
【机 构】
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湖南第一师范学院文学与新闻传播学院;湖南第一师范学院文学与新闻传播学院
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《中国教育现代化2035》对教师队伍的专业素养提出了更高的要求.师范生作为教师队伍的后备军,其专业素养的高低同样影响着教师队伍的质量.目前,在师范生专业素养培养上,安全素养明显处于劣势,主要原因有师范生安全意识与行动之间存在错位、安全知识难以转化为技能以及安全教育趋于形式化.对此,师范生安全素养可以从健全师范生安全素养的教育体系、加快推进师范院校安全教育课程建设与实践进程和增强学生的自我安全意识等方面加以提升.
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