【摘 要】
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散文形式多样,语言优美,意境深邃,利于开展审美教育.因此,教师应认识到借助散文教学开展审美教育不失为为一条重要途径.但目前高中散文教学中实施审美教育面临以下困境:应试教育依然占据主导地位,语文教学缺乏审美教育理念;语文教学过于重视工具性,语文课程安排缺乏合理性;语文教师欠缺审美教育理念,教学套路化严重;语文教学缺乏审美个性,学生对散文掌握不全面.为了解决上述困境,本文提出了以下策略:明确语文教学中审美教育的目的,将审美教育贯穿教育过程始终;语文教学兼顾工具性与人文性,合理安排语文课程;提升语文教师的审美教
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散文形式多样,语言优美,意境深邃,利于开展审美教育.因此,教师应认识到借助散文教学开展审美教育不失为为一条重要途径.但目前高中散文教学中实施审美教育面临以下困境:应试教育依然占据主导地位,语文教学缺乏审美教育理念;语文教学过于重视工具性,语文课程安排缺乏合理性;语文教师欠缺审美教育理念,教学套路化严重;语文教学缺乏审美个性,学生对散文掌握不全面.为了解决上述困境,本文提出了以下策略:明确语文教学中审美教育的目的,将审美教育贯穿教育过程始终;语文教学兼顾工具性与人文性,合理安排语文课程;提升语文教师的审美教育理念与水平,破除模式化教学;实施语文个性化审美教学,强化对散文文体的训练;重构散文阅读教学支架,促进学生读写结合.
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为解决石砌体材料非均质的描述问题，提出一种基于Cohesive单元的石拱桥主拱圈两相数值模拟方法。视石砌体为两相材料(砌块和砌缝)，采用实体单元模拟砌块并引入非线性本构描述其破坏行为，在相邻砌块间插入Cohesive单元考虑砌缝砂浆的剪切和拉伸破坏。通过室内试验与数值模拟对比验证方法的有效性及适用性，分析了砌缝抗剪摩擦系数μ、加载位置等敏感参数对拱桥承载力的影响。结果表明：基于Cohesive单元的石砌体两相数值模型，可以有效描述石砌体材料的非均匀性及石拱桥的破坏过程(尤其是砌缝剪切滑移破坏行为)，可为石
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思政教师和专业教师,都是高职院校教师队伍的重要组成部分,更是两支重要的教育力量.高职院校以立德树人为根本任务,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者与接班人,输送更多优质型及实用型人才,除了要做好专业教育,尤为关注思政教育的同时,更要注重思政教师与专业教师的合作育人,构件好三全育人大格局,着力于联动机制的创建,架构起思政教师与专业教师两支队伍协同育人的创新发展路径及新局面,实现资源的优化配置,形成思政教育与专业教育的合力,共同致力于人才的培育,促进学生更好的发展.然而,结合教学现状来看,长期以来高职院校中
学科交叉融合是当今世界创新和创造的主要动力来源,是新一轮科技革命和产业变革的重要特征.培养具有交叉学科背景的高层次、复合型基础医学和临床医学人才对于面向当前医学科技革命和生物医药产业变革,以及回应人民对生命健康的现实需求,具有巨大意义.2020年9月国务院办公厅发布了《关于加快医学教育创新发展的指导意见》,旨在加快推进医学教育创新发展,建立具有中国特色、更高水平的医学人才培养体系.该指导意见以新医科统领医学教育创新为基础原则,将推进医科与多学科深度交叉融合,即“医学+X”,作为主要工作目标之一.为了深刻理
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为了预防有轨电车扣件系统中弹条断裂病害的发生，对现代有轨电车钢轨-扣件系统进行有限元模型建立，并在考虑弹条正常安装状态预应力的基础上，对不同轨下垫板刚度的扣件系统进行模态分析，利用统计方法研究了列车速度、波磨波长、弹条模态及轨下垫板刚度之间的相关关系，结果表明：弹条小圆弧处断裂与其中高阶模态有关，大圆弧处断裂与其中低阶模态有关，现代有轨电车系统的列车通过频率主要分布于500 Hz以下频段；随着轨下垫板刚度增加，弹条模态固有频率提高，受轨下垫板刚度影响较大的弹条模态固有频率的频段为196.64 Hz~258
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