【摘 要】
：
＂春花无数,毕竟何如秋实。＂古人用春华秋实的不同说明不要浮夸的外表,而应讲求实际的道理。任教以来,看过很多学生的平时习作,也改过不少的考场作文,觉得现在的学生作文里充斥
论文部分内容阅读
＂春花无数,毕竟何如秋实。＂古人用春华秋实的不同说明不要浮夸的外表,而应讲求实际的道理。任教以来,看过很多学生的平时习作,也改过不少的考场作文,觉得现在的学生作文里充斥着太多的煽情的文字,且不说这些文字倾泻情感的真假,单就情感表现而言,就显得太过直白和粗浅,缺乏深度和内蕴。意味深长,值得仔细体会和琢磨的文章实在是少之又少,不能让人体会到语言文字深层次的魅力。
其他文献
创新是素质教育的核心。创新能力的培养是教学改革的重点，是当务之急。那么，在语文教学中，我们应该如何有效地培养学生的创新能力呢?下面笔者就谈谈自己的一些粗浅看法，希望能起到抛砖引玉的作用。 一、注重培养学生的质疑能力 古人云：“学贵知疑。小疑则小进，大疑则大进。疑，觉悟之机也。”因此，在教学中，要启发学生多问几个为什么，大胆质疑。那么，教师如何培养学生的质疑能力呢? 教师首先应教给学生
学困生，顾名思义，是指学习困难，达不到教学大纲基本要求的学生.他们可以分成两种情况：一种是行为习惯差，表现为经常与同学吵架，打架，上课不专心，搞小动作，常常迟到、旷课，作业不按时完成.另一种是学习成绩差，表现为经常不完成作业，上课时虽然没有搞小动作，但是，注意力不集中，精神恍惚，对教师的提问不举手发言，每次测试成绩都不合格.思考问题和解决问题的能力较差.这样的学生，各个学校，各个年级，各个班级，都
近年来,同位素指纹溯源技术、矿物元素指纹溯源技术及有机成分指纹溯源技术被认为是追溯农产品产地来源的有效方法。本文综述这三种技术在农产品中的研究现状,为农产品产地溯
著名教育家陶行知先生说过：“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨.”是啊，对于我们的教育，“须教有疑”.提问就是通过巧妙的激疑设问，使学生心中产生疑问引起积极的思考，而思考是学习深入的源头，启迪知识的钥匙，沟通智慧之路的桥梁，因此问题就是课堂的生命，课堂的灵魂.教师掌握好提问的策略，根据课堂的需要适时提出一些引人深思的问题，常常能营造出一种积极、热烈、竞争的课堂气氛，创造出求知的灵感.
语文教学融德育、智育、美育为一体，因此，语文课以其知识面广、情感性强而在渗透德育方面有着得天独厚的优势。 一、语文教学的德育基础点 l.深入钻研教材。教师要充分挖掘语文教材本身潜在的思想教育因素，对学生进行潜移默化的品德教育。教师可把现行的语文教材中与思想教育紧密结合的基本篇目分为几个教育点。如通过爱国教育篇《记念刘和珍君》可激发学生的爱国心，激励学生从内心深处产生对英雄、对前辈的敬仰
高中数学在培养和锻炼人的逻辑能力方面具有其他学科不可取代的唯一性作用，同时它也由于学生接受能力的差异而出现一些不利于教学的因素，因此，高中数学要改革教学方法，实行因材施教策略，避免出现两极或者多极分化的现象。 一、高中数学采取分层次教学方法的现实意义 1.分层次教学是高中数学教学“以生为本”原则的具体化 因材施教是分层次教学的根本指导，主要在于每位面临高考压力的学生知识、智力的发展和