【摘 要】
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【内容摘要】贵生课堂指的是教师遵循以学生为本的教学原则，鼓励学生自主学习并完成教学任务。将“贵生课堂”理念与高中英语写作教学相整合，有利于构建调动学生写作积极性的环境，提高学生综合运用英语语言的能力。 【关键词】高中英语 写作资源 评价方式 当前高中英语写作教学随着英语教学的总体发展而取得了有效进步，然而其仍处于一种“效率跟不上投入”的问题情景之中。对此，笔者根据上述教学现状与应该达到的教学目
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【内容摘要】贵生课堂指的是教师遵循以学生为本的教学原则，鼓励学生自主学习并完成教学任务。将“贵生课堂”理念与高中英语写作教学相整合，有利于构建调动学生写作积极性的环境，提高学生综合运用英语语言的能力。
【关键词】高中英语
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徐霞客是我国明代杰出的地理学家、探险家和旅行家。徐霞客的一生可以用"志在四方"四个字概括,他一生游历寄情于山水之间,在游历过程中将自己的感悟体会和当地的地形地貌,以及风土人情全部都记录了下来,他的旅行笔记后来被编著为地理学名著《徐霞客游记》,这部书为我国地理学的研究留下了重要的资料。本文立足于《徐霞客游记》中对岩溶地貌的生动描述,重点阐述其对研究地热地震分布、矿产形成、水利建设、布局居民点和交通线
【内容摘要】小学语文识字教学是语文教学课程的一个基础内容。其涵盖了拼音的认读和发音以及与字体结合并学会书写和认读汉字的教学。教学目标是要求学生能够通过拼音这个认读汉字的必要工具去理解，掌握汉字的发音和书写。其中，低年级阶段的学生要求掌握1800个汉字，并且具备一定的对汉字的探索和学习热情 ，让学生将汉字学习课堂与生活相结合，激发学生识字，运用汉字书写话语和口头表达的能力。因此将小学语文识字教学生活
【内容摘要】随着教育改革的不断推进，教学重点也在不断的转移，已经慢慢向提高学生的创新精神转变，因此为了有效的进行现代英语课堂教育，老师也应该要顺应时代的发展，通过对教学方法的改革从而提高学生的创新能力，并且给学生的课堂改革提出切实可行的教学办法。本文通过对初中英语课堂教学中培养学生创新能力的探究，推进现代英语课堂教学改革。 【关键词】初中英语 课堂教学 创新能力 在初中英语教学过程中，英语教学
【内容摘要】在历史课堂引入历史故事，不仅能够提高学生的历史学习兴趣，同时还可以引导学生掌握正确的历史学习方法，因此，本文着眼于历史故事在初中历史教学中应用问题展开探讨，作者结合个人在这方面的一些实践工作经验提出几点思考，希望借阅者能够积极提出改进意见。 【关键词】历史故事 初中 历史教学 应用 只有铭记历史才能够走向更好的未来。中国作为一个有着五千年历史文化的文明古国，我们必须要引导学生给予历
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【内容摘要】高中政治教学作为培养学生核心素质的重要部分，在对其参与意识、理性精神等方面的培养扮演着重要的角色。笔者在本文中首先对政治核心素养的内容进行分析，然后就主要培养路径进行探讨，以期获得更好的教学效果。 【关键词】核心素养 高中政治 措施探讨 社会的发展离不开人才的支撑，为了给社会培养更多具有解决复杂问题的人才，需要深化解决核心素养培养问题，不断探讨核心素养培养的方式方法。作为高中政治教
【内容摘要】中职数学教学是中职院校中教学的重点和难点，在数学课堂中，往往会形成教师在授业过程中显得特别困难，并且学生在学习过程中也特别困难，教师数学学科的教学效率和学生的学习效率都比较低。因此，中职数学教师应该改变传统的教学模式，提高数学教学效率，而在中职数学教学中小组合作学习的教学模式就是一种很好的教学改革。 【关键词】中职数学 教学改革 小组合作教学 引言 教学改革也已经普及到了中职院校
【内容摘要】在新课改背景下，对于核心素养发展的要求是培养学生自主学习能力，让学生能够充分运用所学知识的能力。生物学科发展以及推动的保障就是要培养核心素养，不仅仅只是学习生物教材必修内容和应对考试，更多是让学生把所学知识运用到生活中，高中生物教师更应该注重现阶段学生探究能力的培养，从而不断提升高中生生物科学素养。这就要求高中生需要掌握生命基本概念，高中生物教师要从教学、实验等各项活动进行科学的规划，
【内容摘要】在当今教育环境背景下，为积极响应素质化教学理念，切实提升历史课堂教学有效性，许多历史教师开展探索、尝试将情境教学应用课堂教学，并取得了一定的教学效果。基于此，本文就结合历史教学实践，在阐述历史课堂情境教学法运用注意事项基础上，提出了三方面运用策略，期望能为相关教学活动提供可参考价值。 【关键词】历史教学情境教学法运用策略 在以往历史教学中，大多教师采用“填鸭式”“灌输式”教学法，这
【内容摘要】英语作为世界相互交流的主要工具，其地位越来越重要，尤其是中学的英语教育，学生在听说训练的基础上已经开始了读写的训练，而写作对于初中生来说是个最让人头疼的部分，如何提高他们的写作热情和能力值得我们认真的探讨和研究。 【关键词】初中英语 书面表达 评价方式 作文批改 在二十世纪九十年代，很多国内外的专家和学者就纷纷发表论文来论述作文的评价方式以及反馈对学生作文提高的帮助。最近读了浙江师