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【摘 要】
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林则徐是我国近代史上伟大的爱国主义者，他在西方资本主义势力入侵我国的初期，即鸦片战争前的禁烟运动和鸦片战争期间以及战后的反侵略斗争中捍卫了中华民族的利益，表现了中国人民的英雄气概，他的爱国主义精神和光辉业绩达到他那时代和所处阶级所能达到的高峰。但本文笔者将从另一方面试就林则徐在禁烟过程中的一些举措作一探讨。 一、对对手角色判断失误 1839年3月24日，林则徐下令断绝广州的中外通商并封锁洋人聚
【出 处】
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中学政史地·教学指导版
【发表日期】
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2016年8期
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教材是教学的重要依据，现行历史教材内容丰富，还增加探究题，旨在提升学生的核心素养，彰显素质教育的特色，适应了时代的要求。然而，由于农村学生学习的主动性缺乏、教材过多的容量、专业性强的表述，导致“探究”形同虚设，加上近年来试题趋难，问题越来越“细”，越来越“活”，教师似乎都在“依卷施教”。笔者在教学中不断遭遇“雾霾笼罩”的困境。在此，笔者结合自己在人教版八年级历史与社会课的教学实际（以下简称社会课）
一、备课介绍 结合高考考纲和近年高考命题导向，制定本课的教学重点（十一届三中全会、农村经济体制改革、社会主义市场经济体制的建立）和难点（认识改革与社会发展的关系、经济体制改革）。 二、教学展示 （一）伟大的历史转折——十一届三中全会（1978年12月） 1.背景。 （1）“文革”结束后，国民经济处于状态。 （2）关于大讨论，解放了人们的思想。（引入“两个凡是”的思想分析） 2.内容探
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思想品德课程是以初中学生逐步扩展的生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的一门综合性课程。因此，情感、态度、价值观目标应放在三维目标之首。近年来，唐河县教研室积极倡导“学、探、测”三步六环教学模式，强力推进课堂教学改革。在这种教学环境下，如何实现思想品德课的情感、态度、价值观目标，是每位教师必须面对和研究的问题。笔者在推门听课的过程中发现一些教师的草根方法，用风格显特色，用人格育品
虎门销烟和林则徐作为中国近代史上重要的历史事件和历史人物，历来都是历史教学不可回避的话题，很多教材和考试试题都以此为素材而展开，在中学历史教学中更是以此加强对青少年的爱国主义教育，进而培养学生的人生观和价值观。尊重历史、还原真实的历史面貌是历史教育的必备环节。清朝中后期，鸦片成为一个严重的社会问题冲击着古老而又落后的中国。 由于篇幅的限制，中学教材对鸦片战争前夕封建统治者内部对禁烟态度的分歧都避
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