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摘要：如今随着我们国家对教育的重视程度提高，素质教育也更进一步的在推广使用当中。小学英语在教学阶段可以选择采用自然拼读教学法，该种方法能够在很大程度上提高小学英语的教育水平，让孩子们的英语学习水平得到提升。本篇文章主要是对自然拼读法的作用进行了分析，并且得出了一些有效的方法来推动该种方法更好的运用到课堂当中。
关键词：自然拼读教学法;小学英语教育;应用
中图分类号：G4 文献标识码：A
我们都知道对于一个孩子来说，小学阶段是学习语言最关键的时候，必须要让孩子打好基础，这样才会更加有利于他们今后的英语知识学习。但是在应试教育的影响下，老师为了让每个学生的英语成绩提高，就选择采用枯燥的教学方法，让孩子依靠背誦记忆去学习英语，这样一来就导致孩子们对英语的学习兴趣下降，这对于他们今后的学习是很不利的。
1自然拼读法在小学英语教学中的作用
1.1激发了小学生学习英语的兴趣
以往的英语在教学的时候大多都是强制性的要求孩子去记忆一些单词短语，并且在课后给学生布置默写的作业，这种教学方法不仅会让学生感到枯燥乏味，并且还很难让他们快速记忆单词。然而自然拼读教学法能够帮助学生快速准确的记忆所学单词，而且单词的记忆过程也十分的有趣，能够将他们每个人的学习兴趣激发出来，在完成记忆任务的同时能够对英语的学习充满兴趣，从而愿意主动投入到英语学习中。
1.2可以提高学习英语的综合能力
自然拼读法运用到课堂上能够快速的提高孩子们的英语单词学习能力，同时让他们自身的英语基础可以更加牢固，能够轻松的应对今后的英语学习。自然拼读法可以帮助小学生掌握更多的单词背诵技巧，并且自身的英语学习能力和水平也会得到提升。英语本来就是一门综合应用型的学科，在具体学习的时候，英语口语的发音会影响到今后的英语口语交流，因此只有准确的学习到了英语发音技巧，才能够更进一步的将英语学习和生活相联系。
1.3有效的完善了课堂的教学模式
自然拼读法在使用的时候可以快速准确的完善小学英语课堂教学方式，当老师在使用该种教学方式的时候，能够及时的纠正学习过程当中翻译不准确的问题，使得整体的可能教学效率得到提升，并且孩子们也能够更加准确的掌握各种小学英语知识，对于他们今后的英语学习来说，具有极大的帮助。
1.4自然拼读法更加符合小学生个性特点和认知发展规律
对于小学阶段的孩子们来说，他们个人的认知阶段还停留在具体运算阶段，因此这个阶段的学生能够通过各种表的事物讲知识，具体的结合在一起进行分析，从而在逻辑思维上得到相应的锻炼。自然拼读法在使用的过程当中能够更加贴合小学生的性格特点和认知发展规律来开展教学。
2提高小学英语教学中自然拼读法的效果的有效对策
2.1提高学校重视程度，授课老师的思想觉悟
要想让自然拼读法，在小学英语教学过程当中有更好的使用，就必须要让英语老师转变自身的教学观念，通过一个较为端正的态度去开展自然拼读法教学。另外，学校也应该给予较强的支持，多安排一些专业技能培训课程，让老师参与到培训当中，从而更进一步的锻炼他们的专业技能，使得老师再开展教学的过程当中更好的使用自然拼读法。
2.2最大程度激发学生的学习兴趣
对于小学阶段的孩子们来说，兴趣是最好的辅导老师，要想使得孩子们更加积极的投入到英语学习过程当中，就要在极大程度上的调动他们的学习热情，使他们对于英语学习充满兴趣，这样他们才会将注意力集中到课堂上，从而更好的学习英语知识。另外，老师在开展教学的过程当中，可以通过组织学生表演英语剧或者唱儿歌的方式，让学生在边学边玩的过程当中，对于英语知识有更好的掌握。最后老师也可以组织孩子们开展一定的英语交流小游戏，由于这个年龄阶段的孩子，他们是比较活泼的，喜欢做游戏，因此，各种游戏对于他们的吸引力是很大的，老师通过组织各种各样的小游戏，能够让每个孩子都参与到游戏当中，对于各种英语知识也能够有更进一步的理解。
2.3注意自然拼读法的具体运用方法
首先在使用自然拼读法的过程当中，必须要注重输入相应的英文版教学内容，这样可以让学生个人的语音识别能力得到提升，从而更进一步规范他们的英语发音。其次，在开展自然拼读法的时候，可以选择使用游戏花的教学方式，这样能够让孩子们充分的参与到游戏过程当中，对于英语知识有更好的把控，并且自然拼读法能够将多种教学方式融合起来，根据每个孩子不同的性格特点来开展游戏，不仅能够在他们的英语学习能力得到提升，还能够巩固自身的英语知识技能。最后可以在阅读教学的过程当中使用自然拼读法，在下课之前老师与学生阅读相应的英语文章，并且通过使用多媒体设备来让学生感受原因发音的状态，从而更进一步的培养学生的语感，提高他们的英语学习水平。
3结束语
总而言之，小学英语在开展教学的过程当中使用自然拼读法，能够在极大程度上的使得孩子们个人的学习兴趣得到提升，并且会使得整体的教学质量和教学水平都得到相应的改善。
参考文献
[1]邱建华 . 母拼音教学的实证研究 [J]. 山东师范大学外国语学院学报 （ 基础英语教育 ），2017（2）：29-33.
[2]胡春洞 . 福尼斯英语：英语教学改革的成功尝试 [J]. 人民教育 ，2014（12）：39-40.
关键词：自然拼读教学法;小学英语教育;应用
中图分类号：G4 文献标识码：A
我们都知道对于一个孩子来说，小学阶段是学习语言最关键的时候，必须要让孩子打好基础，这样才会更加有利于他们今后的英语知识学习。但是在应试教育的影响下，老师为了让每个学生的英语成绩提高，就选择采用枯燥的教学方法，让孩子依靠背誦记忆去学习英语，这样一来就导致孩子们对英语的学习兴趣下降，这对于他们今后的学习是很不利的。
1自然拼读法在小学英语教学中的作用
1.1激发了小学生学习英语的兴趣
以往的英语在教学的时候大多都是强制性的要求孩子去记忆一些单词短语，并且在课后给学生布置默写的作业，这种教学方法不仅会让学生感到枯燥乏味，并且还很难让他们快速记忆单词。然而自然拼读教学法能够帮助学生快速准确的记忆所学单词，而且单词的记忆过程也十分的有趣，能够将他们每个人的学习兴趣激发出来，在完成记忆任务的同时能够对英语的学习充满兴趣，从而愿意主动投入到英语学习中。
1.2可以提高学习英语的综合能力
自然拼读法运用到课堂上能够快速的提高孩子们的英语单词学习能力，同时让他们自身的英语基础可以更加牢固，能够轻松的应对今后的英语学习。自然拼读法可以帮助小学生掌握更多的单词背诵技巧，并且自身的英语学习能力和水平也会得到提升。英语本来就是一门综合应用型的学科，在具体学习的时候，英语口语的发音会影响到今后的英语口语交流，因此只有准确的学习到了英语发音技巧，才能够更进一步的将英语学习和生活相联系。
1.3有效的完善了课堂的教学模式
自然拼读法在使用的时候可以快速准确的完善小学英语课堂教学方式，当老师在使用该种教学方式的时候，能够及时的纠正学习过程当中翻译不准确的问题，使得整体的可能教学效率得到提升，并且孩子们也能够更加准确的掌握各种小学英语知识，对于他们今后的英语学习来说，具有极大的帮助。
1.4自然拼读法更加符合小学生个性特点和认知发展规律
对于小学阶段的孩子们来说，他们个人的认知阶段还停留在具体运算阶段，因此这个阶段的学生能够通过各种表的事物讲知识，具体的结合在一起进行分析，从而在逻辑思维上得到相应的锻炼。自然拼读法在使用的过程当中能够更加贴合小学生的性格特点和认知发展规律来开展教学。
2提高小学英语教学中自然拼读法的效果的有效对策
2.1提高学校重视程度，授课老师的思想觉悟
要想让自然拼读法，在小学英语教学过程当中有更好的使用，就必须要让英语老师转变自身的教学观念，通过一个较为端正的态度去开展自然拼读法教学。另外，学校也应该给予较强的支持，多安排一些专业技能培训课程，让老师参与到培训当中，从而更进一步的锻炼他们的专业技能，使得老师再开展教学的过程当中更好的使用自然拼读法。
2.2最大程度激发学生的学习兴趣
对于小学阶段的孩子们来说，兴趣是最好的辅导老师，要想使得孩子们更加积极的投入到英语学习过程当中，就要在极大程度上的调动他们的学习热情，使他们对于英语学习充满兴趣，这样他们才会将注意力集中到课堂上，从而更好的学习英语知识。另外，老师在开展教学的过程当中，可以通过组织学生表演英语剧或者唱儿歌的方式，让学生在边学边玩的过程当中，对于英语知识有更好的掌握。最后老师也可以组织孩子们开展一定的英语交流小游戏，由于这个年龄阶段的孩子，他们是比较活泼的，喜欢做游戏，因此，各种游戏对于他们的吸引力是很大的，老师通过组织各种各样的小游戏，能够让每个孩子都参与到游戏当中，对于各种英语知识也能够有更进一步的理解。
2.3注意自然拼读法的具体运用方法
首先在使用自然拼读法的过程当中，必须要注重输入相应的英文版教学内容，这样可以让学生个人的语音识别能力得到提升，从而更进一步规范他们的英语发音。其次，在开展自然拼读法的时候，可以选择使用游戏花的教学方式，这样能够让孩子们充分的参与到游戏过程当中，对于英语知识有更好的把控，并且自然拼读法能够将多种教学方式融合起来，根据每个孩子不同的性格特点来开展游戏，不仅能够在他们的英语学习能力得到提升，还能够巩固自身的英语知识技能。最后可以在阅读教学的过程当中使用自然拼读法，在下课之前老师与学生阅读相应的英语文章，并且通过使用多媒体设备来让学生感受原因发音的状态，从而更进一步的培养学生的语感，提高他们的英语学习水平。
3结束语
总而言之，小学英语在开展教学的过程当中使用自然拼读法，能够在极大程度上的使得孩子们个人的学习兴趣得到提升，并且会使得整体的教学质量和教学水平都得到相应的改善。
参考文献
[1]邱建华 . 母拼音教学的实证研究 [J]. 山东师范大学外国语学院学报 （ 基础英语教育 ），2017（2）：29-33.
[2]胡春洞 . 福尼斯英语：英语教学改革的成功尝试 [J]. 人民教育 ，2014（12）：39-40.