【摘 要】
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常常听到有学生说 :“我上课时都听得懂 ,但是碰到新题目时 ,还是束手无策。”为什么会出现这种情况呢 ?其实学生这里所谓的“听得懂” ,并不是真正意义上的“懂” ,而仅仅只
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常常听到有学生说 :“我上课时都听得懂 ,但是碰到新题目时 ,还是束手无策。”为什么会出现这种情况呢 ?其实学生这里所谓的“听得懂” ,并不是真正意义上的“懂” ,而仅仅只是对新知识的一种肤浅的“知其然”罢了 ,其内涵并没有被其原有的认知结构所接纳 ,是孤立的、僵化的知
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