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摘 要：本文对美术教育中传统水印版画传承情况进行分析，然后对美术教育中传统水印版画创新对策实行探讨，主要的目的：更好的传承我国传统水印版画技艺、技法，发扬我国美术传统文化，促进美术教育的可持续发展。
关键词：传统水印版画;美术教育;创新
传统水印版画，对我国美术教育的影响非常大，所以应不断创新传统水印版画，并且合理应用于美术教育中，主要需做好版画教育研究创新、版画材料创新、实践教学创新等方面工作，进而充分发挥出传统水印版画的教育价值、艺术价值，将我国传统美术文化发扬、传承下去。
一、美术教育中传统水印版画传承情况的分析
值得一提的是，传统水印版画于我国艺术领域中的占据着重要的地位，传统水印版画的艺术价值明显高于现代印刷工艺。同时，传统水印版画历经雕版印刷、雕色雕版，以及水印版画几个时期，由此表示版画技术陈传承、创新为逐渐发展的。同时，传统水印版画对创作人员造型、艺术修养、审美等方面要求非常高，技艺传承挑战性非常大。
（一）水印技艺传承的要点
以往，水印版画使用的为宣纸，宣纸可将刀法、笔锋表现出来，突出画面的艺术价值[1]。实际进行水印版画印制的时候应结合画面的需要，考虑到天气干湿状况，保证宣纸为潮湿的状态。此外，需要遵循工序流程要求印刷，按主、次、远、近、湿、干的顺序实行印刷处理，进而确保印刷的整体效果。
（二）绘法技艺传承的要点
水印版画创作的过程，主要可分成绘草图、放大稿，前者应明确画面中的干湿和虚实效果，后者可将重点放在深、浅、浓、淡等方面，进行板材、套版工作。描画期间通过遵循样稿颜色进行分色、分版，最后确定分版的数量，在此之后利用样稿覆盖薄透纸，将颜色轮廓描画出来，在模板粘贴、刻画。传统水印版画创作应突出个性，在鉴赏传统水印版画时候对艺术风格加以欣赏，进而突出传统水印版画的特点。
（三）刻法技艺传承的要点
传统水印版画可分成阴刻、阳刻两个类型，雕刻性状为凹形、凸形。雕刻的技术要求非常高、禁止涂改，能在完成印成后显示出形态[2]。如果为水印木刻应雕刻>2版，明确主版、副版的绘画含义，突出刻法的准确性。可在黑白位置刻印应刻实，在获得等粗画线的情况下合理将阴刻加粗、阳线变细，如果需要突出晕色，则建议将刻线控制在画线粗细之下，并且降低使用阴刻的手法。
二、美术教育中传统水印版画创新的对策探讨
（一）版画教育研究创新的方法
美术教育格局中传统水印版画发展空间比较小，因此需加强对以往水印版画历史的了解，准确把握技法、技艺，主要的目的：形成教学传授水印版画历史的最佳效果。美术教育活动中重视传统水印版画艺术的品质，对作品平直、作品背景环境加以有效评估，然后明确两者间的关系，将该种水印版画艺术品质应用到美术教学活动中。而学校方面应加强对水印版画教学的支持力度，构建课题研究小组，编制相应的课题方案，对版画教学活动深入研究，从而突出艺术教育的特色，有效推動美术教育的整体发展。
（二）版画材料创新的方法
以美术教育的角度出发，传统木版画为基础教学内容，有效融入铜版材料、石版材料，创作的手法比较丰富，将木版作为煤材。版画教学中存在较多新型煤材，更加重视版画的创新。针对于此，为更好的发扬、传承我国传统水印版画，促进美术教育的良好发展，需要有效运用版画教学模式，并转变教学内容、教学目标，联系各区域特色、文化特色明确教学活动情况，从而有效应用并拓展材料，比方说：砖版、纸版、平版等，积极调动学生学习美术教学内容的兴趣，激发学生创新方面的意识[3]。
（三）实践教学创新的方法
美术教育活动中创新传承水印版画发展路径，生成教学模式、实验模式、创造模式，以及传承整合教育模式等非常关键。美术教育不同时期，创设相关的课程，并通过工作室的形式招收对该方面内容感兴趣的学生。进行版画教学活动时形成独立教学机制，按照浅——深有规律的组织教学活动，重视理论、实践的结合。组织教学活动时，经培养创作思维提高学生创作的技法，以多媒体演示、技法讲解和作品欣赏等不同方式开展教学活动，以此逐渐培养学生创作方面的意识。
结语：美术传统美学中，传统水印版画教育工作为重点部分，所以美术教育活动中应深入挖掘传统水印版画的艺术价值，做好传统水印、绘法、刻法等技法方面传承工作，然后不断创新水印版画教学活动，更好的开展美术教育活动，为学生日后的学习、发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]陈宇韵.当代艺术语境下的水印木版的思考——“异托邦·中国传统版画展”侧记[J].美与时代：美术学刊（中），2019（3）：124-125.
[2]刘京.探究数字图像时代木版水印版画的价值与走向[J].艺术品鉴，2018（11Z）：89-90.
[3]刘杰雄.基于核心素养的中华传统文化融入版画教学课程化研究——以节气、节日课程教学为例[J].美术教育研究，2019（10）：118-119.
关键词：传统水印版画;美术教育;创新
传统水印版画，对我国美术教育的影响非常大，所以应不断创新传统水印版画，并且合理应用于美术教育中，主要需做好版画教育研究创新、版画材料创新、实践教学创新等方面工作，进而充分发挥出传统水印版画的教育价值、艺术价值，将我国传统美术文化发扬、传承下去。
一、美术教育中传统水印版画传承情况的分析
值得一提的是，传统水印版画于我国艺术领域中的占据着重要的地位，传统水印版画的艺术价值明显高于现代印刷工艺。同时，传统水印版画历经雕版印刷、雕色雕版，以及水印版画几个时期，由此表示版画技术陈传承、创新为逐渐发展的。同时，传统水印版画对创作人员造型、艺术修养、审美等方面要求非常高，技艺传承挑战性非常大。
（一）水印技艺传承的要点
以往，水印版画使用的为宣纸，宣纸可将刀法、笔锋表现出来，突出画面的艺术价值[1]。实际进行水印版画印制的时候应结合画面的需要，考虑到天气干湿状况，保证宣纸为潮湿的状态。此外，需要遵循工序流程要求印刷，按主、次、远、近、湿、干的顺序实行印刷处理，进而确保印刷的整体效果。
（二）绘法技艺传承的要点
水印版画创作的过程，主要可分成绘草图、放大稿，前者应明确画面中的干湿和虚实效果，后者可将重点放在深、浅、浓、淡等方面，进行板材、套版工作。描画期间通过遵循样稿颜色进行分色、分版，最后确定分版的数量，在此之后利用样稿覆盖薄透纸，将颜色轮廓描画出来，在模板粘贴、刻画。传统水印版画创作应突出个性，在鉴赏传统水印版画时候对艺术风格加以欣赏，进而突出传统水印版画的特点。
（三）刻法技艺传承的要点
传统水印版画可分成阴刻、阳刻两个类型，雕刻性状为凹形、凸形。雕刻的技术要求非常高、禁止涂改，能在完成印成后显示出形态[2]。如果为水印木刻应雕刻>2版，明确主版、副版的绘画含义，突出刻法的准确性。可在黑白位置刻印应刻实，在获得等粗画线的情况下合理将阴刻加粗、阳线变细，如果需要突出晕色，则建议将刻线控制在画线粗细之下，并且降低使用阴刻的手法。
二、美术教育中传统水印版画创新的对策探讨
（一）版画教育研究创新的方法
美术教育格局中传统水印版画发展空间比较小，因此需加强对以往水印版画历史的了解，准确把握技法、技艺，主要的目的：形成教学传授水印版画历史的最佳效果。美术教育活动中重视传统水印版画艺术的品质，对作品平直、作品背景环境加以有效评估，然后明确两者间的关系，将该种水印版画艺术品质应用到美术教学活动中。而学校方面应加强对水印版画教学的支持力度，构建课题研究小组，编制相应的课题方案，对版画教学活动深入研究，从而突出艺术教育的特色，有效推動美术教育的整体发展。
（二）版画材料创新的方法
以美术教育的角度出发，传统木版画为基础教学内容，有效融入铜版材料、石版材料，创作的手法比较丰富，将木版作为煤材。版画教学中存在较多新型煤材，更加重视版画的创新。针对于此，为更好的发扬、传承我国传统水印版画，促进美术教育的良好发展，需要有效运用版画教学模式，并转变教学内容、教学目标，联系各区域特色、文化特色明确教学活动情况，从而有效应用并拓展材料，比方说：砖版、纸版、平版等，积极调动学生学习美术教学内容的兴趣，激发学生创新方面的意识[3]。
（三）实践教学创新的方法
美术教育活动中创新传承水印版画发展路径，生成教学模式、实验模式、创造模式，以及传承整合教育模式等非常关键。美术教育不同时期，创设相关的课程，并通过工作室的形式招收对该方面内容感兴趣的学生。进行版画教学活动时形成独立教学机制，按照浅——深有规律的组织教学活动，重视理论、实践的结合。组织教学活动时，经培养创作思维提高学生创作的技法，以多媒体演示、技法讲解和作品欣赏等不同方式开展教学活动，以此逐渐培养学生创作方面的意识。
结语：美术传统美学中，传统水印版画教育工作为重点部分，所以美术教育活动中应深入挖掘传统水印版画的艺术价值，做好传统水印、绘法、刻法等技法方面传承工作，然后不断创新水印版画教学活动，更好的开展美术教育活动，为学生日后的学习、发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]陈宇韵.当代艺术语境下的水印木版的思考——“异托邦·中国传统版画展”侧记[J].美与时代：美术学刊（中），2019（3）：124-125.
[2]刘京.探究数字图像时代木版水印版画的价值与走向[J].艺术品鉴，2018（11Z）：89-90.
[3]刘杰雄.基于核心素养的中华传统文化融入版画教学课程化研究——以节气、节日课程教学为例[J].美术教育研究，2019（10）：118-119.