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诗歌语言形象性的特点，使生活细节入诗成为了可能，而其概括性的特点又使入诗的细节呈现鲜明的特点，即细节白描化倾向。诗歌语言的精练客观上要求入诗的细节必须具有丰富的表现力。因此无论是诗歌创作还是诗歌鉴赏，有效把握细节都是非常必要的，也是非常重要的。
2004年河南、河北等省的高考试题中出了一道以张籍的《秋思》为鉴赏对象、着力考查考生对诗中细节的鉴赏能力的试题：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。试析张籍的《秋思》诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?此题就是对细节入诗这个道理的最好说明。
《迢迢牵牛星》之所以能成为诗中名篇，除了叠词的运用、画面的清朗之外，更重要的原因就是细节的成功入诗。“纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨”。这一白描化的场景，具有丰富的情感信息。“纤纤擢素手”似一特写镜头，凸显织女之美。女子之美，往往美在其手，这是我国古典文学描写美女的重要笔法。但像本诗着一“纤纤”而尽无穷之美的并不多见。“札札弄机杼”，时隔千年，“音”犹在耳，诗人、读者和织女如此近距离地相处，好像真能听到织女的叹息、啜泣，目睹织女的盈盈泪眼、衣襟沾湿，体验织女有情无处诉、有爱无处说的苦楚，不知不觉间为人美、情美而心却凄苦的织女流下同情怜爱的泪水。若将这一细节置于全诗来看，“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”。宇宙空廓浩淼几近于“虚境”。“纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨”。此诗有声有色，声情并茂，全是“实境”。而结尾“盈盈一水间，脉脉不得语”又趋于“虚境”。倘若全诗没有这一细节，那么开头结尾的“虚境”便空泛无情。正是有了细节，结尾才有了“无声胜有声”的艺术魅力。当我们掩卷拂去泪水之时，却发现我们无法拂去的是那织机前动人的织女的形象。不仅如此，而且那织女幻化为我们的许许多多的姊妹，填满我们的视野，充溢我们的心间。她们为爱而生，又为爱所困，时时忍受着有情人难成眷属的苦苦熬煎。由此看来，这一细节又是对不公命运的哭诉，对无情世俗的控告。
《短歌行》是曹操“登高而赋”“颇含悲凉之句”的重要作品。“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?”这是一个重要的细节。“月明星稀”渲染了一种凄清孤寂的气氛，“绕树三匝，何枝可依?”写尽乌鹊择枝时的犹豫彷徨和无尽的忧虑。而这既是诗人眼中之景，又是诗人心中之情。诗人有感于“白骨露原野，千里无鸡鸣”的现实，渴望能一统天下还民安宁，希望天下有志于此的仁人志士汇聚到自己身边，共同为这一美好理想而奋斗。但是天下大乱，民心涣散，人不知“我”，故有凄清孤独之慨。而天下的仁人志士虽有报国之志、效民之心，却投门有忧，依枝有虑，何其彷徨!何其无奈!本是同心之人，却一在“林里”，一在俗间，怎不令人痛惜、忧伤?由此看来，小小的一个细节真乃意广如天，情深似海。就全诗来看，诗第一章开门明“忧”，第二章承“忧”明因：“但为君故”。为什么“为君”而忧呢?这还得从“我”说起，“我”早有安天下之理想，但至今理想仍是“明明如月”，那样的清晰，那样的遥远，怎不令人心忧呢?“我”心念君，期君而来，共安天下，这本“我”之真心，但“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”。君等“何枝可依”的彷徨凄楚怎不令“我”心忧啊?正是基于这样的情感体认，所以诗人再次言明心志：“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”。由此可见，这一细节为结尾警句的出现作了很好的铺垫，对诗意之境界有巨大的提升作用。
《归园田居》共五首，课文选录是其第一首。“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暖暖远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”。近似口语化的句式，轻轻松松，随意而来，何等自然!诗人好似从环境抽身而出，静心而观，悉心品味，淡远有致，何等静谧!置身其中，放飞心灵，享受人生，身心俱畅，何等幸福!这是心灵对“尘网”的抗拒，又是生命复返自然的宁静。
总之，细节入诗是诗歌创作自觉借鉴其他文学样式的成功之举。对于广大中学生来说，读诗赏诗之时，自觉抓住细节，细细品味，感受诗歌真真切切的意境，对诗歌鉴赏纯正趣味的培养自然会产生积极而又深远的影响。
河南省潢川高级中学（465150）
2004年河南、河北等省的高考试题中出了一道以张籍的《秋思》为鉴赏对象、着力考查考生对诗中细节的鉴赏能力的试题：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。试析张籍的《秋思》诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?此题就是对细节入诗这个道理的最好说明。
《迢迢牵牛星》之所以能成为诗中名篇，除了叠词的运用、画面的清朗之外，更重要的原因就是细节的成功入诗。“纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨”。这一白描化的场景，具有丰富的情感信息。“纤纤擢素手”似一特写镜头，凸显织女之美。女子之美，往往美在其手，这是我国古典文学描写美女的重要笔法。但像本诗着一“纤纤”而尽无穷之美的并不多见。“札札弄机杼”，时隔千年，“音”犹在耳，诗人、读者和织女如此近距离地相处，好像真能听到织女的叹息、啜泣，目睹织女的盈盈泪眼、衣襟沾湿，体验织女有情无处诉、有爱无处说的苦楚，不知不觉间为人美、情美而心却凄苦的织女流下同情怜爱的泪水。若将这一细节置于全诗来看，“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”。宇宙空廓浩淼几近于“虚境”。“纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨”。此诗有声有色，声情并茂，全是“实境”。而结尾“盈盈一水间，脉脉不得语”又趋于“虚境”。倘若全诗没有这一细节，那么开头结尾的“虚境”便空泛无情。正是有了细节，结尾才有了“无声胜有声”的艺术魅力。当我们掩卷拂去泪水之时，却发现我们无法拂去的是那织机前动人的织女的形象。不仅如此，而且那织女幻化为我们的许许多多的姊妹，填满我们的视野，充溢我们的心间。她们为爱而生，又为爱所困，时时忍受着有情人难成眷属的苦苦熬煎。由此看来，这一细节又是对不公命运的哭诉，对无情世俗的控告。
《短歌行》是曹操“登高而赋”“颇含悲凉之句”的重要作品。“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?”这是一个重要的细节。“月明星稀”渲染了一种凄清孤寂的气氛，“绕树三匝，何枝可依?”写尽乌鹊择枝时的犹豫彷徨和无尽的忧虑。而这既是诗人眼中之景，又是诗人心中之情。诗人有感于“白骨露原野，千里无鸡鸣”的现实，渴望能一统天下还民安宁，希望天下有志于此的仁人志士汇聚到自己身边，共同为这一美好理想而奋斗。但是天下大乱，民心涣散，人不知“我”，故有凄清孤独之慨。而天下的仁人志士虽有报国之志、效民之心，却投门有忧，依枝有虑，何其彷徨!何其无奈!本是同心之人，却一在“林里”，一在俗间，怎不令人痛惜、忧伤?由此看来，小小的一个细节真乃意广如天，情深似海。就全诗来看，诗第一章开门明“忧”，第二章承“忧”明因：“但为君故”。为什么“为君”而忧呢?这还得从“我”说起，“我”早有安天下之理想，但至今理想仍是“明明如月”，那样的清晰，那样的遥远，怎不令人心忧呢?“我”心念君，期君而来，共安天下，这本“我”之真心，但“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”。君等“何枝可依”的彷徨凄楚怎不令“我”心忧啊?正是基于这样的情感体认，所以诗人再次言明心志：“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”。由此可见，这一细节为结尾警句的出现作了很好的铺垫，对诗意之境界有巨大的提升作用。
《归园田居》共五首，课文选录是其第一首。“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暖暖远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”。近似口语化的句式，轻轻松松，随意而来，何等自然!诗人好似从环境抽身而出，静心而观，悉心品味，淡远有致，何等静谧!置身其中，放飞心灵，享受人生，身心俱畅，何等幸福!这是心灵对“尘网”的抗拒，又是生命复返自然的宁静。
总之，细节入诗是诗歌创作自觉借鉴其他文学样式的成功之举。对于广大中学生来说，读诗赏诗之时，自觉抓住细节，细细品味，感受诗歌真真切切的意境，对诗歌鉴赏纯正趣味的培养自然会产生积极而又深远的影响。
河南省潢川高级中学（465150）