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少说“但是”,多说“而且”
女儿上小学三年级了。她性格温和,听话懂事,对人有礼貌,又爱学习,从幼儿园到小学,一直是经常受老师夸奖的好孩子。
家人和朋友夸我管教有方,善解人意的女儿也经常奉承我,说我是少见的“百分妈妈”。虽然我总是谦虚地说自己还有需要改进的地方,但在心底里,我认为自己确实是合格的妈妈。
女儿的学习成绩在班里名列前茅,从没出过前3名。一次,她拿了数学试卷回来,我一看,有好几处都是因为粗心犯的错误,心里有点火大。她做题时粗心的毛病,我已经说过她好几回了,可她怎么都改不了。深吸一口气,平息一下自己的情绪,我说:“女儿,你看看,这么难的题都做对了,你真是了不起,但是……”“但是我太粗心,不该错的地方犯了错误。”我的话还没说完,女儿就接了上来。虽然她脸上是一副不耐烦的样子,嘴里却继续说道,“妈妈,我知道了,以后我会改的。”
我在心里大惊,这么小的孩子已经学会虚与委蛇地敷衍别人了。我一直认为这种先扬后抑的表达方式顾及到了女儿的面子,又一针见血地指出了问题,没想到女儿竟会是这样的反应。
仔细反思,以前我无数次说过这样的话,我认为自己说得很到位,甚至认为自己是个掌握了批评艺术的好妈妈,可女儿并不这样想。我的话对她来说也许就是当头一棒,她可能认为,我前面的表扬只不过是在为后面的批评当铺垫,我真正想表达的是“但是”后面的意思。我的把戏她一眼就看穿了。
事实可能确实如此。很多时候,我并没有真诚地欣赏她,而是专注于她那些不足之处,之所以找出几个优点来说事,不过是为那个“但是”做准备。这样的表扬,不仅不能让孩子感到自豪,反而让他看到父母的虚伪。但是这并不意味着孩子有缺点父母就不能地指出,而是要换一种方式。
从此以后,我试着改变我和女儿的交流方式。再遇到类似的情况,我说:“你这么难的题都做对了,真不简单!而且,你的潜力还很大,这几个错的地方都是由于……造成的,以后只要把这几个问题解决了,还会有更好的成绩!” 第一次听到我说这样的话,女儿很惊奇。停了一小会儿,她小声说:“妈妈,对不起,是我太粗心了,我会改的。”我看得出,这一次,女儿的话是发自内心的。
父母要少说“但是”,多说“而且”。这并不仅是父母对孩子说话时应掌握的技巧,也是值得提倡的态度——一种对人的善意。言为心声,父母对待孩子的善意,是会表现在每一个地方的。一句话是否体现了真诚的善意,是由你心中是否真正有善意决定的。我们觉得孩子年龄小,很多事情不懂,其实孩子聪明得很,父母心中想什么,他一听就明白。满怀着善意去欣赏孩子,满怀着善意去评价孩子,满怀着善意去指导孩子,孩子是会领情的。
不要可怜孩子
很多家长有时会情不自禁地在孩子面前感叹:“太可怜了,这么小就背这么重的书包。”“太可怜了,作业那么多,十一二点都做不完。”“太可怜了,周末全是兴趣班,一点玩的时间都没有。”等等。
有一次,在送女儿去儿童英语培训班的路上,我忍不住在女儿面前说了这样的话。女儿撇了撇嘴,说:“妈妈,如果你觉得我很辛苦、很可怜,就把给我报的钢琴班取消了吧!”我有点奇怪,当初在女儿的姑姑家,女儿赖在琴凳上不下来,我觉得女儿一定很喜欢弹钢琴,才花大价钱买了一架钢琴,放在我们并不宽敞的家里,每个月还要为她支付价格不菲的学琴费用,女儿为什么突然说这种话呢?
我有些恼火,板着脸说:“你当时自己说喜欢弹钢琴,爸爸妈妈省吃俭用给你买了钢琴,又给你找老师,为什么你现在会对妈妈说这样的话呢?”女儿有点害怕了,低着头说:“妈妈,你别生气,我没别的意思,我就是现在不太喜欢弹琴……”看着女儿畏缩的样子,我忽然意识到,女儿无意间把自己的真实意愿表达出来了,我没有深究,就直接呵斥,似乎有些太粗暴了。我心里一阵后悔,赶紧蹲下来,拉着女儿的手说:“对不起,是妈妈不好,能和妈妈说说心里话吗?”女儿想了想,说:“妈妈,我也不是真的不喜欢弹钢琴,只是我更喜欢英语和拉丁舞。”
我想到,一个星期7个晚上,女儿有两个晚上要去上英语课,两个晚上学钢琴,一个晚上去学跳舞,周六下午还有个英语强化学习班,还要去游泳馆学游泳。我忽然觉得,原来一向自诩为好妈妈的我,竟然这么残忍。女儿再懂事乖巧,也只有9岁,我把她当成“超人”了。
我拉起女儿就往回走。女儿吓坏了,说:“妈妈,你真的生气了?我以后再也不说了,我会好好弹钢琴的。”我抱着女儿说:“乖孩子,是妈妈不好,咱们什么都不学了,你想玩什么就去玩吧!”女儿却挣脱我,说:“妈妈,我要去,我喜欢学英语,我不觉得累!”那一刻,我觉得我才像个孩子,任性自私,蛮不讲理。
这件事之后,我思考了很久。相信很多家长都犯过类似的错误,在给孩子增加负担的同时,却忍不住在孩子面前抱怨。尽管我说的都是事实,但在孩子面前以那样怜悯的口吻表达出来,却是错误的。我觉得给女儿的兴趣班报多了,那为什么不少报一些呢?既然已经报了,又要求女儿去学,却在她面前抱怨,让她去承受压力,我的抱怨又有什么好处呢?
孩子总是通过大人的态度来确定一件事情的对错。大人对他的可怜,很可能造成他的自怜,结果不仅使孩子对这件被大人认为“可怜”的事情失去信心和兴趣,更有可能造成孩子心理的软弱。后来,我取消了女儿的钢琴课,并且告诉她,如果她不喜欢,英语课和拉丁舞课也可以停下来。女儿说喜欢英语和拉丁舞,她坚持要继续学,而且看上去兴趣十足。
任何一件事,只有以良好的心态去做,才会体验到其中的乐趣。其实父母完全可以换一种表达方式。“宝贝,你太了不起了,这么小就能背这么重的书包!”然后再帮他把书包的重量减下来。如果确实减不下来,既然背这么重的书包是一件必须的、不可避免的事,那么,父母的可怜对孩子完全没有用,不如鼓励孩子面对现实,自己去克服困难。
“宝贝,你真有毅力,做了这么久作业都没歇一歇。我想我们把做作业的速度放快一点就更好了。”父母可以这么说。
“真有意思,周末的兴趣班都是你喜欢的,要是不来上这些班,就不会认识这么多小朋友,一个人待在家里多无聊啊!”父母还可以这么说。
父母千万不要可怜孩子,觉得孩子学习有多累,有多辛苦。学习本身是有乐趣的,如果孩子体会到了学习的乐趣,学习还会是件困难的事吗?如果家长自己把学习看成是痛苦的,并且不断用自己的叹息、抱怨去强化这种痛苦,孩子也就自然而然地畏惧学习、厌恶学习、逃避学习了。当学习完全成了强迫的事,还怎么可能学得好?
让孩子做个善良的人
去年冬天的一天,我和女儿在一家川菜馆吃饭。那天天气非常冷,我和女儿坐在靠窗的位置。门外有个乞丐,年纪很大了,凛冽的寒风中他佝偻着腰,哆哆嗦嗦地走到饭店的门廊下,大概是想在屋檐下避避寒风。他刚站在那儿没一会儿,一个中年男人,看起来是经理的样子,冲出去对老人厉声呵斥,隔着玻璃都能看到他目露凶光的样子。老人转身走了。
我和女儿都看到了这一幕。女儿低下头吃饭,过了一会儿,忽然抬起头,我发现她的眼里竟然有泪花。女儿说:“妈妈,他是坏人,我讨厌他。”我知道她说的是那个中年男人。
吃完饭,我们离开这家饭店,走到门口,女儿扭过头,恨恨地说:“妈妈,我以后再也不来这里吃饭了。”我惊讶地望着她。“那个人太坏了。”女儿补充了一句。我说:“那个人坏不坏,我们不知道,只是他缺少同情心,太冷漠、太自私了。”“哦。”女儿应了一声,不再说话。
也许女儿在思考,我没有追问,也不知道她思考的结果,但我知道,女儿有一颗善良的心。
女儿4岁时,我和丈夫带她去桂林玩。一下火车,很多乞丐围了上来。我和丈夫赶紧带着女儿冲到出租车候车点。有许多人在等车,快排到我们跟前时,女儿忽然拽了拽我。我顺着她的目光看过去,在我们附近站着一位老乞丐,面孔黝黑,鼻涕老长,脸上还有伤口。我赶紧拉着女儿往前走,女儿却站着不动:“妈妈,给我一元钱吧!”我拉了她一把,说:“快走吧,车要来了!”我一边拖着女儿往前走,一边嘟囔,“谁知道他是不是真乞丐呢?”坐到车上,我感觉女儿的表情越来越凝重。终于,她又拽了我一下,小脸涨红着,目光纯洁而坚定,一字一顿地说:“妈妈,我还是想给老爷爷一元钱。”我突然觉得很惭愧。最后我们下了车,女儿跑回去,给了那位老人一元钱,然后我们又排了一次队等出租车。
当女儿对我说“我还是想给他一元钱”时,她的目光是那么纯真、悲悯,让我惭愧。我们这代人,经过几十年的风雨,内心已经变得坚硬了,在坚强的同时,失去了温暖,常常以理性的名义蔑视人性,陷入迷途而不自知。
我家楼下有个收废品的老大爷。有一次我和女儿一起出去,顺便把垃圾带出去。老人正在垃圾桶前翻腾,把塑料瓶、旧报纸、纸箱从一堆生活垃圾里挑出来。他的手粗糙肮脏,还有一道道的伤口。女儿当时没说什么,可从那天开始,女儿养成了一个习惯,每天晚上把塑料瓶、旧报纸之类能够回收的垃圾装在一个袋子里,第二天早上下楼时,放在垃圾桶外面,方便那位老大爷收捡。
女儿的纯真让我觉悟,同时也更珍惜她的善心,珍惜世间所有的善意。我被女儿感动,也为她自豪。不以恶小而为之,不以善小而不为。我不企求她以后成为一个成功的人,但我至少能肯定,她一定是个善良的人。
在对女儿的教育中,我深切体会到,这世上没有百分妈妈,也没有百分孩子。父母在教育孩子的过程中,需要不断学习,不断接受教育,就像国外一位教育学家感叹的那样:“家长学校永没有毕业的那一天。”
【编辑:闫妍】
女儿上小学三年级了。她性格温和,听话懂事,对人有礼貌,又爱学习,从幼儿园到小学,一直是经常受老师夸奖的好孩子。
家人和朋友夸我管教有方,善解人意的女儿也经常奉承我,说我是少见的“百分妈妈”。虽然我总是谦虚地说自己还有需要改进的地方,但在心底里,我认为自己确实是合格的妈妈。
女儿的学习成绩在班里名列前茅,从没出过前3名。一次,她拿了数学试卷回来,我一看,有好几处都是因为粗心犯的错误,心里有点火大。她做题时粗心的毛病,我已经说过她好几回了,可她怎么都改不了。深吸一口气,平息一下自己的情绪,我说:“女儿,你看看,这么难的题都做对了,你真是了不起,但是……”“但是我太粗心,不该错的地方犯了错误。”我的话还没说完,女儿就接了上来。虽然她脸上是一副不耐烦的样子,嘴里却继续说道,“妈妈,我知道了,以后我会改的。”
我在心里大惊,这么小的孩子已经学会虚与委蛇地敷衍别人了。我一直认为这种先扬后抑的表达方式顾及到了女儿的面子,又一针见血地指出了问题,没想到女儿竟会是这样的反应。
仔细反思,以前我无数次说过这样的话,我认为自己说得很到位,甚至认为自己是个掌握了批评艺术的好妈妈,可女儿并不这样想。我的话对她来说也许就是当头一棒,她可能认为,我前面的表扬只不过是在为后面的批评当铺垫,我真正想表达的是“但是”后面的意思。我的把戏她一眼就看穿了。
事实可能确实如此。很多时候,我并没有真诚地欣赏她,而是专注于她那些不足之处,之所以找出几个优点来说事,不过是为那个“但是”做准备。这样的表扬,不仅不能让孩子感到自豪,反而让他看到父母的虚伪。但是这并不意味着孩子有缺点父母就不能地指出,而是要换一种方式。
从此以后,我试着改变我和女儿的交流方式。再遇到类似的情况,我说:“你这么难的题都做对了,真不简单!而且,你的潜力还很大,这几个错的地方都是由于……造成的,以后只要把这几个问题解决了,还会有更好的成绩!” 第一次听到我说这样的话,女儿很惊奇。停了一小会儿,她小声说:“妈妈,对不起,是我太粗心了,我会改的。”我看得出,这一次,女儿的话是发自内心的。
父母要少说“但是”,多说“而且”。这并不仅是父母对孩子说话时应掌握的技巧,也是值得提倡的态度——一种对人的善意。言为心声,父母对待孩子的善意,是会表现在每一个地方的。一句话是否体现了真诚的善意,是由你心中是否真正有善意决定的。我们觉得孩子年龄小,很多事情不懂,其实孩子聪明得很,父母心中想什么,他一听就明白。满怀着善意去欣赏孩子,满怀着善意去评价孩子,满怀着善意去指导孩子,孩子是会领情的。
不要可怜孩子
很多家长有时会情不自禁地在孩子面前感叹:“太可怜了,这么小就背这么重的书包。”“太可怜了,作业那么多,十一二点都做不完。”“太可怜了,周末全是兴趣班,一点玩的时间都没有。”等等。
有一次,在送女儿去儿童英语培训班的路上,我忍不住在女儿面前说了这样的话。女儿撇了撇嘴,说:“妈妈,如果你觉得我很辛苦、很可怜,就把给我报的钢琴班取消了吧!”我有点奇怪,当初在女儿的姑姑家,女儿赖在琴凳上不下来,我觉得女儿一定很喜欢弹钢琴,才花大价钱买了一架钢琴,放在我们并不宽敞的家里,每个月还要为她支付价格不菲的学琴费用,女儿为什么突然说这种话呢?
我有些恼火,板着脸说:“你当时自己说喜欢弹钢琴,爸爸妈妈省吃俭用给你买了钢琴,又给你找老师,为什么你现在会对妈妈说这样的话呢?”女儿有点害怕了,低着头说:“妈妈,你别生气,我没别的意思,我就是现在不太喜欢弹琴……”看着女儿畏缩的样子,我忽然意识到,女儿无意间把自己的真实意愿表达出来了,我没有深究,就直接呵斥,似乎有些太粗暴了。我心里一阵后悔,赶紧蹲下来,拉着女儿的手说:“对不起,是妈妈不好,能和妈妈说说心里话吗?”女儿想了想,说:“妈妈,我也不是真的不喜欢弹钢琴,只是我更喜欢英语和拉丁舞。”
我想到,一个星期7个晚上,女儿有两个晚上要去上英语课,两个晚上学钢琴,一个晚上去学跳舞,周六下午还有个英语强化学习班,还要去游泳馆学游泳。我忽然觉得,原来一向自诩为好妈妈的我,竟然这么残忍。女儿再懂事乖巧,也只有9岁,我把她当成“超人”了。
我拉起女儿就往回走。女儿吓坏了,说:“妈妈,你真的生气了?我以后再也不说了,我会好好弹钢琴的。”我抱着女儿说:“乖孩子,是妈妈不好,咱们什么都不学了,你想玩什么就去玩吧!”女儿却挣脱我,说:“妈妈,我要去,我喜欢学英语,我不觉得累!”那一刻,我觉得我才像个孩子,任性自私,蛮不讲理。
这件事之后,我思考了很久。相信很多家长都犯过类似的错误,在给孩子增加负担的同时,却忍不住在孩子面前抱怨。尽管我说的都是事实,但在孩子面前以那样怜悯的口吻表达出来,却是错误的。我觉得给女儿的兴趣班报多了,那为什么不少报一些呢?既然已经报了,又要求女儿去学,却在她面前抱怨,让她去承受压力,我的抱怨又有什么好处呢?
孩子总是通过大人的态度来确定一件事情的对错。大人对他的可怜,很可能造成他的自怜,结果不仅使孩子对这件被大人认为“可怜”的事情失去信心和兴趣,更有可能造成孩子心理的软弱。后来,我取消了女儿的钢琴课,并且告诉她,如果她不喜欢,英语课和拉丁舞课也可以停下来。女儿说喜欢英语和拉丁舞,她坚持要继续学,而且看上去兴趣十足。
任何一件事,只有以良好的心态去做,才会体验到其中的乐趣。其实父母完全可以换一种表达方式。“宝贝,你太了不起了,这么小就能背这么重的书包!”然后再帮他把书包的重量减下来。如果确实减不下来,既然背这么重的书包是一件必须的、不可避免的事,那么,父母的可怜对孩子完全没有用,不如鼓励孩子面对现实,自己去克服困难。
“宝贝,你真有毅力,做了这么久作业都没歇一歇。我想我们把做作业的速度放快一点就更好了。”父母可以这么说。
“真有意思,周末的兴趣班都是你喜欢的,要是不来上这些班,就不会认识这么多小朋友,一个人待在家里多无聊啊!”父母还可以这么说。
父母千万不要可怜孩子,觉得孩子学习有多累,有多辛苦。学习本身是有乐趣的,如果孩子体会到了学习的乐趣,学习还会是件困难的事吗?如果家长自己把学习看成是痛苦的,并且不断用自己的叹息、抱怨去强化这种痛苦,孩子也就自然而然地畏惧学习、厌恶学习、逃避学习了。当学习完全成了强迫的事,还怎么可能学得好?
让孩子做个善良的人
去年冬天的一天,我和女儿在一家川菜馆吃饭。那天天气非常冷,我和女儿坐在靠窗的位置。门外有个乞丐,年纪很大了,凛冽的寒风中他佝偻着腰,哆哆嗦嗦地走到饭店的门廊下,大概是想在屋檐下避避寒风。他刚站在那儿没一会儿,一个中年男人,看起来是经理的样子,冲出去对老人厉声呵斥,隔着玻璃都能看到他目露凶光的样子。老人转身走了。
我和女儿都看到了这一幕。女儿低下头吃饭,过了一会儿,忽然抬起头,我发现她的眼里竟然有泪花。女儿说:“妈妈,他是坏人,我讨厌他。”我知道她说的是那个中年男人。
吃完饭,我们离开这家饭店,走到门口,女儿扭过头,恨恨地说:“妈妈,我以后再也不来这里吃饭了。”我惊讶地望着她。“那个人太坏了。”女儿补充了一句。我说:“那个人坏不坏,我们不知道,只是他缺少同情心,太冷漠、太自私了。”“哦。”女儿应了一声,不再说话。
也许女儿在思考,我没有追问,也不知道她思考的结果,但我知道,女儿有一颗善良的心。
女儿4岁时,我和丈夫带她去桂林玩。一下火车,很多乞丐围了上来。我和丈夫赶紧带着女儿冲到出租车候车点。有许多人在等车,快排到我们跟前时,女儿忽然拽了拽我。我顺着她的目光看过去,在我们附近站着一位老乞丐,面孔黝黑,鼻涕老长,脸上还有伤口。我赶紧拉着女儿往前走,女儿却站着不动:“妈妈,给我一元钱吧!”我拉了她一把,说:“快走吧,车要来了!”我一边拖着女儿往前走,一边嘟囔,“谁知道他是不是真乞丐呢?”坐到车上,我感觉女儿的表情越来越凝重。终于,她又拽了我一下,小脸涨红着,目光纯洁而坚定,一字一顿地说:“妈妈,我还是想给老爷爷一元钱。”我突然觉得很惭愧。最后我们下了车,女儿跑回去,给了那位老人一元钱,然后我们又排了一次队等出租车。
当女儿对我说“我还是想给他一元钱”时,她的目光是那么纯真、悲悯,让我惭愧。我们这代人,经过几十年的风雨,内心已经变得坚硬了,在坚强的同时,失去了温暖,常常以理性的名义蔑视人性,陷入迷途而不自知。
我家楼下有个收废品的老大爷。有一次我和女儿一起出去,顺便把垃圾带出去。老人正在垃圾桶前翻腾,把塑料瓶、旧报纸、纸箱从一堆生活垃圾里挑出来。他的手粗糙肮脏,还有一道道的伤口。女儿当时没说什么,可从那天开始,女儿养成了一个习惯,每天晚上把塑料瓶、旧报纸之类能够回收的垃圾装在一个袋子里,第二天早上下楼时,放在垃圾桶外面,方便那位老大爷收捡。
女儿的纯真让我觉悟,同时也更珍惜她的善心,珍惜世间所有的善意。我被女儿感动,也为她自豪。不以恶小而为之,不以善小而不为。我不企求她以后成为一个成功的人,但我至少能肯定,她一定是个善良的人。
在对女儿的教育中,我深切体会到,这世上没有百分妈妈,也没有百分孩子。父母在教育孩子的过程中,需要不断学习,不断接受教育,就像国外一位教育学家感叹的那样:“家长学校永没有毕业的那一天。”
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