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随着新课程改革的深入，通用技术学科教学对学科核心素养的探索与学习也在不断地深入，传统的教学组织活动已经难以满足n新课程的需求，这就要求教师必须加强课堂教学活动的效率与质量，才能更好地达到课程目标。本文主要探索了通用技术课堂如何选择教学n案例进行合作探究学习，来激发学生的学习兴趣，提高学生的技术素养，以更好地达到本学科的课堂目标。