王羲之书法对初唐构建和谐社会的影响

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王羲之书法的艺术风格、艺术思想和社会影响,对初唐构建和谐社会做出了卓越的贡献,本文从以上几方面分析王书对唐初社会安定和人才选拔所起到的作用和影响。
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摘要:随着新课改教学教法在全国范围大面积的推广,人教版小学高年级数学课程的教学理念和大纲要求也推动着广大小学数学教师不断的探索和改革新的教学方法。这为我国的基础教育作出了巨大的贡献。本篇文章将基于人教版数学新课改的背景,归纳出新旧教学方法的不同,从而初步探究出在日常教学中如何选取有效的教学方法。  关键词:小学数学;新课改;教学方法;创新  小学高年级数学在启迪学生思维过程中有着无可替代的作用,几
摘要:理念的核心是以人为本,面向全体学生,因材施教,要让学生在数学方面有特长,既要着眼于当前教学任务的完成,又要看到适应学生今后长远的发展。更重要的是作为教师要不断的更新理念、调整思路、方法让学生在课堂中合作探究,培养学生的创新意识和实践能力,以适应社会对人才的需求,为学生的人生添彩。  关键词:数学课堂;合作;探究;创新  新课程倡导学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主。新课程改革
摘要:提及高中语文教学中的问题,我们可以想到很多,如明明可以实现“大语文”环境,可是教学实践中,我们创设的却是“小格局”环境;明明是充满情感、思想、生活味道的学习内容,学生认真学习的却只有“知识”;明明是以交流为目标的学科教学,可是学生却往往是静静地学,等等。有了问题,作为教学实践者的我们必然就要关注如何解决这些问题。本文中笔者就对高中语文教学问题的改革策略进行分析。  关键词:高中;语文;教学问
摘要:在我国教学体系当中,所有教学阶段学科的设置都是科学的、有衔接性的,除了语文、数学、英语等学科,小学教学阶段的其他学科也有着为学生其后阶段学习作以铺垫的作用。其中《科学》这一学科就极具代表,在小学教学当中极为重要,这是因为这一教学科目中包含了生物、地理乃至物理、化学等学科内容,属于“大杂烩”式的教学科目。而在初中教学过程中,这些教学科目被单独设立出来,这就意味着学生要接触更深层次、更广博的专业
摘要:最近几年,无论是学生自身还是学生家长,对体育基本没有侧重,学生大多数时间都放在知识学习上面,没有时间进行体育运动,学生的运动量越来越少,面对的学习压力却越来越大,身体素质越来越差,对实现学生的全面发展是极其不利的。另外,体育教学的形式比较单一,缺乏系统的体育教学体系,在体育课上学生基本都是处于自由活动的状态。在中学体育中融入趣味性教学元素,可以有效提高学生的学习兴趣和身体素质。  关键词:中
摘要:小学是我们整个学习生涯中的起始阶段,是学生思维模式养成和思想方式培养的重要阶段,数学是小学教学内容的重要组成部分,相对于小学其他教学内容,数学着重于培养学生的逻辑思维,授人以鱼不如授人以渔,教师在教学过程中应当重视对学生思维逻辑方式的培养,创意法教学的应用给当前教学方法注入了新鲜的血液,本文将针对小学二年级数学教学中实施的创意法教学进行探究,简要说明小学二年级数学中创意法的应用现状。  关键
摘要:以生为本的教改理念要求在日常的教学中突出学生的主体意识,针对当前高中政治教学中存在的弊端,结合教学实际,将知识框架图引入高中政治教学中,使之成为一种教与学的策略。运用知识框架图进行师生、生生之间的交流互动,发掘和引导,培养学生主体意识,提升学生思维品质,从而达到优化教学课堂的目的。  关键词:136模式;知识框架图;应用方式  近些年来,在教育教学的实践中,教育的改革呼声一浪胜似一浪。如何有
摘要:课堂教学是教学最基本的形式,因此如何形成优质、高效的课堂教学就成为提高学生学习效率的最重要保障,同时也是开展素质教育的前提。但是,课堂的时间是很有限的,所以,提高课堂教学的有效性首先要解决的问题就是如何在有效的教学时间内获得最好的教学效果,如何实现以最少的时间获得学生的最大进步与发展。本问论述了提高高中体育教学课堂有效性的主要方法。  关键词:高中体育;教学课堂;有效性;方法  一、做好充足
摘要:对于小学语文学习来说,小学语文课外阅读不但可以为学生拓展更广阔的学习空间,构建开放式的学习氛围,也能够帮助学生不断增加语言储备,进一步提升课外阅读水平。但就目前来讲,小学语文课外阅读活动的开展,还存在诸多不足,不仅制约着教育功能的发挥,也影响着学生语文综合素养的提升,需要教师给予进一步探索和完善。  关键词:小学语文;课外阅读;综合素质  一、课外阅读前指导  阅读前的指导主要是帮助学生解决
摘要:在高中语文教学过程中,教师不仅需要重视自身班级学生的新课学习效率,同时也需要重视学生的复习效率。通过复习环节工作的展开,每一位学生对于相应语文知识的掌握就能变得更为牢固,这对于学生有效提升自身的综合语文素养能够起到极大的促进作用,同时也能够促使学生在今后的语文学习过程中走的扎实并走得稳。为了有效达到这一教学目的,教师在实际复习教学过程中要能够不断思考不断总结,并有效结合学生的反馈来进行已有复