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随着“互联网+”理念的不断深入，高职院校学生的创新创业活动也迎来了一个新的局面，由此，课程建设也应当调整方向，n朝着提高就业率的方向发展。基于此，本文以学前教育美术手工课程为例，对如何在“互联网+教育”的大环境下开设此类课程，以契合创n新创业教育的理念进行了探讨，以期为今后的相关课程教学工作提供借鉴。