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【摘要】 高校辅导员负责大学生们的纪律以及活动组织等的相关工作，与大学教师的工作性质不同的是，虽然辅导员不传授大学生们课本上的知识，但是却更多地关注学生们包括学习在内的很多问题。大学的生活对于大学生而言更加具有诱惑性，对其自主性以及自制性都有很高的要求，而高校辅导员正是帮助大学生驾驭自己个人权利的助手。因此，作为高校辅导员，其在学生们管理中的管理方法一定要得当，管理方法也要不断创新，能够在实际的学生管理工作中总结管理体会。
【关键词】 高校辅导员 管理工作 管理方法 创新
【中图分类号】 G451 【文献标识码】A 【文章编号】 1006-5962（2012）08（b）-0189-01
1 引言
大学生在大学的品德教育更多的是通过高效辅导员传授与辅导的，大学生的德育辅导其实在这一时期显得更加重要。大学生的管理工作实际上是非常需要方法与技巧的，面对不同批次的学生，不同类型的学生，其管理的方式和方法也会有所不同。更为重要的是，管理工作要不断创新，而不能总是拘泥于传统的管理模式。因此，作为高校的辅导员，应该注重对学生管理工作方法的创新。
2 高校辅导员面临的管理问题分析
高校辅导员的管理工作要想进行创新，首先要明确的是在大学生管理工作中主要会面临的一些问题，只有建立在实际管理工作的创新才真正有意义。那么，对于当前的高校而言，大学生存在的问题也是辅导员管理工作的重点。
第一、大学生的心理健康问题呈现上升趋势
大学生的心理健康问题逐渐成为了当前大学校园的主要问题，每年都会有一批学生出现种种心理健康的问题而出现意外，甚至是酿成悲剧。目前，大学生就业压力大，大学学习相对比较宽松，而长久会出现惰性而荒废学业。而快到毕业的时候，就会面临毕业与就业的双重考验，从而缺乏足够心理素质的同学就会出现相应问题。
第二、大学生容易产生思想误区
思想误区主要体现在对于人生观以及世界观的建立，虽然大学生的人生观以及世界观基本建立，但是大学时期正是其得以发展与确定的重要时期。相对自主的学习环境极易让大学生接触到一些偏激的言论以及思想，从而导致进入思维怪圈和误区的现象。
第三、管理制度化严重，学生与辅导员之间存在距离
与中学时期不同的是，大学生的主要学习生活不再是教室，与教师以及辅导员的接触变得很少。教师不再是经常会出现在身边的指导者，而只是知识的传授者。而辅导员为了能够满足学校的相关规定而采用制度管理方式，缺乏了人性化管理而让辅导员与大学生之间的距离变得疏远。
3 高校辅导员需要进行的管理方法创新与重要性分析
从上面的问题中，可以简单的分析出在大学生中存在的问题还是很多的。当然，这与辅导员的管理工作也必然息息相关。问题的存在是普遍的，但是解决问题的方法就关系到辅导员的管理工作。例如，大学生的心理健康问题。每个大学都会设置心理健康课程，但是这样的课程对于学生的帮助并不大，往往只是形同虚设。而真正能够帮助到学生进行心理健康的培养还是与辅导员的管理工作有关。因此，辅导员的管理工作的创新要从以下几个方面进行：
第一、贴近学生生活，密切关注学生动态。高校对于辅导员的工作有相应的制度化安排，这样也促使了一些辅导员愿意按照制度管理，而忽视了在实际管理工作中的创新问题。辅导员的管理创新首先要从贴近学生生活开始，大学生是自主时期，更是需要一个良师益友。而辅导员应该成为大学生们的良师益友，才能真正做好管理工作。
第二、充分发挥班级干部才能，让班级干部成为自己的好帮手。辅导员管理工作的实施，并非一定要事必躬亲，管理工作的创新还表现在能够充分班级干部资源，发挥其班级内部的积极性来进行管理工作。班级干部进行学生管理，辅导员可以给班级干部做相应指导，这样的管理方式让学生们更容易接受，工作成效以会有所提升。
第三、辅导员要以学生为友，平等师生关系。辅导员进行管理工作的创新，最重要能够把握师生关系。真正好的管理，是能够以理服人，让学生们能够感受是一直情感的催化，而不是教条的束缚。大学生同样会有一定的逆反心理，尤其是其学习与生活的空间比较独立，更容易产生负面情绪，而影响学习和生活。辅导员如果能够把与大学生们以朋友的关系相处，多和学生们进行交流，那么在进行工作的执行方面，就会轻松的多。此外，要从平等的态度来对待每一个学生，切不可以辅导员的身份自居，而疏远了和学生们之间的关系。
第四、以大学生为中心，从大学生们的利益为出发点进行妥善管理。亲和力是一种需要后天培养的能力，辅导员应该具备这样的素质。管理工作的要领在于能够以同等利益角度出发，这样就会增加信任感与配合度，管理工作才能得心应手。
总之，管理工作的创新，要从学生的角度出发，在实际的学生管理中去寻找创新的方法与途径。好的管理方式与创新的管理方法绝对不是凭空想象出来的，而一定是在多年的学生管理经验中不断总结出来的。
4 结语
在大学这样的相对自由的环境中，大学生的管理更应该给予足够的重视。从辅导员的工作角度出发，不仅要做到学校规定中的相关管理工作，其次还要对大学生更多的关怀与帮助。高校辅导员的管理工作的创新关键在于能够摆脱学校给予的教条束缚，更多的是在实际的管理工作中找到工作的重点。从大学生心理素质、道德品行、个人情感、毕业以及升学等多个方面进行细致管理，与学生们拉近距离，用心帮助每个需要帮助的学生。因此高校辅导员的管理创新，更为重要的体现是能够贴近学生生活，拉近学生距离，减少学生问题作为真正的标准。摆脱束缚借条，而依据实际情况进行处理管理工作，才是真正意义上的创新。
参考文献
[1] 万云.高校辅导员思想教育工作在新媒体环境中的拓展和创新[J].教育与职业，2012，（15）.
[2] 孙敏.论新形势下的高校辅导员角色定位[J].知识经济，2012，（11）.
【关键词】 高校辅导员 管理工作 管理方法 创新
【中图分类号】 G451 【文献标识码】A 【文章编号】 1006-5962（2012）08（b）-0189-01
1 引言
大学生在大学的品德教育更多的是通过高效辅导员传授与辅导的，大学生的德育辅导其实在这一时期显得更加重要。大学生的管理工作实际上是非常需要方法与技巧的，面对不同批次的学生，不同类型的学生，其管理的方式和方法也会有所不同。更为重要的是，管理工作要不断创新，而不能总是拘泥于传统的管理模式。因此，作为高校的辅导员，应该注重对学生管理工作方法的创新。
2 高校辅导员面临的管理问题分析
高校辅导员的管理工作要想进行创新，首先要明确的是在大学生管理工作中主要会面临的一些问题，只有建立在实际管理工作的创新才真正有意义。那么，对于当前的高校而言，大学生存在的问题也是辅导员管理工作的重点。
第一、大学生的心理健康问题呈现上升趋势
大学生的心理健康问题逐渐成为了当前大学校园的主要问题，每年都会有一批学生出现种种心理健康的问题而出现意外，甚至是酿成悲剧。目前，大学生就业压力大，大学学习相对比较宽松，而长久会出现惰性而荒废学业。而快到毕业的时候，就会面临毕业与就业的双重考验，从而缺乏足够心理素质的同学就会出现相应问题。
第二、大学生容易产生思想误区
思想误区主要体现在对于人生观以及世界观的建立，虽然大学生的人生观以及世界观基本建立，但是大学时期正是其得以发展与确定的重要时期。相对自主的学习环境极易让大学生接触到一些偏激的言论以及思想，从而导致进入思维怪圈和误区的现象。
第三、管理制度化严重，学生与辅导员之间存在距离
与中学时期不同的是，大学生的主要学习生活不再是教室，与教师以及辅导员的接触变得很少。教师不再是经常会出现在身边的指导者，而只是知识的传授者。而辅导员为了能够满足学校的相关规定而采用制度管理方式，缺乏了人性化管理而让辅导员与大学生之间的距离变得疏远。
3 高校辅导员需要进行的管理方法创新与重要性分析
从上面的问题中，可以简单的分析出在大学生中存在的问题还是很多的。当然，这与辅导员的管理工作也必然息息相关。问题的存在是普遍的，但是解决问题的方法就关系到辅导员的管理工作。例如，大学生的心理健康问题。每个大学都会设置心理健康课程，但是这样的课程对于学生的帮助并不大，往往只是形同虚设。而真正能够帮助到学生进行心理健康的培养还是与辅导员的管理工作有关。因此，辅导员的管理工作的创新要从以下几个方面进行：
第一、贴近学生生活，密切关注学生动态。高校对于辅导员的工作有相应的制度化安排，这样也促使了一些辅导员愿意按照制度管理，而忽视了在实际管理工作中的创新问题。辅导员的管理创新首先要从贴近学生生活开始，大学生是自主时期，更是需要一个良师益友。而辅导员应该成为大学生们的良师益友，才能真正做好管理工作。
第二、充分发挥班级干部才能，让班级干部成为自己的好帮手。辅导员管理工作的实施，并非一定要事必躬亲，管理工作的创新还表现在能够充分班级干部资源，发挥其班级内部的积极性来进行管理工作。班级干部进行学生管理，辅导员可以给班级干部做相应指导，这样的管理方式让学生们更容易接受，工作成效以会有所提升。
第三、辅导员要以学生为友，平等师生关系。辅导员进行管理工作的创新，最重要能够把握师生关系。真正好的管理，是能够以理服人，让学生们能够感受是一直情感的催化，而不是教条的束缚。大学生同样会有一定的逆反心理，尤其是其学习与生活的空间比较独立，更容易产生负面情绪，而影响学习和生活。辅导员如果能够把与大学生们以朋友的关系相处，多和学生们进行交流，那么在进行工作的执行方面，就会轻松的多。此外，要从平等的态度来对待每一个学生，切不可以辅导员的身份自居，而疏远了和学生们之间的关系。
第四、以大学生为中心，从大学生们的利益为出发点进行妥善管理。亲和力是一种需要后天培养的能力，辅导员应该具备这样的素质。管理工作的要领在于能够以同等利益角度出发，这样就会增加信任感与配合度，管理工作才能得心应手。
总之，管理工作的创新，要从学生的角度出发，在实际的学生管理中去寻找创新的方法与途径。好的管理方式与创新的管理方法绝对不是凭空想象出来的，而一定是在多年的学生管理经验中不断总结出来的。
4 结语
在大学这样的相对自由的环境中，大学生的管理更应该给予足够的重视。从辅导员的工作角度出发，不仅要做到学校规定中的相关管理工作，其次还要对大学生更多的关怀与帮助。高校辅导员的管理工作的创新关键在于能够摆脱学校给予的教条束缚，更多的是在实际的管理工作中找到工作的重点。从大学生心理素质、道德品行、个人情感、毕业以及升学等多个方面进行细致管理，与学生们拉近距离，用心帮助每个需要帮助的学生。因此高校辅导员的管理创新，更为重要的体现是能够贴近学生生活，拉近学生距离，减少学生问题作为真正的标准。摆脱束缚借条，而依据实际情况进行处理管理工作，才是真正意义上的创新。
参考文献
[1] 万云.高校辅导员思想教育工作在新媒体环境中的拓展和创新[J].教育与职业，2012，（15）.
[2] 孙敏.论新形势下的高校辅导员角色定位[J].知识经济，2012，（11）.