试论多媒体在职高英语课堂教学中的应用研究

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【摘要】 随着社会的发展和素质教育的推进,以及计算机技术的迅速发展,职高英语教学的理念也不断得到更新,以信息技术为主导的多媒体被引入到职高英语教学中,这样在职高英语教学过程中,这样就会有利于把英语课堂知识更形象、生动、直观的展现给学生,这种教学媒介能充分调动学生的各种感官,增强学生学习的主动性积极性,从而提高职高学生学习英语的效率。  【关键词】 多媒体 职高 英语课堂 应用研究  【中图
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【摘要】 随着儿童早期教育的不断发展,人们越来越认识到早期教育对儿童发育的积极作用,早期教育也已经成为全社会共同的责任。由于0~3岁儿童的思想、习惯和智力对其今后的成长发育有着至关重要的影响,为此,我国在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出:“实施素质教育,要从幼儿阶段抓起”,这说明我国将儿童早期教育视为素质教育的重要组成部分,同时也是素质教育顺利实施的基础。基于此点,本文对中国0~3岁儿
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【摘要】 高效课堂的表现本身就具有宽泛的内涵与外延,这就可能导致同行在研讨中难以形成一种观点的交锋,而更多的则是观点的积累,甚至臃余。为此,应结合新课程改革对初中物理的要求来进行问题讨论。在思路构建上应围绕着:课堂氛围的建立、小组合作学习的建立而展开。  【关键词】 初中物理 新课程改革 高效课堂  【中图分类号】 G420【文献标识码】 A【文章编号】 1006-5962(2012)08(
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【摘要】 教育部、财政部从2010年起实施的中小学教师国家级培训计划,该计划以赢在课堂为目标,以示范引领、雪中送炭和促进改革为宗旨,通过项目实施,帮助广大教师解决教育教学中的实际问题,掌握课堂教学技能,提高课堂教学能力,促进教师的专业发展,提高教师整体素质,这对于广大教师来说,真正是雪中送炭,笔者有幸参加了这一培训,自己的专业发展有了明显提高。  【关键词】 国培 提升 教师专业 发展  
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【摘要】 小学教育的目的是增强小学生体质,传授小学生体育知识和技能,培养小学生的道德和意志品质,体育教育在小学生的学校教育中占据着非常重要的地位。小学体育教学有其独特的特点,小学体育老师应该抓住这些特点,提升小学体育教学水平。  【关键词】 小学体育 教学特点 教学水平  【中图分类号】 G421【文献标识码】 A【文章编号】 1006-5962(2012)08(b)-0168-01  前言
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【摘要】 新课标理念的核心是以学生为本,关注学生的发展。实施高中英语新课程,应该注重培养学自主学习、合作学习、提出问题、分析问题、解决问题、探究和创新等多种能力,从而提高学生的英语素养,为学生的发展与终身学习奠基。  【关键词】 课程改革 英语教学 培养学生 多种能力  【中图分类号】 G420【文献标识码】 A【文章编号】 1006-5962(2012)08(b)-0147-01  20
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【摘要】 本文以计算机教育中提高学生的实际应用能力为目标,提出了具体的相关对策,主要有选择合适的教材、明确教学目标、保证师资力量、优化授课方法、激发学生创新思维、营造自我突破的环境、多多创造实践机会、多多比赛激励学生。  【关键词】 计算机教学 实践能力 培养策略  【中图分类号】 G42【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)08(b)-0176-01  教育不仅是
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【摘要】 新课改正在各地深入实施着,但作文教学还处于相对滞后状态,现状不容乐观,不少地方作文教学效益长期低下,作文教学陷入重重困境:教师深感作文难教、难改;学生抱怨作文难学、难写。这需要我们勇于正视问题,在反思中寻求出路,寻求对策。文章从课前(克服盲目、注重循序渐进)、课上(淡化结果、注重讲评提高)、课后(少谈技巧、注重积累体验)三个角度谈了一些改进策略,想以此提醒更多的同仁去关注作文教学、研究
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【摘要】 本文分析当前幼儿师范计算机基础教学的特点和存在的问题,提出六个提高非计算机专业计算机基础教学质量的策略,尤其突出将计算机基础课程同学科专业交叉融合,提高学生利用信息技术解决专业领域问题的能力,从而实现学生专业水平、计算机应用能力的双提升。  【关键词】 幼儿师范专业 计算机教学 提升教学质量  【中图分类号】 C650【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)
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【摘要】 就是上课,学生学习,离不开教材。但是如果一味地迷信于教材,将会因为“本本主义”而出现束缚学生手脚的现象,遏制学生的思维创新和审美能力的提高。初中美术课堂教学当然不能脱离开教材,但是教材不过是校本资源之一。在课堂教学过程中,需要美术教师,根据学生的实际情况,对内容进行有针对性的变更,结合学生生活实际,适当增减内容,将教材活用,培养学生综合能力。  【关键词】 初中美术 教材 综合能力
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【摘要】 在小学体育教学中采用多样化教学方法能真正调动学生的积极性、主动性和创造性,让学生玩中学,学中乐,乐中动,动中思,思中创,收到最大教学效果。  【关键词】 小学体育 多样化 教学方法  【中图分类号】 G42【文献标识码】 A【文章编号】 1006-5962(2012)08(b)-0165-01  教学方法是指在教学过程中,教师和学生为实现教学目标,完成教学任务而开展的有秩序的、相互
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