【摘 要】
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本文针对我校外语商务学院学生的实习实践情况,提出成立外语商务服务公司的方案,对其可行性、职能、预期效果等方面做了分析论述,期望能为高职外语专业学生提供更开阔的锻炼
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本文针对我校外语商务学院学生的实习实践情况,提出成立外语商务服务公司的方案,对其可行性、职能、预期效果等方面做了分析论述,期望能为高职外语专业学生提供更开阔的锻炼平台,提升职业素养和综合能力。
This article aims at the practice of foreign language business students in our university, puts forward the plan of setting up foreign language business service companies, analyzes its feasibility, function and expected effect and so on. It expects to provide a broader Exercise platform to enhance professionalism and comprehensive ability.
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【摘要】随着近几年来我国经济的迅猛发展和进步，我国在教育事业方面取得了令人举世瞩目的成就，尤其是在中职英语词汇教学方面更是取得了比较显著的成就。随着各个国家之间越来越紧密的联系，英语已经成为了一种国际性的语言，同时，它也已经成为了我国各个学校必须学习的课程之一。但是，但是，由于受文化等因素的影响，我国许多学校在英语词汇教学方面始终存在着一系列问题。本文就目前我国中职英语词汇教学中存在的问题以及相对
本文主要分析美国通识教育的发展现状,借鉴其成功经验,反思中国通识教育存在的缺陷,尤其是英语专业通识教育方面的进一步完善与发展。英语专业,作为一门重要的外语学习课程,
【摘要】我国的英语教学虽然历经多次改革，但是还是有许多大学生对大学英语的重视度不够，对大学英语教学普遍不满。究其原因，在大学英语的教学中，教学目标不清晰，教授的内容脱离了本质，所学的技能根本无法为之后的生活或者工作服务。 【关键词】全球化背景 大学英语 教学目标 教学改革 英语是世界上使用范围最广的语言之一，全世界上有超过6亿人都在使用这门外语。因而在我国的大学课程设置中，英语成为一门必修的课
【摘要】听力是语言交际一个重要手段，使学好英语的重要环节。听力教学在中职英语教学中是基础必修技能，但对于我们中职学校的学生，由于原来的英语底子薄，初中英语老师不重视，加之英语听力枯燥无味，导致中职学校的学生英语听力水平低下，英语实际交际能力很难达标，我们必须要采取灵活多变，丰富多彩的手段有的放矢加强英语听力的专项训练，提高英语听力的教学质量。 【关键词】中职学校 英语听力 有效策略 随着改革开
【摘要】本文简述了复合型外语人才课外培育模式的理论支持，并提出了建立外语课外培育模式的流程及重要的实践过程，认为应用型高校应不断探索和实践一套符合自身特色的外语人才课外培育模式，真正实现复合型人才培养的目标。 【关键词】课外培育 复合型 应用型本科 一、外语人才课外培育模式研究的理论支持 戴维·乔纳森的建构主义学习理论强调，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境条件下，借助其他人
【摘要】文化导入在英语课堂中的重要性已经为广大高校和教师作为共识，目前亟待解决的是文化导入内容选择以及方法模式选择的问题。如何更加高效、有意义地进行文化导入，向来是教学中的一大难题。本文以建构主义的情境认知理论为指导，以课堂教学实践为基础，探讨了英语教学中设置文化“情境”的重要性。通过文化“情境”的设置，教师能够有效帮助学习者通过情境认知达到对文化和知识的内化，对所学语言知识进行重新构建。 【关
【摘要】随着教育事业的不断发展，人们对高校英语教学内容的要求越来越高，近年来，将传统文化融入到高校的英语教学内容中的教学方法受到了人们的广泛关注。在高校英语教学内容中融入传统文化，不仅丰富了英语课堂教学的内容，提高高校学生对英语的学习积极性，同时还可以在学习英语知识的过程中了解中国的传统文化，对弘扬和继承中国的传统文化具有重要的作用。 【关键词】高校 英语教学 融合 传统文化 引言 近年来，
【摘要】开放式教学是一种以学生为本的全新的教学模式。开放式教学是建立在开放的师生关系、开放的教学内容、环境及方法基础上的教学模式。开放的教学方法能够克服传统教学方法的弊端，调动学生学习的积极性。 【关键词】英语教学 开放式 一、前言 大学英语作为大学阶段一门必修的公共课，其课堂教学班大多是水平不齐的大班。据有关研究表明：一般情况下，有五十个学生左右的班级称为大班。在大班中，学生的水平参差不齐
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【摘要】职业学校的学生英语水平差异较大，给英语教学带来了很大的难度，实施英语分层次教学，能使各个层面的学生都能学有所得、学有所用，满足了不同学生的学习需要，从而达到教学面向全体学生的目标。 【关键词】职教英语 分层教学 应用 美国著名的教育家、心理学家布鲁姆认为，学生是具有独立人格、巨大潜能和个性差异的人，只要向他们提供了适当的学习条件，善于培养和提高学生的非智力因素，95%以上的学生可以取得