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轻器械操是在徒手操的基础上，手持轻器械做单人或集体的体操练习。为适应各类教学活动的需要，许多幼儿园教师想创编一些幼儿轻器械操，但不知从何着手。这里根据自己的体会，谈一谈创编时应注意的几个问题。
一、针对幼儿的年龄特点
创编成套轻器械操时，必须要考虑幼儿的生理、心里特点、健康水平及活动能力，使幼儿乐于接受，具有可行性。3-4岁的身体组织结构和器官功能易有所加强，骨骼更坚硬了些，但骨化过程还未完成，容易变形，神经细胞脆弱，易疲劳。4-5岁幼儿动作更灵活有条理，好动是这一年龄阶段的突出特点，他们能够掌握多种动作技能，且比较协调，小肌肉不断发展。5-6岁幼儿身体的各部分比例逐渐向接近成人比例的方向发展。骨骼继续骨化，大肌肉已比较发达，能灵活、协调地掌握基本动作，小肌肉发展迅速。例如：幼儿的骨骼、肌肉处于稚嫩阶段，所以，在设计动作时，同一部位的肌肉群活动时间不宜太长，动作要简单易学，并以大肌肉活动为主。又如：幼儿呼吸器官娇嫩，肺活量不大，负荷差。所以一套动作的时间不能过长，运动强度、运动量都要适当。针对幼儿控制能力较差，注意力不易集中的特点，所设计的动作应该是幼儿容易模仿、形象化、多样化、趣味化的。
二、要注意全面锻炼身体
轻器械体操和徒手体操一样，都是基本体操项目，有很好的锻炼效果，而且简单易学，都是靠四肢、躯干和头部互相配合，向各个方向做屈伸、摆振、旋转等动作，使身体得到一定锻炼。轻器械体操与徒手体操不同之处是手拿哑铃、棍棒、花环等轻器械做各种体操动作，这样可增加做操人的兴趣，从而更好地收到锻炼效果。
成套轻器械操的动作设计一般应有锻炼上肢、下肢、躯干等身体主要部位的动作，并注意上下、左右、前后等不同方向的交替转换，同时还要考虑手腕、脚踝等局部部位的训练，当然也不能忽略锻炼肌肉的柔韧性、跳跃的弹性、转体的灵活性等，使身体的各个部位都能得到锻炼。
三、合理安排运动量
创编幼儿轻器械操时要合理安排每套操的运动负荷。幼儿体操的运动负荷应符合幼儿的生长发育特点。运动负荷是指幼儿在活动时，身体所承受的生理负荷量，它由时间、强度、密度、数量、距离、重量等组成。幼儿体操的运动负荷主要由一套操的时间、操节数、动作节奏、幅度等因素确定。其中一个因素的变化，将会带来一套操运动负荷的改变。因此，应针对不同年龄段（小班、中班、大班）幼儿的生长发育特征、体能和动作发展水平，同时也要针对体操运动的目的以及不同的气候条件等，共同合理确定每一套体操的操节数、动作节奏、幅度和动作的移动等。
轻器械操的整套动作编排应由浅入深，速度由慢到快，运动量由小到大。通常从离心脏较远的上、下肢运动开始，接着为胸部、体侧、转体和腹背运动，再转入到较剧烈的全身运动和跳跃运动，最后逐渐减少运动量，以放松整理运动结束。
每节操动作的重复次数以及每套操的节数，应根据不同年龄来确定。小班一般为四四呼，整套操4至6节；中班为二八呼，整套操为5至7节；大班为二八呼或四八呼，整套操为6至8节。寒冷季节可适当增加节数。
四、要体会各类器械的特点
轻器械操由于所持的器械不同而使每套操各具其特点。这些特点具体表现在动作幅度、用力特点、速度节奏、花样造型等方面，所以创编时应力求从这些方面去寻找和把握每套操的特点，因物制宜，创编出各具风格、绚丽多姿的轻器械操来。
哑铃、筷子、铃鼓、响板等器械节奏鲜明，声音色彩浓厚，创编时应充分利用其能发出声音的特点，一般每节操都有碰撞使之发声的动作。撞击声可由少到多，如开始可每四拍撞击一次，逐步过渡到每四拍撞击二到四次。敲击哑铃可编多种敲法，如水平相击（哑铃两锤顶端相碰，两哑铃左右呈水平），平行相击（指哑铃的两锤侧面相撞），还有垂直相击（指哑铃的两锤上下相叠）。筷子操除筷子相互敲击外，还可以敲击身体的四肢、肩膀等部位，也可以敲击地面或两人对敲等。设计铃鼓操可以充分利用击鼓、摇铃等动作，形成节奏鲜明的鼓声和清脆的铃声，引起幼儿做操的兴趣，提高锻炼效果。
创编红旗操，动作幅度宜大，挥旗应刚劲有力，使之发生“呼呼”的挥旗声，给人一种振奋向上的感觉。棍棒操动作应干脆利索，握棍应有所变化，可正握、反握、单手或双手握棍一端、握棍两端、握棍中间等。练习形式除单人做外，也可双人做，还可以利用棍棒编些模仿动作。如模仿解放军练兵、各种劳动动作及模仿孙悟空等。创编球操，可以以轻松活泼为基调，利用可拍、抛、传、滚、接等球所具有的特点编动作。
利用花环、花条、纱巾、圆环、红花等器械编操，动作设计应优美、舒展大方，速度可慢些，用力宜柔和、连贯。这些器械可变换出不少花样，如花条可弯曲半圆形，也可变成环形，还可以变成流线形。纱巾轻柔飘逸，创编动作时，应做到身随巾动，巾动身随，使纱巾的飘动和身体动作和谐一致。
总之，教师在创编轻器械操的时候要注意幼儿的年龄特点；合理运用器械，把握器械属性；注重实际主题，展现器械魅力；巧妙使用音乐，突出成套风格；充分利用场地，讲求空间变化；使幼儿在轻松愉悦的活动中达到锻炼身体的目的。
一、针对幼儿的年龄特点
创编成套轻器械操时，必须要考虑幼儿的生理、心里特点、健康水平及活动能力，使幼儿乐于接受，具有可行性。3-4岁的身体组织结构和器官功能易有所加强，骨骼更坚硬了些，但骨化过程还未完成，容易变形，神经细胞脆弱，易疲劳。4-5岁幼儿动作更灵活有条理，好动是这一年龄阶段的突出特点，他们能够掌握多种动作技能，且比较协调，小肌肉不断发展。5-6岁幼儿身体的各部分比例逐渐向接近成人比例的方向发展。骨骼继续骨化，大肌肉已比较发达，能灵活、协调地掌握基本动作，小肌肉发展迅速。例如：幼儿的骨骼、肌肉处于稚嫩阶段，所以，在设计动作时，同一部位的肌肉群活动时间不宜太长，动作要简单易学，并以大肌肉活动为主。又如：幼儿呼吸器官娇嫩，肺活量不大，负荷差。所以一套动作的时间不能过长，运动强度、运动量都要适当。针对幼儿控制能力较差，注意力不易集中的特点，所设计的动作应该是幼儿容易模仿、形象化、多样化、趣味化的。
二、要注意全面锻炼身体
轻器械体操和徒手体操一样，都是基本体操项目，有很好的锻炼效果，而且简单易学，都是靠四肢、躯干和头部互相配合，向各个方向做屈伸、摆振、旋转等动作，使身体得到一定锻炼。轻器械体操与徒手体操不同之处是手拿哑铃、棍棒、花环等轻器械做各种体操动作，这样可增加做操人的兴趣，从而更好地收到锻炼效果。
成套轻器械操的动作设计一般应有锻炼上肢、下肢、躯干等身体主要部位的动作，并注意上下、左右、前后等不同方向的交替转换，同时还要考虑手腕、脚踝等局部部位的训练，当然也不能忽略锻炼肌肉的柔韧性、跳跃的弹性、转体的灵活性等，使身体的各个部位都能得到锻炼。
三、合理安排运动量
创编幼儿轻器械操时要合理安排每套操的运动负荷。幼儿体操的运动负荷应符合幼儿的生长发育特点。运动负荷是指幼儿在活动时，身体所承受的生理负荷量，它由时间、强度、密度、数量、距离、重量等组成。幼儿体操的运动负荷主要由一套操的时间、操节数、动作节奏、幅度等因素确定。其中一个因素的变化，将会带来一套操运动负荷的改变。因此，应针对不同年龄段（小班、中班、大班）幼儿的生长发育特征、体能和动作发展水平，同时也要针对体操运动的目的以及不同的气候条件等，共同合理确定每一套体操的操节数、动作节奏、幅度和动作的移动等。
轻器械操的整套动作编排应由浅入深，速度由慢到快，运动量由小到大。通常从离心脏较远的上、下肢运动开始，接着为胸部、体侧、转体和腹背运动，再转入到较剧烈的全身运动和跳跃运动，最后逐渐减少运动量，以放松整理运动结束。
每节操动作的重复次数以及每套操的节数，应根据不同年龄来确定。小班一般为四四呼，整套操4至6节；中班为二八呼，整套操为5至7节；大班为二八呼或四八呼，整套操为6至8节。寒冷季节可适当增加节数。
四、要体会各类器械的特点
轻器械操由于所持的器械不同而使每套操各具其特点。这些特点具体表现在动作幅度、用力特点、速度节奏、花样造型等方面，所以创编时应力求从这些方面去寻找和把握每套操的特点，因物制宜，创编出各具风格、绚丽多姿的轻器械操来。
哑铃、筷子、铃鼓、响板等器械节奏鲜明，声音色彩浓厚，创编时应充分利用其能发出声音的特点，一般每节操都有碰撞使之发声的动作。撞击声可由少到多，如开始可每四拍撞击一次，逐步过渡到每四拍撞击二到四次。敲击哑铃可编多种敲法，如水平相击（哑铃两锤顶端相碰，两哑铃左右呈水平），平行相击（指哑铃的两锤侧面相撞），还有垂直相击（指哑铃的两锤上下相叠）。筷子操除筷子相互敲击外，还可以敲击身体的四肢、肩膀等部位，也可以敲击地面或两人对敲等。设计铃鼓操可以充分利用击鼓、摇铃等动作，形成节奏鲜明的鼓声和清脆的铃声，引起幼儿做操的兴趣，提高锻炼效果。
创编红旗操，动作幅度宜大，挥旗应刚劲有力，使之发生“呼呼”的挥旗声，给人一种振奋向上的感觉。棍棒操动作应干脆利索，握棍应有所变化，可正握、反握、单手或双手握棍一端、握棍两端、握棍中间等。练习形式除单人做外，也可双人做，还可以利用棍棒编些模仿动作。如模仿解放军练兵、各种劳动动作及模仿孙悟空等。创编球操，可以以轻松活泼为基调，利用可拍、抛、传、滚、接等球所具有的特点编动作。
利用花环、花条、纱巾、圆环、红花等器械编操，动作设计应优美、舒展大方，速度可慢些，用力宜柔和、连贯。这些器械可变换出不少花样，如花条可弯曲半圆形，也可变成环形，还可以变成流线形。纱巾轻柔飘逸，创编动作时，应做到身随巾动，巾动身随，使纱巾的飘动和身体动作和谐一致。
总之，教师在创编轻器械操的时候要注意幼儿的年龄特点；合理运用器械，把握器械属性；注重实际主题，展现器械魅力；巧妙使用音乐，突出成套风格；充分利用场地，讲求空间变化；使幼儿在轻松愉悦的活动中达到锻炼身体的目的。