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随着春天脚步的临近，陕西省铜川市耀州区小丘镇，这个我支教的小镇的春，也来了。透过教室或宿舍的窗户，远处隐约的群山没了冬的突兀，一切都变得温柔起来。那渐渐深深浅浅起来的绿蜿蜒着，延伸着，一眼看不到尽头。近处，许多树在春日暖阳里显得更为盎然，在春风中喧嚣着，一切都是那么有活力！
我时常在黄昏的时候看着那些树叶在微风中舞动，它们被落日余晖照耀着，神奇的是，每一片叶子都留住了阳光，在风中闪着金光，耀眼却不刺眼。我往往能盯着它们看上许久，感觉每一片叶子里都住着一位小精灵，它们在阳光下跳跃着，嬉戏着，是那么的可爱。
看着它们，我就会想到小丘的娃——那群可爱的学生们。记得开学第一天的第一节课，从我走进教室开始，45双眼睛就齐刷刷地盯着我，充满了期待与好奇。看着那纯净、期盼而又简单的目光，我和他们先聊了三个关键词：倾听、尊重与感激。学生们还是很有灵性的，很快就明白了我是想让他们学会倾听老师上课、同学发言，认真思考;学会尊重他人的劳动成果，了解尊重是相互的;学会感激身边曾经帮助过自己的人，懂得感恩，铭记在心。
接着我向他们介绍自己，介绍江苏东台，介绍东台市实验小学，顺便了解他们的学习情况，尤其是课外阅读情况。也许是因为地处乡镇，部分家长无暇顾及孩子的学习，再加上许多人因家离学校较远，一到三年级在托管机构，四年级开始部分住宿在学校，一周甚至一个月才能回家一次，所以，他们几乎没有课外书可以读，也不知道该如何去读。看着他们七嘴八舌地说着他们已经习以为常的事，我的心里久久不能平静：这些从上学开始就离开了父母呵护的娃娃们，这群已经上了五年级却几乎没读过几本课外书的娃娃们，他们中只有少数人跟随父母离开过小丘，去过他们眼中的大城市，也只有少数人去过游乐场，玩过碰碰车，坐过过山车。他们中的大多数人对世界的认知与想象仅仅停留在课本中的一些文字上，读书与旅行，诗意与远方，对他们来说都是缥缈的。幸好，教室有多媒体设备，可以弥补一些遗憾。后来，同班的英语老师告诉我，在教学“地铁”“动车”“高铁”这些单词时，只能让学生看着网上的图片来感知。想到这些，我忍不住思考：来到这里，我要给这群娃娃们留下点什么？
就在我思考着如何让娃娃们爱上阅读，并且有书读的时候，这些纯朴的娃却带给我一份特别的惊喜。9月11日，教师节第二天的早晨，当学生们像变魔术般将写着“祝老师节日快乐”的蛋糕捧到我的面前时，当教室被学生们事先准备好的彩色气球铺满时，当学生们快乐地告诉我因为昨天学校举行开学典礼暨表彰大会，而不得不把对我的祝贺推迟到今天时，一张张笑脸在我的眼前模糊了，喉咙有点哽咽，眼泪就这么悄然弥漫了眼眶：这应该是我的第31个教师节了，却第一次收到蛋糕，收到气球，收到这么多纯真的祝福。我和他们一起合了影，一起快乐地分吃着蛋糕。孩子，感谢你们，是你们，让远离家乡的我不孤单;是你们，让我重新体味到教师的幸福;也是你们，让我重新审视着我支教的意义。
窗外，阳光正好，恰似无数小精灵在树叶间跳跃着。恍惚间，这群小精灵化作了孩子们的一张张笑脸，他们在课堂上渐渐敢于大胆自信地表达自己的想法;他们在课间羞涩地围在我身边，听我介绍我的家乡;他们在食堂里悄悄地告诉我，每天吃的面条有哪里不一样;他们还会时常教我一两句陕西方言，并让我再用家乡話教他们说一遍，以此来解我的思乡心结……
“苔花如米小，也学牡丹开。”可爱的娃娃们啊，但愿这一年里，你们与我，都能如牡丹般灿烂开放，尽情绽放属于自己的芬芳！
我时常在黄昏的时候看着那些树叶在微风中舞动，它们被落日余晖照耀着，神奇的是，每一片叶子都留住了阳光，在风中闪着金光，耀眼却不刺眼。我往往能盯着它们看上许久，感觉每一片叶子里都住着一位小精灵，它们在阳光下跳跃着，嬉戏着，是那么的可爱。
看着它们，我就会想到小丘的娃——那群可爱的学生们。记得开学第一天的第一节课，从我走进教室开始，45双眼睛就齐刷刷地盯着我，充满了期待与好奇。看着那纯净、期盼而又简单的目光，我和他们先聊了三个关键词：倾听、尊重与感激。学生们还是很有灵性的，很快就明白了我是想让他们学会倾听老师上课、同学发言，认真思考;学会尊重他人的劳动成果，了解尊重是相互的;学会感激身边曾经帮助过自己的人，懂得感恩，铭记在心。
接着我向他们介绍自己，介绍江苏东台，介绍东台市实验小学，顺便了解他们的学习情况，尤其是课外阅读情况。也许是因为地处乡镇，部分家长无暇顾及孩子的学习，再加上许多人因家离学校较远，一到三年级在托管机构，四年级开始部分住宿在学校，一周甚至一个月才能回家一次，所以，他们几乎没有课外书可以读，也不知道该如何去读。看着他们七嘴八舌地说着他们已经习以为常的事，我的心里久久不能平静：这些从上学开始就离开了父母呵护的娃娃们，这群已经上了五年级却几乎没读过几本课外书的娃娃们，他们中只有少数人跟随父母离开过小丘，去过他们眼中的大城市，也只有少数人去过游乐场，玩过碰碰车，坐过过山车。他们中的大多数人对世界的认知与想象仅仅停留在课本中的一些文字上，读书与旅行，诗意与远方，对他们来说都是缥缈的。幸好，教室有多媒体设备，可以弥补一些遗憾。后来，同班的英语老师告诉我，在教学“地铁”“动车”“高铁”这些单词时，只能让学生看着网上的图片来感知。想到这些，我忍不住思考：来到这里，我要给这群娃娃们留下点什么？
就在我思考着如何让娃娃们爱上阅读，并且有书读的时候，这些纯朴的娃却带给我一份特别的惊喜。9月11日，教师节第二天的早晨，当学生们像变魔术般将写着“祝老师节日快乐”的蛋糕捧到我的面前时，当教室被学生们事先准备好的彩色气球铺满时，当学生们快乐地告诉我因为昨天学校举行开学典礼暨表彰大会，而不得不把对我的祝贺推迟到今天时，一张张笑脸在我的眼前模糊了，喉咙有点哽咽，眼泪就这么悄然弥漫了眼眶：这应该是我的第31个教师节了，却第一次收到蛋糕，收到气球，收到这么多纯真的祝福。我和他们一起合了影，一起快乐地分吃着蛋糕。孩子，感谢你们，是你们，让远离家乡的我不孤单;是你们，让我重新体味到教师的幸福;也是你们，让我重新审视着我支教的意义。
窗外，阳光正好，恰似无数小精灵在树叶间跳跃着。恍惚间，这群小精灵化作了孩子们的一张张笑脸，他们在课堂上渐渐敢于大胆自信地表达自己的想法;他们在课间羞涩地围在我身边，听我介绍我的家乡;他们在食堂里悄悄地告诉我，每天吃的面条有哪里不一样;他们还会时常教我一两句陕西方言，并让我再用家乡話教他们说一遍，以此来解我的思乡心结……
“苔花如米小，也学牡丹开。”可爱的娃娃们啊，但愿这一年里，你们与我，都能如牡丹般灿烂开放，尽情绽放属于自己的芬芳！