【摘 要】
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目的：比较常规泪小管断裂吻合术和鼻内窥镜引导逆行注气法联合5-氟尿嘧啶治疗泪小管断裂的手术时效和疗效。方法：收集秦皇岛市海港医院眼科2009-01/2015-12下泪小管断裂行手术
【机 构】
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中国河北省秦皇岛市海港医院眼科,中国河北省秦皇岛市海港医院耳鼻喉科
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目的：比较常规泪小管断裂吻合术和鼻内窥镜引导逆行注气法联合5-氟尿嘧啶治疗泪小管断裂的手术时效和疗效。方法：收集秦皇岛市海港医院眼科2009-01/2015-12下泪小管断裂行手术治疗的患者67例67眼的临床资料进行研究。采用数字表法随机将患者分为A组和B组。A组33例33眼行常规泪小管断裂吻合术,B组34例34眼行鼻内窥镜引导逆行注气法联合5-氟尿嘧啶治疗泪小管断裂。分别采用独立样本t检验和Mann-Whitney秩和检验的方法对两组的找到泪小管断端的时间和手术疗效进行比较。结果：A组找到泪小管断端的时
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【正】 话说唐僧师徒四人行走在往西天取经的路上,忽然远处一班人马绝尘来到跟前,只听为首一人高喊:“唐僧接旨。”唐僧四人慌忙跪下,那人念道;“鉴于大唐财政日趋势紧张,各
在当前的初中地理教学工作中，教学成效高低与教师的履职能力密切相关，尤其是在当前新课程改革的背景下，教师的教育教学理念、改革创新能力以及资源整合能力等方面，对于初中教学工作有深刻的影响。笔者在长期的地理教学工作中深有体会，教师自身履职能力的高低直接影响着地理教学成效，笔者认为，作为现代初中地理教师，应当进行自身素质提升，以过硬的履职能力胜任初中地理教学工作。一般来讲，初中地理教师的履职能力应当包括以
＂研习型＂教育教学模式强调＂研究性学习＂能力培养,通过研究探索的过程来实现学习目标或完成学习任务,提升师范生学习素质的教育教学理念,具有较强的＂教导性、互动性、开放性和学生
<正> 高梁叶子青又青九月十八,来了日本鬼子兵……——《东北抗战民歌》九一八,九一八,从那个悲惨的时候……——《流亡曲·在松花江上》正当他沉醉于将来有一天能带兵打
英语作业的布置与批改是英语教学活动中的一个重要的环节。一方面，它能帮助教师得到有效的反馈信息，及时了解学生在知识掌握及能力形成方面存在的问题及不足，以利于教师改进教学，调整教学内容及进度；另一方面，它可以使学生从中得到收获，帮助学生巩固及灵活运用在课堂上所学的知识技能，进一步认识自己在学习中的不足与存在的问题，从而改进自己的学习方法，明确今后的努力方向。现根据近年来关于英语作业的布置与批改的研究成
探究式教学是目前新课程改革背景下极力提倡的一种教学方式，在高中教学中已被许多教师所应用，但从了解的情况看，在某些环节还是流于形式，还没有使探究式教学的有效性得到真正的体现.实施有效的教学策略是实现探究式教学有效性的关键. 为了使探究式教学实现其有效性，结合一些探究式教学理论的学习、标准的制定及教学实践，笔者认为要实施以下教学策略. 一、精心备课，创设良好的探究式问题情境 备课是教学中一个十分
铜与浓硫酸反应的实验是苏教版高中化学教材必修1中的一个重要演示实验。但根据课本中的实验操作，存在以下缺点：（1）SO2易溶于水，在停止加热时，很有可能产生倒吸现象，致使反应的试管炸裂，而且反应物为浓硫酸，泄露会对师生产生威胁，具有安全隐患。（2）用铜片和浓硫酸反应，加热时反应进程较难控制。（3）实验装置过于复杂，不利于操作。（4）拆卸装置时仍会有部分SO2泄露，不能实现实验的绿色化。所以我们
在作文教学中，我们发现教师辛辛苦苦批改，写出批语，学生却常常连看都不看。 为何造成这种状况?究其原因，主要有以下两点： 一是学生自己没有参与，不容易引起关注。 二是评语的平淡或概念化。语文教师的负担重，对学生的每篇文章，无法精琢细磨，一般也很难在短时间内写出高质量、论文式的评语，往往是提纲挈领式的寥寥数语。我们不妨变换作文批改的角色，把权力放下，“还政于民”，组织学生互相交换批改作文。青少年
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