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摘 要：当前，随着我国教育改革的不断深化，各院校为了顺应时代的发展，纷纷对自身的教学课程进行了改革，尤其是当今社会科学技术的不断发展，计算机的普遍使用，对中职院校的计算机教学提出了较高的要求，本文围绕新形势下中职院校计算机教育进行了探讨，主要包括：中职院校计算机教育的现状、新形势下中职院校计算机教育的改革方向两方面的内容，希望对提升中职院校计算机教学水平有所帮助，以供参考。
关键词：新形势；中职院校；计算机教育；改革方向
中职教育越来越受到人们的广泛关注，其办学的特点主要是培养技术性的全能人才，尤其是在计算机专业方面的教育，现阶段，计算机被广泛的应用到各行各业当中，人们的生活和生产都对其有较强的依赖，所以作为中职院校的学生，掌握较好的计算机应用水平对今后的就业选择有较好的帮助，所以必须要对其有高度的重视。
一、新形势下中职院校计算机教育的现状
（一）师资方面存在严重的不足
1、教师方面的不足。由于教育资金的不足和教师资金待遇达不到理想的目标，致使大量的教师人才流失，各院校的教师储备数量存在不足的情况。另外，一些教师的教学能力存在的严重的不足，如今的科学技术发展的比较迅速，对于计算机的应用技术也比较多，而一些教师没有学习新知识、新技能的动力，导致自身的教学内容还比较落后，跟不上时代的发展，对于教学重点的问题，存在着讲不通、讲不透的情况，导致了教学质量和教学效果达不到预期的目标。2、教学设备落后。师资力量落后还体现在计算机教育相关的设备方面。经过多年的发展，计算机硬件的发展也是飞速的，原来的计算机经过七八年的运用，一部分出现老化，另一部分不能够运行当前的系统，不能够处理新的文件，学生不能够实现即时的技能学习和操作，导致计算机教育的停滞不前。
（二）教学方法落后
当前很多的中职教育，尤其是在计算机专业教学上，存在的最大的问题就是教学方式比较落后，仍然采用单一的教学方式，不能与时俱进。传统的教学方式中，教师一般都重视理论教学，而对学生的实践操作能力没有较多的关注，导致学生在学习的过程中，缺乏一定的积极性，达不到理想的教学效果。而且对于学生的问题，也没有过多的关注，没有引导学生们对知识进行扩展，以及对知识的理解和变通方面也存在明显的不足。
（三）学生基础参差不齐
与高等院校教育对象不同，中职学校教育对象以初中毕业后的学生为主，而这些学生的来源也相对比较复杂，而且学生的基本素质也相差比较多，他们对电脑的熟悉度和操作水平也存在着一定的差距，所以就导致了在教育过程中个别问题的存在。另外，对于这些学生来说，其年龄比较小，还没有形成正确的价值观和世界观，自控能力存在着不足，容易受到各方面的影响。由于网络的发展，各类网络娱乐方式越来越丰富，学校不能采取有效的管理，对学生进行有效的教育和引导，导致部分学生沉溺娱乐，逐渐放弃学习。
二、新形势下中职院校计算机教育的改革方向
（一）加大对师资方面的投入
1、提升教师的综合素质。对于中职院校计算机教育改革来说，其改革的方向首先要放在教师的综合素质方面，只有提升了教师的综合素质，才能为提升教学质量提供保障。加强对教师的培训和锻炼，改善教师的教学观念，可以通过继续深造、去发展较好的学校进行培训、学习，吸取教学经验，提高教师的自身水平。2、加大教学设备的投入。当今，科学技术不断的发展，人们使用的计算机也越来越先进，所以对于计算机教育的改革，其方向一定要跟上时代的步伐，结合中职院校的实际情况，对其教学设备进行更新，对落后设备、设施进行淘汰，积极购入适当的设备，以保障计算机教育和活动的有效开展。这样不仅可以促进教学方法的改善，而且还能在一定程度上提高教师以及学生的积极性，进而达到提高教学质量的目的。
（二）改善教學方法
新形势下，中职院校要想跟上时代的发展，就要对计算机教育的教学方法进行改善和创新，首先，要对教学的内容进行丰富，不能单单地局限于课本之中，要多讲一些学生们感兴趣的内容，提升学生们的积极性，然后将必要的教学内容与之进行相结合，进而提升教学效果；其次，要改变单一的教学方式，可以利用多媒体课件、视频、游戏等各类手段，增强教学的互动性和对抗性等，以此来实现积极性的有效调动和能力的大幅提升；最后，实现学生们实训操练，可以开展竞争游戏，比如实操对战的模式，激发学生们的斗志，使其能自主的进行学习，在比赛中取得优异的成绩，提高他们自身的实践操作能力。
（三）因材施教，加强管理
中职院校计算机教育改革的方向一定要以实现学生的全面发展为目标，根据学生的实际情况，因材施教，对基础不好的学生加强锻炼，对基础较好的学生加强拓展，实现学生整体素质的提高。一方面，加强职业技能教育管理，通过有效的组织计算机教学和课程管理工作，通过开展思想教育、学习教育，从根本上提高学生在校学习的意识和主动性；另一方面，对学生的日常生活和学习进行有效的引导，使其形成良好的人生观和价值观，来促进其学习和生活的进步。
参考文献：
[1]弥婷.中职学校计算机教育的现状与教学改革创新[J].信息系统工程，2016，02：154.
[2]张妍.中职学校计算机专业的教学改革[J].信息与电脑（理论版），2016，15：247-248.
[3]姚青华.创新创业在中职学校计算机基础课程教学中的改革[J].通訊世界，2017，07：287.
关键词：新形势；中职院校；计算机教育；改革方向
中职教育越来越受到人们的广泛关注，其办学的特点主要是培养技术性的全能人才，尤其是在计算机专业方面的教育，现阶段，计算机被广泛的应用到各行各业当中，人们的生活和生产都对其有较强的依赖，所以作为中职院校的学生，掌握较好的计算机应用水平对今后的就业选择有较好的帮助，所以必须要对其有高度的重视。
一、新形势下中职院校计算机教育的现状
（一）师资方面存在严重的不足
1、教师方面的不足。由于教育资金的不足和教师资金待遇达不到理想的目标，致使大量的教师人才流失，各院校的教师储备数量存在不足的情况。另外，一些教师的教学能力存在的严重的不足，如今的科学技术发展的比较迅速，对于计算机的应用技术也比较多，而一些教师没有学习新知识、新技能的动力，导致自身的教学内容还比较落后，跟不上时代的发展，对于教学重点的问题，存在着讲不通、讲不透的情况，导致了教学质量和教学效果达不到预期的目标。2、教学设备落后。师资力量落后还体现在计算机教育相关的设备方面。经过多年的发展，计算机硬件的发展也是飞速的，原来的计算机经过七八年的运用，一部分出现老化，另一部分不能够运行当前的系统，不能够处理新的文件，学生不能够实现即时的技能学习和操作，导致计算机教育的停滞不前。
（二）教学方法落后
当前很多的中职教育，尤其是在计算机专业教学上，存在的最大的问题就是教学方式比较落后，仍然采用单一的教学方式，不能与时俱进。传统的教学方式中，教师一般都重视理论教学，而对学生的实践操作能力没有较多的关注，导致学生在学习的过程中，缺乏一定的积极性，达不到理想的教学效果。而且对于学生的问题，也没有过多的关注，没有引导学生们对知识进行扩展，以及对知识的理解和变通方面也存在明显的不足。
（三）学生基础参差不齐
与高等院校教育对象不同，中职学校教育对象以初中毕业后的学生为主，而这些学生的来源也相对比较复杂，而且学生的基本素质也相差比较多，他们对电脑的熟悉度和操作水平也存在着一定的差距，所以就导致了在教育过程中个别问题的存在。另外，对于这些学生来说，其年龄比较小，还没有形成正确的价值观和世界观，自控能力存在着不足，容易受到各方面的影响。由于网络的发展，各类网络娱乐方式越来越丰富，学校不能采取有效的管理，对学生进行有效的教育和引导，导致部分学生沉溺娱乐，逐渐放弃学习。
二、新形势下中职院校计算机教育的改革方向
（一）加大对师资方面的投入
1、提升教师的综合素质。对于中职院校计算机教育改革来说，其改革的方向首先要放在教师的综合素质方面，只有提升了教师的综合素质，才能为提升教学质量提供保障。加强对教师的培训和锻炼，改善教师的教学观念，可以通过继续深造、去发展较好的学校进行培训、学习，吸取教学经验，提高教师的自身水平。2、加大教学设备的投入。当今，科学技术不断的发展，人们使用的计算机也越来越先进，所以对于计算机教育的改革，其方向一定要跟上时代的步伐，结合中职院校的实际情况，对其教学设备进行更新，对落后设备、设施进行淘汰，积极购入适当的设备，以保障计算机教育和活动的有效开展。这样不仅可以促进教学方法的改善，而且还能在一定程度上提高教师以及学生的积极性，进而达到提高教学质量的目的。
（二）改善教學方法
新形势下，中职院校要想跟上时代的发展，就要对计算机教育的教学方法进行改善和创新，首先，要对教学的内容进行丰富，不能单单地局限于课本之中，要多讲一些学生们感兴趣的内容，提升学生们的积极性，然后将必要的教学内容与之进行相结合，进而提升教学效果；其次，要改变单一的教学方式，可以利用多媒体课件、视频、游戏等各类手段，增强教学的互动性和对抗性等，以此来实现积极性的有效调动和能力的大幅提升；最后，实现学生们实训操练，可以开展竞争游戏，比如实操对战的模式，激发学生们的斗志，使其能自主的进行学习，在比赛中取得优异的成绩，提高他们自身的实践操作能力。
（三）因材施教，加强管理
中职院校计算机教育改革的方向一定要以实现学生的全面发展为目标，根据学生的实际情况，因材施教，对基础不好的学生加强锻炼，对基础较好的学生加强拓展，实现学生整体素质的提高。一方面，加强职业技能教育管理，通过有效的组织计算机教学和课程管理工作，通过开展思想教育、学习教育，从根本上提高学生在校学习的意识和主动性；另一方面，对学生的日常生活和学习进行有效的引导，使其形成良好的人生观和价值观，来促进其学习和生活的进步。
参考文献：
[1]弥婷.中职学校计算机教育的现状与教学改革创新[J].信息系统工程，2016，02：154.
[2]张妍.中职学校计算机专业的教学改革[J].信息与电脑（理论版），2016，15：247-248.
[3]姚青华.创新创业在中职学校计算机基础课程教学中的改革[J].通訊世界，2017，07：287.