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摘 要：在现代的高职教育学院中，学生的人格品质和健康状况是所有教师所关注的内容，也是学生成长和成才的关键要点。结合“课堂思政”的教学理念，高职院校的教师，应立足于当前的教育文化和形式，不断地发掘学生的学习新动力。将当地的红色文化，真正的融入到课程之中，将思政教学的时效性和教育的内涵拓展在一定的程度之上，切实提升学生的学习动力，为学生的发展和进步带来更多的指引性，更好的培育出社会所需要的、可以为祖国做贡献的新时代的高职学生，真正的提升高职学生们的综合素质，为学生个性发展和礼仪文化的进步带来更多的可能性。
关键词：地方红色文化;礼仪课程;思政教学;教育思考;乐山;职业教育
在当前的职业教育中，教育的时效性和教育的实际功用是非常重要的，只有不断提升学生的学习兴趣和学习动力，以及思想政治水平，才能真正的保障学生的未来发展。在学生的发展和进步的过程中，形成强有力的认知态度，更好的为学生们的进步和发展提供源源不断的动力。乐山职业技术学院在进行思政教育的过程中，不断的开设特色课程、深掘各类课程的思想政治理论教育基因，实现“思政课程”与“课程思政”的同频共振、同行同向，真正的在教育的过程中，围绕“立德树人”的根本使命，发挥其礼仪课程育人功能，努力造就符合社会发展的、社会主义合格的建设者和可靠接班人，真正的将教育的实效性落实在方方面面。
1地方红色文化融入礼仪课程思政教学的重要性分析
在当前的教育体系和教育实效性的发展过程中，要想真正的促进教育的内涵性建设，为教育的发展和进步提供相应的动力，高职院校的“课堂思政”就要有一定的特点，能真正的结合当地的红色旅游文化和红色的旅游素养，真正的将教育的内容落实在教学的过程中，并且将礼仪课程的重要性提升到一定的高度，真正的重视学生的礼仪文化气质，将学生的礼仪规范和素养真正和红色旅游文化相结合，为教育的发展和建设提供根本性的动力。我们将具有地方性特色的教育内容融合在地方的礼仪课程中，能有效地提升学生们了解礼仪的重要性，并且能将红色文化的内涵和当地的红色事迹更好的进行了解和展示，提升学生们的学习素养的同时，也能带来更多的學习体验，培养学生的学习动力，展示学生的学习技能，提升学生的学习内涵，真正的将学生的思想道德素质和文化素质提升到同一个高度，为学生的发展和进步带来强有力的支持。
2地方红色文化融入礼仪课程思政教学的策略探究
2.1深植红色文化基因，建设高职育人保障
在当前的教育环节和教育的过程之中，要想更好地形成教育的因素，展示教育的能力，教师就要不断的挖掘当地的红色文化，将红色的文化内涵和因素植入到我们的教育环节和教育过程中，真正的展示教育的魅力和教育的基础，切实将教育的内涵展示在当前的高职礼仪文化课程之中。我们要明确的是，“红色文化是中国共产党领导中国人民在追求民族解放、国家富强和人民幸福征程中所积累的，表现为物质形态、信息形态、精神形态的历史文化资源”，而每个地方、每个环境中都有着不同的文化，展示出不同的魅力，将不同地区的文化和红色的资源整合在一起，能更好的展示高职院校学生的学习风貌，真正的将人文精神和红色文化精神结合在一起，构建高职院校学生们的精神文化体系。乐山市职业技术学院在思政教育的课程中，真正的落实红色文化和课程相结合的优势结合相应的文化元素和内涵，帮助高职院校的学生真正的享受红色文化教育给自己带来的思想上的熏陶和行动上的激励。为了让高职院校的学生近距离接受红色教育，了解革命历史，缅怀革命先烈，知道幸福生活的来之不易，积极开展红色文化主题教育系列活动，在活动中挖掘教育的资源和形式，增添教育的形式魅力。
2.2利用多种教育形式，提升思政教育的实效性
2.2.1听红色故事，感受红色教育氛围
巍巍青山、悠悠江河，风光秀丽，那肥沃的土壤和甘甜的山泉孕育着无数英雄儿女。教师通过线上观看红色故事、线上体验红色的文化氛围的形式，让高职院校的学生了解当地的红色文化，了解红军英雄，了解在乐山发生过的小故事，在故事性的教育中，让学生们爱祖国的情怀油然而生，也不断的将红色文化中重要的内容聆听于心，真正的践行在礼仪的课程中。在听故事的环节结束之后，教师还能让学生们表演一些情景故事，根据当时的场景，建立教育的新局面。
2.2.2唱红色歌谣，在体验中增长见识
一首歌谣一段历史，一首歌谣一面旗帜，乐山职业技术学院的思政教师在进行思政礼仪课程的教育中，通过红色歌谣的形式，回顾伟大祖国的光辉历程，敞开心扉唱响红色经典。通过实际的行动，传承红色精神、唱响经典红歌，在不同的红色文化地域，呈现不同的红色文化内涵。例如，鼓励高职院校的学生走进竹园烈士陵园唱响红色，不仅仅学生们走进烈士陵园是为了参观烈士陵园，也是为了纪念和回顾这段血雨风腥的记忆，而红歌的力量是非常巨大的，能带领高职院校的学生在思政教育中彰显自身的力量。在乐山市还有很多的红色文化纪念区，鼓励学生们去沙湾区烈士陵园、沐川烈士陵园、丁佑君烈士纪念馆等红色文化丰裕的地点，体验红色文化，唱响红色歌谣。
3小结
红色教育，应从教育中，将当地的红色文化融入高职院校的思政教育课堂中，是旨在弘扬民族精神，传承红色文化，通过了解红军战争历史，增强高职院校的学生爱祖国的情感，让红色基因融入孩子的血脉，把红色火种播撒进每一个学生的心中。
参考文献
[1]李静.“大思政”视域下红色文化融入高校思想政治课堂的路径探究[J].智库时代，2019（42）：108-109.
[2]李东坡，郭佳琪.红色文化基因融入思想政治教育意蕴[J].毛泽东思想研究，2019（05）：144-152.
[3]徐晓东，孙成聪，张琦.红色文化融入大学生理想信念教育实践路径探析[J].改革与开放，2019（17）：95-98.
关键词：地方红色文化;礼仪课程;思政教学;教育思考;乐山;职业教育
在当前的职业教育中，教育的时效性和教育的实际功用是非常重要的，只有不断提升学生的学习兴趣和学习动力，以及思想政治水平，才能真正的保障学生的未来发展。在学生的发展和进步的过程中，形成强有力的认知态度，更好的为学生们的进步和发展提供源源不断的动力。乐山职业技术学院在进行思政教育的过程中，不断的开设特色课程、深掘各类课程的思想政治理论教育基因，实现“思政课程”与“课程思政”的同频共振、同行同向，真正的在教育的过程中，围绕“立德树人”的根本使命，发挥其礼仪课程育人功能，努力造就符合社会发展的、社会主义合格的建设者和可靠接班人，真正的将教育的实效性落实在方方面面。
1地方红色文化融入礼仪课程思政教学的重要性分析
在当前的教育体系和教育实效性的发展过程中，要想真正的促进教育的内涵性建设，为教育的发展和进步提供相应的动力，高职院校的“课堂思政”就要有一定的特点，能真正的结合当地的红色旅游文化和红色的旅游素养，真正的将教育的内容落实在教学的过程中，并且将礼仪课程的重要性提升到一定的高度，真正的重视学生的礼仪文化气质，将学生的礼仪规范和素养真正和红色旅游文化相结合，为教育的发展和建设提供根本性的动力。我们将具有地方性特色的教育内容融合在地方的礼仪课程中，能有效地提升学生们了解礼仪的重要性，并且能将红色文化的内涵和当地的红色事迹更好的进行了解和展示，提升学生们的学习素养的同时，也能带来更多的學习体验，培养学生的学习动力，展示学生的学习技能，提升学生的学习内涵，真正的将学生的思想道德素质和文化素质提升到同一个高度，为学生的发展和进步带来强有力的支持。
2地方红色文化融入礼仪课程思政教学的策略探究
2.1深植红色文化基因，建设高职育人保障
在当前的教育环节和教育的过程之中，要想更好地形成教育的因素，展示教育的能力，教师就要不断的挖掘当地的红色文化，将红色的文化内涵和因素植入到我们的教育环节和教育过程中，真正的展示教育的魅力和教育的基础，切实将教育的内涵展示在当前的高职礼仪文化课程之中。我们要明确的是，“红色文化是中国共产党领导中国人民在追求民族解放、国家富强和人民幸福征程中所积累的，表现为物质形态、信息形态、精神形态的历史文化资源”，而每个地方、每个环境中都有着不同的文化，展示出不同的魅力，将不同地区的文化和红色的资源整合在一起，能更好的展示高职院校学生的学习风貌，真正的将人文精神和红色文化精神结合在一起，构建高职院校学生们的精神文化体系。乐山市职业技术学院在思政教育的课程中，真正的落实红色文化和课程相结合的优势结合相应的文化元素和内涵，帮助高职院校的学生真正的享受红色文化教育给自己带来的思想上的熏陶和行动上的激励。为了让高职院校的学生近距离接受红色教育，了解革命历史，缅怀革命先烈，知道幸福生活的来之不易，积极开展红色文化主题教育系列活动，在活动中挖掘教育的资源和形式，增添教育的形式魅力。
2.2利用多种教育形式，提升思政教育的实效性
2.2.1听红色故事，感受红色教育氛围
巍巍青山、悠悠江河，风光秀丽，那肥沃的土壤和甘甜的山泉孕育着无数英雄儿女。教师通过线上观看红色故事、线上体验红色的文化氛围的形式，让高职院校的学生了解当地的红色文化，了解红军英雄，了解在乐山发生过的小故事，在故事性的教育中，让学生们爱祖国的情怀油然而生，也不断的将红色文化中重要的内容聆听于心，真正的践行在礼仪的课程中。在听故事的环节结束之后，教师还能让学生们表演一些情景故事，根据当时的场景，建立教育的新局面。
2.2.2唱红色歌谣，在体验中增长见识
一首歌谣一段历史，一首歌谣一面旗帜，乐山职业技术学院的思政教师在进行思政礼仪课程的教育中，通过红色歌谣的形式，回顾伟大祖国的光辉历程，敞开心扉唱响红色经典。通过实际的行动，传承红色精神、唱响经典红歌，在不同的红色文化地域，呈现不同的红色文化内涵。例如，鼓励高职院校的学生走进竹园烈士陵园唱响红色，不仅仅学生们走进烈士陵园是为了参观烈士陵园，也是为了纪念和回顾这段血雨风腥的记忆，而红歌的力量是非常巨大的，能带领高职院校的学生在思政教育中彰显自身的力量。在乐山市还有很多的红色文化纪念区，鼓励学生们去沙湾区烈士陵园、沐川烈士陵园、丁佑君烈士纪念馆等红色文化丰裕的地点，体验红色文化，唱响红色歌谣。
3小结
红色教育，应从教育中，将当地的红色文化融入高职院校的思政教育课堂中，是旨在弘扬民族精神，传承红色文化，通过了解红军战争历史，增强高职院校的学生爱祖国的情感，让红色基因融入孩子的血脉，把红色火种播撒进每一个学生的心中。
参考文献
[1]李静.“大思政”视域下红色文化融入高校思想政治课堂的路径探究[J].智库时代，2019（42）：108-109.
[2]李东坡，郭佳琪.红色文化基因融入思想政治教育意蕴[J].毛泽东思想研究，2019（05）：144-152.
[3]徐晓东，孙成聪，张琦.红色文化融入大学生理想信念教育实践路径探析[J].改革与开放，2019（17）：95-98.