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摘 要：“互联网+”时代，厘清高职旅游类教师信息化教学能力内涵及结构具有重要的理论和实践指导意义。研究认为，“互联网+”时代下高职旅游类教师信息化教学能力内涵就是教师能够时刻树立信息化教学意识，掌握一定的信息化教学理论，借助视频、Flash、VR等信息化教学手段，依托在线开放课程、精品课程等平台以及智慧旅游资源，灵活设计课堂教学内容，提升高职学生的学习兴趣及信息化综合素养，从而克服传统教学弊端，适应教育信息化高速发展。其结构模型则包括信息化教学意识、信息化教学理论与方法、信息化教学设计、信息化教学资源