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欧阳祖万的诗
【出 处】
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地火
【发表日期】
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2009年4期
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参加人大会采访,有一件事对我震动很大。会议开始前两天,我对一个省的代表团80%的代表进行了一次广播收听调查,发现竟没有一个人带收音机!这一情况引起了我的不安和深思。不
以学定教是学生在学案的引导下，借助“导学案”进行获取知识。“导学案”只是帮助学生自主学习、合作学习、探究学习的有效“载体”，重在“导学”；课堂教学中教师应帮助学生充分“挖掘”蘊含在概念、公式、法则等知识背后的思想、方法，例题的“核心价值（举一反三、触类旁通等）”，对知识、思想、方法、经验、教训、活动经验有效“梳理”，并内化到自己的认知结构中去，形成自己良好的数学素养。 正确处理好“教材”与“导学
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