【摘 要】
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在义务教育阶段,初中英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的教学任务,初中英语教学在保证学生掌握基本语言知识和语言技能的同时,还要进一步发展学生的思
【机 构】
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习水县第九中学,贵州习水,564600
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在义务教育阶段,初中英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的教学任务,初中英语教学在保证学生掌握基本语言知识和语言技能的同时,还要进一步发展学生的思维能力.阅读课作为培养学生思维品质的重要途径,在实际的英语阅读教学中依然存在词汇学习和语法讲解不足的现象.很多阅读课的活动设计仅局限于浅层信息的考查,并不能充分理解阅读文本,阅读教学呈现设计碎片化、浅层化等问题,学生缺少足够的思考和质疑.如何在阅读课中培养学生的思维品质,是教师必须关注并探索的课题.本文从多角度多层次探寻在阅读课中发展学生思维品质的途径和方法.
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