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【摘 要】
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随着我国信息产业的飞速发展，计算机技术发展的日新月异，作为职业学校，计算机人才培养模式和办学定位也应该随着市场对于人才的需求不断进行改革和创新，应以科学发展观为指导，以人
【机 构】
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吉林省电子信息技师学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报（中学教研版）
【发表日期】
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2009年10期
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小学《科学课程标准》中明确指出：“科学学习要以探究为核心。”这就是说，小学科学课已将学生的探究性学习放在了重要的地位。教学不再是“老师教、学生做实验”，而成为“让学生
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打造高效课堂是新时期下新的教学理念的追求,旨在通过学生自主学习,培养学生的自学能力,提高教学效率,为终身学习奠定基础。 第一环节:个性导入 根据课程的具体内容采取多种形式,可以是故事引入、小品引入、漫画引入、视频引入等一系列导入形式。以提高学生的学习兴趣,让孩子们进入学习的意境,充分调动学生的学习积极性,使下面的课堂内容顺利进行,对于整节课的教学起到重要的引导、启发作用。 第二环节:自主预习