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家庭是人生的起点，家长是孩子认识生活和学习生活的启蒙者，是孩子最直接、最可信赖，也是最长久的教育者，父母是孩子一生的老师，家庭教育理所当然的成为孩子教育的重中之重。可以说家庭教育是学校教育和社会教育的基础。回想这几年的班主任工作历程，我接触了不少的家庭，其中很多不同类型家庭的家庭教育状况，有成功的，也有失败的，通过对种种家庭教育的了解认识，我认识到家庭教育对一个人的成长是何等重要。看到部分家庭由于家庭教育的失误导致孩子的不成才，或导致孩子走上歪路时，真的是痛心疾首；而看到那一个个身心健康的学生，充满自信的学生，无一不是出自一个个好的家庭教育环境。下面就家庭教育对青少年成长的影响谈谈自己的看法。
一、家庭教育要言教、身教、境教三结合
我认为家庭教育的一个重要特点是“渗透性”，孩子是家庭的一员，与家长接触的时间最多，他们对孩子的教育无时不在，无处不在，这种“渗透性”我认为表现在三方面：一是言教，二是身教，三是境教。
在“言教”时，要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通，就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。
“身教“就是以自己的言行教育影响孩子，要求孩子做到的自己必须先要做到。有一句俗语说得好：“孩子是家长的影子”，还有说得更直接的：“孩子是家长的翻版”，尽管这种话不是百分百准确，也说对了一大半。家长要教育好子女，让子女成才，自己就一定要以身作则，作他们的表率。
“境教”就是给孩子一个良好的家庭环境，进而对其产生积极的影响。所谓“近朱者赤，近墨者黑”。家庭氛围融洽，一家人相互关心，父母以礼相待。父母积极上进，经常看书学习，在这样的氛围下势必对孩子也有潜移默化的影响；其次是物质环境。我认为就是要有良好的家庭环境，要培养孩子勤俭节约的美德，不要事事都满足孩子无理的要求，坏习惯一旦形成是很难改好的。
二、父母给孩子做榜样
父母是孩子的第一任教师。我认为，作为孩子的第一任教师，作为孩子效仿的榜样，家长的示范作用是全方位、立体化的。具体来说，家长应该成为孩子高尚精神的榜样，崇高人格的榜样，多种能力的榜样，健康生活方式的榜样。
1.父母的品格要高尚
家长应该有正确的人生观和是非观，对社会上的不良现象敢揭发、制止。
这种高尚的品格应该渗透在日常生活中的每个细节来影响孩子。我们经常会看到过这样的一幕，父母带着还在读幼儿园的孩子逛街，孩子吃完零食剩下塑料袋、果皮问妈妈扔到哪里，妈妈说随便扔了。小孩眨眨眼睛说：“老师说不能乱扔垃圾，要扔进垃圾桶里。”这时候旁边的爸爸急了，过来一把将孩子手里的垃圾抢过来直接扔掉，孩子呆了……类似的事件到网络上随便搜索，举不胜举——“杯具”！
中央电视台有这样的一则公益广告——公益广告·妈妈洗脚——父母是孩子最好的老师。“年轻的儿媳妇下班回来虽然很累，但是仍然还会给身体不好的婆婆端洗脚水洗脚，她的儿子不经意间从门缝里看到了，当这位母亲回到卧室时发现孩子不见了，正担心时，回过头看到孩子正吃力的端着一盆水走过来说“妈妈，洗脚！”前后对比，天壤之别。所以，为人父母一定要以身作则，要让孩子在自己身上学到做人的真谛。
2.父母要文明友善
家长有涵养、有素质，孩子就会学着家长的样子做一个文明人。家长待人友善，团结亲友、邻里、同事，乐于助人，孩子也能学会与人友好相处，多做好事。我的班里就有一个学生，住在农村，家庭比较富裕，父母没有文化，妈妈在家偶尔为一些小店做做事，爸爸在一家公司做老板。据了解，爸爸在当地也是“小有名气”的。小学时，这个学生常与邻居家小孩打架，被打小孩不敢去找这个学生的父母。原因很简单，如果去找，会被其家长大骂一顿，如果态度不好还可能会动手。在学校，这个学生可以说不把任何人放在眼里，多次违反校规校纪，经常在校外打架，放假常有不回家住的情况发生，多次说教均未起效，我们去家访，父母还会包庇。家庭教育如此，作为教育者是我们又能如何呢？
三、营造优良的家庭氛围
要让孩子健康成长，温馨、和睦的家庭分为不可缺少，家庭成员经常组织家庭活动，如一起做饭，一起打扫、布置房间，一起庆祝节日，一起走亲戚，一起去运动，一起交谈、辩论等等。在共同的活动中，互相学习，互相影响，良好的家庭氛围自然形成，在这种家庭氛围长大的孩子充满朝气和自信。既可以让孩子感受到温暖，也可以让孩子学会生活，通过环境的影响，让孩子慢慢懂得做人的道理，树立父母在孩子心目中的地位。
四、家庭教育、学校教育、社会教育三者结合
国民教育体系是由学校教育、家庭教育和社会教育共同构成的有机整体。
固然，学校是专门培养人、教育人的场所，对青少年的全面发展起着主导的教育作用。但是，任何教育形式都不是万能的，都有它本身的局限性，比如学校教育面对的是学生集体，一个教师要管理几十名学生，而要比较好的把握每个学生的个别差异是很不容易的，一般難以做到针对每个学生的特点进行教育，因此，难免出现教育上的疏漏，而家庭教育则可以弥补学校教育的这一缺陷。家长要密切和学校特别是班主任取得联系，随时掌握学校教育的动态，这样才可能使家庭教育和学校教育的目标一致，家庭教育应当是学校教育的好助手。另外，社会教育也是弥补学校教育不足的重要途径。现在学校教育存在的问题也很多，如学的书本知识与生活相脱节，学生缺乏整合运用的机会等等，都需要由社会教育来配套和补充。所以，家庭教育、学校教育、社会教育三者缺一不可，共同构成一个有机整体。只有各种教育发挥各自的教育功能，我们青少年才能健康的成长，我们的社会才有希望。
一、家庭教育要言教、身教、境教三结合
我认为家庭教育的一个重要特点是“渗透性”，孩子是家庭的一员，与家长接触的时间最多，他们对孩子的教育无时不在，无处不在，这种“渗透性”我认为表现在三方面：一是言教，二是身教，三是境教。
在“言教”时，要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通，就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。
“身教“就是以自己的言行教育影响孩子，要求孩子做到的自己必须先要做到。有一句俗语说得好：“孩子是家长的影子”，还有说得更直接的：“孩子是家长的翻版”，尽管这种话不是百分百准确，也说对了一大半。家长要教育好子女，让子女成才，自己就一定要以身作则，作他们的表率。
“境教”就是给孩子一个良好的家庭环境，进而对其产生积极的影响。所谓“近朱者赤，近墨者黑”。家庭氛围融洽，一家人相互关心，父母以礼相待。父母积极上进，经常看书学习，在这样的氛围下势必对孩子也有潜移默化的影响；其次是物质环境。我认为就是要有良好的家庭环境，要培养孩子勤俭节约的美德，不要事事都满足孩子无理的要求，坏习惯一旦形成是很难改好的。
二、父母给孩子做榜样
父母是孩子的第一任教师。我认为，作为孩子的第一任教师，作为孩子效仿的榜样，家长的示范作用是全方位、立体化的。具体来说，家长应该成为孩子高尚精神的榜样，崇高人格的榜样，多种能力的榜样，健康生活方式的榜样。
1.父母的品格要高尚
家长应该有正确的人生观和是非观，对社会上的不良现象敢揭发、制止。
这种高尚的品格应该渗透在日常生活中的每个细节来影响孩子。我们经常会看到过这样的一幕，父母带着还在读幼儿园的孩子逛街，孩子吃完零食剩下塑料袋、果皮问妈妈扔到哪里，妈妈说随便扔了。小孩眨眨眼睛说：“老师说不能乱扔垃圾，要扔进垃圾桶里。”这时候旁边的爸爸急了，过来一把将孩子手里的垃圾抢过来直接扔掉，孩子呆了……类似的事件到网络上随便搜索，举不胜举——“杯具”！
中央电视台有这样的一则公益广告——公益广告·妈妈洗脚——父母是孩子最好的老师。“年轻的儿媳妇下班回来虽然很累，但是仍然还会给身体不好的婆婆端洗脚水洗脚，她的儿子不经意间从门缝里看到了，当这位母亲回到卧室时发现孩子不见了，正担心时，回过头看到孩子正吃力的端着一盆水走过来说“妈妈，洗脚！”前后对比，天壤之别。所以，为人父母一定要以身作则，要让孩子在自己身上学到做人的真谛。
2.父母要文明友善
家长有涵养、有素质，孩子就会学着家长的样子做一个文明人。家长待人友善，团结亲友、邻里、同事，乐于助人，孩子也能学会与人友好相处，多做好事。我的班里就有一个学生，住在农村，家庭比较富裕，父母没有文化，妈妈在家偶尔为一些小店做做事，爸爸在一家公司做老板。据了解，爸爸在当地也是“小有名气”的。小学时，这个学生常与邻居家小孩打架，被打小孩不敢去找这个学生的父母。原因很简单，如果去找，会被其家长大骂一顿，如果态度不好还可能会动手。在学校，这个学生可以说不把任何人放在眼里，多次违反校规校纪，经常在校外打架，放假常有不回家住的情况发生，多次说教均未起效，我们去家访，父母还会包庇。家庭教育如此，作为教育者是我们又能如何呢？
三、营造优良的家庭氛围
要让孩子健康成长，温馨、和睦的家庭分为不可缺少，家庭成员经常组织家庭活动，如一起做饭，一起打扫、布置房间，一起庆祝节日，一起走亲戚，一起去运动，一起交谈、辩论等等。在共同的活动中，互相学习，互相影响，良好的家庭氛围自然形成，在这种家庭氛围长大的孩子充满朝气和自信。既可以让孩子感受到温暖，也可以让孩子学会生活，通过环境的影响，让孩子慢慢懂得做人的道理，树立父母在孩子心目中的地位。
四、家庭教育、学校教育、社会教育三者结合
国民教育体系是由学校教育、家庭教育和社会教育共同构成的有机整体。
固然，学校是专门培养人、教育人的场所，对青少年的全面发展起着主导的教育作用。但是，任何教育形式都不是万能的，都有它本身的局限性，比如学校教育面对的是学生集体，一个教师要管理几十名学生，而要比较好的把握每个学生的个别差异是很不容易的，一般難以做到针对每个学生的特点进行教育，因此，难免出现教育上的疏漏，而家庭教育则可以弥补学校教育的这一缺陷。家长要密切和学校特别是班主任取得联系，随时掌握学校教育的动态，这样才可能使家庭教育和学校教育的目标一致，家庭教育应当是学校教育的好助手。另外，社会教育也是弥补学校教育不足的重要途径。现在学校教育存在的问题也很多，如学的书本知识与生活相脱节，学生缺乏整合运用的机会等等，都需要由社会教育来配套和补充。所以，家庭教育、学校教育、社会教育三者缺一不可，共同构成一个有机整体。只有各种教育发挥各自的教育功能，我们青少年才能健康的成长，我们的社会才有希望。