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初中数学课堂的有效教学，是科学扎实的知能训练、生动有趣的学法探索、潜移默化的人格陶冶三者的结合，是学生能学、会学、爱学三者的统一，是教师敢教、善教、乐教三者的共存。教师通过有效的教学措施使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展，使之数学素养得到提升，并亲历学习过程和掌握学习方法。因此，要提高数学教学的有效性，教师在瞄准三维教学目标的前提下，必须在有效的教学措施上下功夫。