【摘 要】
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摘 要 在新课改的背景下，对学生的培养就不再局限于单纯的数学知识，还要让他们的核心素养得到一定的发展。数感作为小学数学核心素养的一个组成部分，是教师在教学过程中的重点。本文将从体验、创新、比较这三个方面入手，对小学数学课堂核心素养培养过程中的数感培养策略做了一定的分析，以提升教师的教学成效。 关键词 小学数学;核心素养;数感培养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章編号：1002-766
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摘 要 在新课改的背景下，对学生的培养就不再局限于单纯的数学知识，还要让他们的核心素养得到一定的发展。数感作为小学数学核心素养的一个组成部分，是教师在教学过程中的重点。本文将从体验、创新、比较这三个方面入手，对小学数学课堂核心素养培养过程中的数感培养策略做了一定的分析，以提升教师的教学成效。
关键词 小学数学;核心素养;数感培养
中图分类号：G622
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摘 要 教与学的互动模式可以说是一种交际教学法，在教学过程中，教师通过落实学生主体地位的基础上，突破传统教学模式，发展学生的自主学习能力，从而构建教师和学生互动、共同参与课堂活动模式的教学设计，它强调重视学生的知识和技能方面的培养，尤其重视学生自主学习的动机，对于初中生物教学而言，教师要想提高学生的自主学习能力，就要落实教與学的互动模式，让学生成为课堂学习的主人，教师要明确的知道学生是有能动性的人
摘 要 随着社会的进步，心理健康教育越来越被重视。在这个信息多元化的时代背景下，小学生会受到各种各样的影响，因此，相关教师应该更加重视对小学生心理健康的培养。语文是基础学科，这门学科蕴含着深厚的文化价值观，语文的教学同时与心理健康教育有着密切关系，因此，在语文教学中融入心理健康知识是一条必走的道路。 关键词 小学语文;心理健康;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章編号：1002
摘 要 随着人们生活水平的不断提升，更加注重孩子的发展，使得在教育方面也更加受关注。在新课标改革背景下，对于小学数学而言更加注重对于学生计算能力的培养。计算能力是学生学习数学的基础，而且它与生活也有紧密的联系，在日常生活中会被经常用到。在小学数学新课标改革中要求老师要根据学生的实际情况来强化学生的计算能力，使得学生在之后的计算应用中可以更加准确有效率地运算，要让学生掌握多种计算方法，为之后的数学学
摘 要 由于年龄和阅历的限制，大多数小学生，尤其是低年级小学生的思维逻辑并不成熟，人生观、价值观及世界观正在形成。为此，语文老师要引导小学生进行阅读理解，帮助其完善思维逻辑和树立正确的三观。为了增强小学生的阅读效果，除了课内阅读外，老师们还会引导小学生进行广泛的课外阅读。本文首先对小学语文教学中培养学生阅读能力的重要作用进行了简单分析，然后重点对小学语文教学中培养学生阅读能力的策略进行了深入讨论。
摘 要 课堂是教师开展教学活动的主要阵地，课堂教学是小学生获取数学知识的主要渠道，提高数学课堂教学效率是每一位数学教师的不懈追求。因此，本文以小学高年级数学教学现状为入手点，对提高小学高年级数学教学效率的措施进行了简单的分析。 关键词 小学;高年级;数学教学效率 中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）27-0138-01 在社会不断发展进步的背景下
摘 要 在初中语文的学习中培养学生的核心素养，对于促进学生养成良好的语文学习习惯有着至关重要的意义，它在学生学习语文的过程中起着承上启下的作用。怎样科学的安排学习内容，并在古文占比逐步增多的情况下提升教学的实效性，这就需要教师在初中语文的教学过程中注重学生核心素养的培养。为此，文章对初中语文核心素养的培养策略展开探究。 关键词 核心素养;初中语文;培养 中图分类号：C961 文献标识码：A 文
摘 要“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入会使学生如沐春风，当学生对某个知识产生浓厚的兴趣时，他们便会怀着期待、迫切的心情积极、主动地投入学习，迅速将兴奋中心集中到教学任务和教学内容上来，达到事半功倍的效果。然而，很多中学的教师在授课的时候，为了尽可能多的给学生传授知识，往往最容易忽略的就是“导入”这个重要的环节。多媒体教学设备的出现和广泛应用有时候更是增加了这一问题的严重性。因此，分析初中英语
摘 要 数学作为初中教育阶段的基础学科，人们的生产生活都离不开数学，作为一门逻辑性较强的学科，其对学生思维能力要求较高，学生在学习中遇到的困难与其他学科相比较多。新课程背景下，初中数学教学的开展，教师要渗透数学思想，使学生了解数学学科的本质。文章结合笔者实践教学经验，从四个方面论述了数学思想方法在初中数学教学中的渗透策略，希望对提高初中数学教学质量有所帮助。 关键词 新课程;数学思想方法;初中数
摘 要 随着学生年级的增长，教师要教会他们刻画人物的方法，从阅读中习得技巧，顺利迁移到习作之中，在文本的感悟中体验深情，在方法的习得中提升素养。 关键词 感悟文本;习得方法;提升习作 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33-0190-01 随着学生年级的增长，学习教材时，应该能够读懂文本，并且在文本的分析中，掌握必要的习作方法，为习作练習奠基。部编
摘 要 当前学生在学习数学上缺少良好的内驱力，究其原因是传统的教学方式以及教学内容的呈现都难以激发他们的兴趣。为此需要对其进行改变。在文中，主要就小学数学低年级“翻转课堂”典型案例进行介绍。 关键词 小学数学;学习内驱力;翻转课堂 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）27-0121-01 为了有效调动学生的内驱力，传统的教学方式、教学内容的呈现形