【摘 要】
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摘 要 随着人们生活水平的不断提升，更加注重孩子的发展，使得在教育方面也更加受关注。在新课标改革背景下，对于小学数学而言更加注重对于学生计算能力的培养。计算能力是学生学习数学的基础，而且它与生活也有紧密的联系，在日常生活中会被经常用到。在小学数学新课标改革中要求老师要根据学生的实际情况来强化学生的计算能力，使得学生在之后的计算应用中可以更加准确有效率地运算，要让学生掌握多种计算方法，为之后的数学学
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摘 要 随着人们生活水平的不断提升，更加注重孩子的发展，使得在教育方面也更加受关注。在新课标改革背景下，对于小学数学而言更加注重对于学生计算能力的培养。计算能力是学生学习数学的基础，而且它与生活也有紧密的联系，在日常生活中会被经常用到。在小学数学新课标改革中要求老师要根据学生的实际情况来强化学生的计算能力，使得学生在之后的计算应用中可以更加准确有效率地运算，要让学生掌握多种计算方法，为之后的数学学习打下良好的数学基础。
关键词 新课标改革;小学数学;计算能力;培养
中图分类号：C961
其他文献
摘 要 现代教学过程中出现了较多的教学问题，教学方式单一，所涉及的教学难度较大，学生对所需要学习的内容学习兴趣较低，在学习的过程中遇到较多的困难也无法进行有效的解决，难以对问题进行独立的思考。所以，在教学过程中培养学生发现问题、解决问题的能力十分重要。本文就主要对课堂教学过程中应当如何培养初中学生问题解决能力进行了深入探究，希望借此能够有效提升学生的综合学习能力。 关键词 初中生;解决问题能力;
摘 要 生活中处处都有数学，数学无处不在，在我们生活中的每个角落都有数学的影子。日常生活中很多现象都渗透着数学，很多问题需要我们使用数学知识去解决生活中的数学问题。 关键词 生活中;数学 中图分类号：C931.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0184-01 数学是一门基础学科，数学知识贯穿于我们的生活中，可以说数学是无处不在的，我们每天都在不知不觉中运用着数
摘 要 教学是一门艺术，如何使得这一门艺术绽放光彩，需教师重点思考。对于小学数学而言，教师应积极创新教学方式，引入情境学习方式，强化教学时效性及实用性，使得学生追求情境之美，感受学习之乐，逐步提高学生数学核心素养。本文通过具体论述小学数学情境教学策略，旨在为强化小学数学课堂的教学效率提供可参考的资料。 关键词 小学;数学;情境教学 中图分类号：G628，C931.1 文献标识码：A 文章编号：
摘 要 应用题是小学数学教学内容之一，重点考察了学生的数学知识应用能力和逻辑思维能力。学生需要把自己掌握的数学知识充分调动起来，综合思考应用题的解答措施。本文主要分析了目前小学应用题教学现存问题，并重点研究了小学数学应用题有效教学策略。 关键词 小学数学;应用题;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0161-02 在小学数学应用题实际
摘 要 新课标规定：“诵读古诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。”诵读古典诗词，能充实青少年学生的情感世界，能提升他们的积极情感，培养起向上、向善的人文精神。愿每一位小学语文老师都能发挥语文古诗词教育的价值，通过古诗词教学使学生受到人性的陶冶、心灵的滋养、人生的启迪，使学生终生受益。本文主要基于小学阶段古诗词教学需要，探讨其学习的几种方法。 关键词 古诗词;诵读;联想
摘 要 画图法是数学教学过程中的常用方法，亦是必备方法之一。使用画图法教学，无论是在导入课程还是在新课讲解中，都具有不可代替的重要作用。在复习旧知识的过程中，使用画图法亦能收到良好的效果。 关键词 画图;小学数学;教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0178-01 数学学科是小学阶段比较基础的学科之一，而画图法是数学教学中最为常用的方法。
摘 要 小学作文教学在语文学科中占据着重要地位和作用。学生怕写作文，可谓“谈写色变”。老师怕教作文，如何教一直困扰着一线语文教师。自从认识管建刚老师，暗淡无光、毫无方向的作文教学之路仿佛遇见了一盏明灯，时刻指引着我。于是，紧跟其教学精髓，努力践行着“管建刚作文教学革命道路”，始终和孩子走在“写作场”的路上。 关键词 小学作文教学;如何教;管建刚作文教学 中图分类号：G622 文獻标识码：A 文
摘 要 小学的语文教育，往往在学生的启蒙教育中起着至关重要的作用。随着课程改革的不断深入，在我们的小学语文教学中如何提高学生的学习兴趣，如何促进学生综合素质的全面发展已经成为我们关心和研究的问题。本文就当前语文教学过程中存在的一些问题进行了分析和总结，并以此为基础对提出一些新的看法和建议。 关键词 小学语文;教学方法;语文教学;方法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要 教与学的互动模式可以说是一种交际教学法，在教学过程中，教师通过落实学生主体地位的基础上，突破传统教学模式，发展学生的自主学习能力，从而构建教师和学生互动、共同参与课堂活动模式的教学设计，它强调重视学生的知识和技能方面的培养，尤其重视学生自主学习的动机，对于初中生物教学而言，教师要想提高学生的自主学习能力，就要落实教與学的互动模式，让学生成为课堂学习的主人，教师要明确的知道学生是有能动性的人
摘 要 随着社会的进步，心理健康教育越来越被重视。在这个信息多元化的时代背景下，小学生会受到各种各样的影响，因此，相关教师应该更加重视对小学生心理健康的培养。语文是基础学科，这门学科蕴含着深厚的文化价值观，语文的教学同时与心理健康教育有着密切关系，因此，在语文教学中融入心理健康知识是一条必走的道路。 关键词 小学语文;心理健康;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章編号：1002