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上海高考英语考卷词汇题在2014 年改为十一选十，该题将词汇的考查放到了语篇当中，着重强调语法和词汇知识在特定情境中的应用，不是单纯的考查词汇，文章题干均清晰明了，并提供了足够的上下文支撑供考生答题。同时，词汇题的难度分布也较为合理，确保了各个层次的考生都能得分。因此，情景理解和语言运用的味道比较浓厚，注重考查理解能力和逻辑推理能力的试题多。
一、选词填空的特点
一是文章不太长（300词左右）；一般来说第一句是文章主题句并且不设空；一般每隔15～30个词会有一个空；空与空之间有完整意群。文章中会挖出十个空，但是给出了十一个单词，让学生选择填空使文章完整，这就是新题型轮廓。
二是方框中词汇难度不高，文章难度要略低于阅读理解难度。实际上是将词汇的使用和完形阅读紧密整合的一道题。
二、选词填空的考点
一是词汇方面以实词为主也就是指名词、动词、形容词、副词。
二是语法方面考察词性之间关系和句子结构分析能力。
三是逻辑方面考察上下文联系。
三、解题步骤
第一步：详读选项，词分类
选项中的11个词是考查的关键，考生应该详细的理解这11个单词。熟悉的单词标明词性和词义，不熟悉的单词或者不认识的单词只需标明词性，然后根据名词、动词、形容词、副词以及非谓语的动名词与分词形式等五大类按规律排列在试卷上。这样做考生就可以不再是11选1了，只要根据上下文的逻辑关系或者语法结构，有时候可以是3选1甚至2选1，缩小了选择的范围，降低了试题的难度。
第二步：略读全文，定中心
要略读文章，细读文章首句，快速掌握文章的主题词与了解文章大致内容。确定文章的中心或主要说明的问题。文章大概用1分钟左右的时间略读即可。要抓住文章首句，迅速找到文章的主题词或主题。一般文章第一句不设空格，以便让考生知道本文的相关主题词或主题。
第三步：瞻前顾后，词入空
分为三小步：一是确认空处可填词性。如冠词a /an/the、形容词、及物动词、介词或者动词，空格处所填词性为名词。二是同性词筛选。三是按逻辑关系代入确认答案。反复推敲，填出每一个空格的答案。根据语法知识确认可以被填入此空的词性，然后按第一步中标注出的词性进行筛选，最后将备选词逐个代入空中细读句意，考虑上下问逻辑关系做出选择。
第四步：复核检查，定结果
篇章词汇理解题目类似于完型填空，这需要考生不仅要迅速的确定答案，还要在确定答案之后迅速的复查。检查上下文是否通顺、上下文的逻辑结构是否正确、文章的意思是否出现偏差等，复查无误后即可确定为最后答案。
四、解题技巧
（一）判断词性的技巧
前面提到的“瞻前顾后”就是需要考生根据空格的前后来决定所填词的词性以及应填的正确选项，我们可以根据一些简单的语法知识确定答案。应该说语法知识是解词汇理解题的基础。
（二）利用逻辑关系词确定答案
在篇章词汇理解题目中，文章的逻辑关系对于把握整篇文章是很重要的，文章的逻辑关系通过一些逻辑关系词体现的，考生可以通过逻辑关系词来确定出一些答案。常见的逻辑关系词如下：一是并列关系：and ， or， as well as 等；二是对比关系：but ， however ， rather than 等；三是比较关系：as… as ， like ， similar 等；四是因果关系：because ， for ， since ，as， thus， therefore 等；五是举例关系：for example ， for instance ， such as， and so on 等；五是递进关系：and ， what’s more ， moreover ， in addition等
（三）比较填词技巧
将词性分类后，如何确定哪个选项是正确答案呢？这就需要考生进行选项间的比较，比较同词性的词汇哪一个是最佳答案。这里提示考生可以通过词义判断即通过同词性词汇的中文意思是否符合文章的整体意思，由此判断是不是最合適的选项和逻辑判断即根据文章的逻辑顺序和逻辑结构，确定同词性的词汇中的哪个是最佳答案。这里还要提示考生，填入一个词就划掉一个，为下面的选词缩小范围。
通过上面的解题技巧探析，可以归纳出下面的复习备考要点。
1.掌握正确的单词记忆方法
学习单词一定要弄清楚其具体含义和使用语境。记忆词汇的正确方法是在语境中记忆单词，通过阅读文章来记单词是最佳方法。阅读文章记忆单词时，要注意观察单词在具体语境下的具体含义以及能否用考试大纲里的其它词来替换该词。此外，还应该学习某一单词常和什么词搭配使用。
2.复习巩固基本语法
大家虽然已经掌握了基本语法，但是在实际运用时不一定都能运用自如。遇到这种情况，就需要大家把相关语法基础知识好好复习一下，特别是有关词性及句子结构的内容好好地复习巩固一下。
3.做适量的练习
在复习备考的过程中，无论使用什么方法和技巧，都需要大家亲自去实践和运用。只有经过大量的练习，才能对这种题型有一定的认识，才能真正找到感觉。
一是关注常用词的一词多义、把握在句中的意思，如（appreciate、adopt）。
二是关注一词多词性、既熟悉句子结构又考虑英语的惯用法。（quality education）。
三是关注高考词汇表中的不常用词汇、词义等（seal、 identify）。
四是可用资料：除背诵词汇手册，主动关注阅读材料中的词、短语等，积极创编 词汇题。
通过以上方略，我想同学们一定能在高考中发挥出最大的潜能！
一、选词填空的特点
一是文章不太长（300词左右）；一般来说第一句是文章主题句并且不设空；一般每隔15～30个词会有一个空；空与空之间有完整意群。文章中会挖出十个空，但是给出了十一个单词，让学生选择填空使文章完整，这就是新题型轮廓。
二是方框中词汇难度不高，文章难度要略低于阅读理解难度。实际上是将词汇的使用和完形阅读紧密整合的一道题。
二、选词填空的考点
一是词汇方面以实词为主也就是指名词、动词、形容词、副词。
二是语法方面考察词性之间关系和句子结构分析能力。
三是逻辑方面考察上下文联系。
三、解题步骤
第一步：详读选项，词分类
选项中的11个词是考查的关键，考生应该详细的理解这11个单词。熟悉的单词标明词性和词义，不熟悉的单词或者不认识的单词只需标明词性，然后根据名词、动词、形容词、副词以及非谓语的动名词与分词形式等五大类按规律排列在试卷上。这样做考生就可以不再是11选1了，只要根据上下文的逻辑关系或者语法结构，有时候可以是3选1甚至2选1，缩小了选择的范围，降低了试题的难度。
第二步：略读全文，定中心
要略读文章，细读文章首句，快速掌握文章的主题词与了解文章大致内容。确定文章的中心或主要说明的问题。文章大概用1分钟左右的时间略读即可。要抓住文章首句，迅速找到文章的主题词或主题。一般文章第一句不设空格，以便让考生知道本文的相关主题词或主题。
第三步：瞻前顾后，词入空
分为三小步：一是确认空处可填词性。如冠词a /an/the、形容词、及物动词、介词或者动词，空格处所填词性为名词。二是同性词筛选。三是按逻辑关系代入确认答案。反复推敲，填出每一个空格的答案。根据语法知识确认可以被填入此空的词性，然后按第一步中标注出的词性进行筛选，最后将备选词逐个代入空中细读句意，考虑上下问逻辑关系做出选择。
第四步：复核检查，定结果
篇章词汇理解题目类似于完型填空，这需要考生不仅要迅速的确定答案，还要在确定答案之后迅速的复查。检查上下文是否通顺、上下文的逻辑结构是否正确、文章的意思是否出现偏差等，复查无误后即可确定为最后答案。
四、解题技巧
（一）判断词性的技巧
前面提到的“瞻前顾后”就是需要考生根据空格的前后来决定所填词的词性以及应填的正确选项，我们可以根据一些简单的语法知识确定答案。应该说语法知识是解词汇理解题的基础。
（二）利用逻辑关系词确定答案
在篇章词汇理解题目中，文章的逻辑关系对于把握整篇文章是很重要的，文章的逻辑关系通过一些逻辑关系词体现的，考生可以通过逻辑关系词来确定出一些答案。常见的逻辑关系词如下：一是并列关系：and ， or， as well as 等；二是对比关系：but ， however ， rather than 等；三是比较关系：as… as ， like ， similar 等；四是因果关系：because ， for ， since ，as， thus， therefore 等；五是举例关系：for example ， for instance ， such as， and so on 等；五是递进关系：and ， what’s more ， moreover ， in addition等
（三）比较填词技巧
将词性分类后，如何确定哪个选项是正确答案呢？这就需要考生进行选项间的比较，比较同词性的词汇哪一个是最佳答案。这里提示考生可以通过词义判断即通过同词性词汇的中文意思是否符合文章的整体意思，由此判断是不是最合適的选项和逻辑判断即根据文章的逻辑顺序和逻辑结构，确定同词性的词汇中的哪个是最佳答案。这里还要提示考生，填入一个词就划掉一个，为下面的选词缩小范围。
通过上面的解题技巧探析，可以归纳出下面的复习备考要点。
1.掌握正确的单词记忆方法
学习单词一定要弄清楚其具体含义和使用语境。记忆词汇的正确方法是在语境中记忆单词，通过阅读文章来记单词是最佳方法。阅读文章记忆单词时，要注意观察单词在具体语境下的具体含义以及能否用考试大纲里的其它词来替换该词。此外，还应该学习某一单词常和什么词搭配使用。
2.复习巩固基本语法
大家虽然已经掌握了基本语法，但是在实际运用时不一定都能运用自如。遇到这种情况，就需要大家把相关语法基础知识好好复习一下，特别是有关词性及句子结构的内容好好地复习巩固一下。
3.做适量的练习
在复习备考的过程中，无论使用什么方法和技巧，都需要大家亲自去实践和运用。只有经过大量的练习，才能对这种题型有一定的认识，才能真正找到感觉。
一是关注常用词的一词多义、把握在句中的意思，如（appreciate、adopt）。
二是关注一词多词性、既熟悉句子结构又考虑英语的惯用法。（quality education）。
三是关注高考词汇表中的不常用词汇、词义等（seal、 identify）。
四是可用资料：除背诵词汇手册，主动关注阅读材料中的词、短语等，积极创编 词汇题。
通过以上方略，我想同学们一定能在高考中发挥出最大的潜能！