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2018年1月16日上午10点，教育部在北京举办新闻发布会，介绍《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》有关情况。此前，为落实党的十八大、十九大关于立德树人要求，进一步深化基础教育课程改革，教育部组织260多位专家对普通高中课程方案和语文等14门学科课程标准进行了修订，历时4年已全部完成，经国家教材委员会审查通过，于2017年底印发。新的课程方案和课程标准体现了鲜明的育人导向，思想性、科学性、时代性、整体性等明显增强。
本刊在过去的两年多时间里，持续关注普通高中英语课程标准修订工作的相关情况与进展，从理论与理念宣传，到核心概念与关键问题解读，邀请众多业内专家、学者和優秀一线教师、教研员共同研讨、切磋、学习，也无形中生成了很多具有前瞻性和启发性的教学资源。今天，随着《普通高中英语课程标准（2017年版）》的颁布，我们迎来了基础外语教育一个新的发展时期，充满机遇与希望；同时，我们也愈发深感责任重大，深知挑战艰巨——这是一份和老师们同使命、共奋进的历史责任，面临的是一系列更需要通过高超智慧、专业精神、教育信仰来应对和突破的挑战。
从本期开始，我们将锁定“核心素养落地”这一最基础也最根本的实践主题，和老师们一道，开拓、创造真正在课堂上有用、好用、管用的途径与方法，通过实在、具体的课例展示新思路，基于易懂、可行的思路建构新实践，在既很远又很近的未来，推动外语教育事业不断前行。
本期“热点·观点”栏目，我们即聚焦核心素养落地的核心问题与重要思路。我们对国家教材委员会专家委员文秋芳教授做了专访，请她从外语课程标准审定专家的角度提出建议。同时，我们邀请了湖北省教学研究室中学英语科负责人扈华唯老师撰文，从一个贯通教师发展与学生发展的角度，来阐述核心素养的落地问题。我们还对本刊执行主编、北京外国语大学徐浩教授做了访谈，他以“学用一体”为核心问题，分析了核心素养落地的若干问题，提出了相关建议，并就本刊在促进核心素养落地这一进程中的具体设想与计划做了介绍和说明。
本刊在过去的两年多时间里，持续关注普通高中英语课程标准修订工作的相关情况与进展，从理论与理念宣传，到核心概念与关键问题解读，邀请众多业内专家、学者和優秀一线教师、教研员共同研讨、切磋、学习，也无形中生成了很多具有前瞻性和启发性的教学资源。今天，随着《普通高中英语课程标准（2017年版）》的颁布，我们迎来了基础外语教育一个新的发展时期，充满机遇与希望；同时，我们也愈发深感责任重大，深知挑战艰巨——这是一份和老师们同使命、共奋进的历史责任，面临的是一系列更需要通过高超智慧、专业精神、教育信仰来应对和突破的挑战。
从本期开始，我们将锁定“核心素养落地”这一最基础也最根本的实践主题，和老师们一道，开拓、创造真正在课堂上有用、好用、管用的途径与方法，通过实在、具体的课例展示新思路，基于易懂、可行的思路建构新实践，在既很远又很近的未来，推动外语教育事业不断前行。
本期“热点·观点”栏目，我们即聚焦核心素养落地的核心问题与重要思路。我们对国家教材委员会专家委员文秋芳教授做了专访，请她从外语课程标准审定专家的角度提出建议。同时，我们邀请了湖北省教学研究室中学英语科负责人扈华唯老师撰文，从一个贯通教师发展与学生发展的角度，来阐述核心素养的落地问题。我们还对本刊执行主编、北京外国语大学徐浩教授做了访谈，他以“学用一体”为核心问题，分析了核心素养落地的若干问题，提出了相关建议，并就本刊在促进核心素养落地这一进程中的具体设想与计划做了介绍和说明。