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【摘 要】对于语文学科而言，阅读具有非常重要的地位。阅读对于高中语文的学习、以及培养学生的语文素养等方面而言都具有重要的意义，笔者依据自身多年的教学实践经验，经过对高中语文阅读教学深入的分析与研究，在本文当中重点阐述了新课程背景下高中语文阅读教学策略，以期能够为教育工作者提供一些有益的借鉴和参考。
【关键词】新课程；高中语文；阅读教学
引言
人们通过阅读能够有效的获取各种信息与知识，并能拓展自我的创新思维、提升创新能力。伴随着当前我国社会经济高速发展的趋势，在信息时代当中更加的凸显出了知识经济的重要性，因此，阅读也日益受到了人们的广泛关注。人们借助于阅读来深入的认知世界，同时也会将阅读视作通向知识海洋的重要途径。因此，阅读作为语文教学当中的主要构成部分，在教学当中受到了人们普遍性重视。
一、有效的促进学生的阅读兴趣
通常而言，“兴趣是最佳的学习导师”。因此，在高中语文教学当中，教师必须依据教学内容和学生学习的实际情况，来运用具有针对性的教学方式，让学生对阅读产生浓厚的兴趣，使学生能够进一步明确阅读的真正目的。让学生通过阅读，来有效的拓展自身的知识面，开发学生的智力，增强学生对事物的认知与理解能力。例如，笔者对于具有不同爱好的学生，科学合理的運用因材施教的教育理念，来进行有针对性的激励。对于喜爱听流行音乐的学生，可向他们推荐具有正能量的流行歌曲，让唯美的音乐、充满人生哲理的歌词来潜移默化的影响学生，让学生能够积极主动的对待学习与生活；对于喜爱看小说的学生，可向他们推荐内容健康、立意深远的世界名著以及励志的人物传记，让学生能够从一篇篇佳作美文当中，来充分的认知与了解世界，并从中汲取精神养分，懂得为人处世的道理，并将这些知识运用到学生现实生活当中，有效的提升学生的综合素质。教师应让学生相互推荐交流自己阅读过的内容健康的好书。并让学生在阅读之后，来进一步分享阅读的心得体会，使学生能够真正的体会到快乐阅读的真谛，教师还应帮助学生有效的构建起自身正确的世界观、人生观、价值观，引领学生不断的获得发展与进步。从而让学生能够通过阅读，来有效的获取丰富的知识，进一步拓展学生的创新思维与创新能力。
二、构建全新的阅读理念
阅读是人们获得外部信息与知识的一种主要的渠道，能够有效的培养学生的人文意识、综合素质。长期以来，在语文阅读教学当中，大都是借助于让学生阅读一些具有代表性的文章，来学习和掌握相关的阅读技巧。但是，此种偏重于技能型的重点练习，仅仅是适用于应试教育，能够让学生在考试当中获得较好的考试成绩，但是对于培养学生良好的阅读习惯，以及有效的拓展阅读量而言，都会显现出其效果不佳的情况。对于语文学习而言，其也即是一种培养情感与陶冶情操的过程。语文学科具有丰富的情感意识，如果为了应试教育而采用机械式的阅读方式，就会让学生缺乏阅读的兴趣。而阅读的终极目的，不仅仅是让学生能够真正的掌握某一种技能，还要让学生真正的养成良好的阅读习惯，使阅读能够真正的成为人们日常生活当中的重要的一部分，让人们能够乐观的看待人生、进而形成健康向上、积极主动的人生态度，阅读作为语文教学当中的重要内容之一，所有的语文的教学活动都必须围绕着阅读来有序的推进，在当前的新课程标准当中，也明确的提出了必须真正的体现出学生在教学当中的主体地位，而在开展阅读教学当中，也必须进一步的贯彻落实这一教学理念，教师应构建起一个轻松愉悦、快乐阅读的教学氛围，有效的拓展学生的创新思维、提升学生的自主思考与自主学习能力，进一步彰显出阅读教学的实效性。
三、紧密融合课内外知识
阅读方法分为“精读”与“略读”两大类，对于课外阅读而言，必须以略读来作为重点。由于现今的社会信息具有较大的信息量，并体现出日新月异的变化。对于学生而言，不可能对众多的文学作品进行完全的精读。因此，教师可教授给学生进行略读的方法，让学生能够懂得怎么样来进行有效的浏览，精确的进行选取，并寻找其中所蕴含的知识点，真正的做到在进行阅读的同时来有效的记忆。并要在进行略读时有效的插入精读，以此来获得最佳的阅读效果。在高中语文教材当中，有不少的课文都是具有代表性的佳篇美文。而有些课文是直接节选或是改编自文学名著当中的，因此，教师在讲课时可简介给学生这些文章出自哪一本文学名著，并讲述作者的创作背景，以及小说当中所蕴含的情感意识，以此来有效的促进学生的学习兴趣；也能够充分运用多媒体教学方式，首先让学生观赏影音视频，再让学生来进行阅读鉴赏优美语言。如在教学《米洛斯的维纳斯》时，可让学生首先鉴赏《断臂的维纳斯》这一世界名画，能够让学生直观形象的了解课文知识。教师还应让学生关注当前社会当中“流行的文化现象”，让学生阅读自己感兴趣的课外书，与学生进行良好的互动交流。例如在阅读韩寒所著的《三重门》，教师可指导学生来开展“天才”与“偏才”的课堂辩论，并让学生客观全面的认知一些错误的观点，教师应简介了《三重门》的内容， 并进行了必要的延展： “三重门”就好似一位高中生所历经的人生“三个阶段”，如此一来， 不但能够有效的促进了学生阅读的主动性，让学生能够正确的进行认知，
四、结语
总之，伴随着当前新课程改革持续深化的发展趋势，对现今的高中语文阅读教学提出了更高的要求， 因此教师在语文教学实践当中， 应持续更新自身的教学理念，通过不断学习来提升自身的教学水平，充分运用全新的教学方法，方可让学生高中语文阅读教学当中获得更多的知识，有效的提升学生的综合素质，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]祁恒山.浅议对新课程背景下高中语文阅读教学的思考[J].中国校外教育，2011，01：65.
[2]何光兰.新课程背景下高中语文阅读教学探析[J].商，2012，08：179.
[3]黄廷华.新课程背景下高中语文阅读教学的思考[J].亚太教育，2015，17：134.
【关键词】新课程；高中语文；阅读教学
引言
人们通过阅读能够有效的获取各种信息与知识，并能拓展自我的创新思维、提升创新能力。伴随着当前我国社会经济高速发展的趋势，在信息时代当中更加的凸显出了知识经济的重要性，因此，阅读也日益受到了人们的广泛关注。人们借助于阅读来深入的认知世界，同时也会将阅读视作通向知识海洋的重要途径。因此，阅读作为语文教学当中的主要构成部分，在教学当中受到了人们普遍性重视。
一、有效的促进学生的阅读兴趣
通常而言，“兴趣是最佳的学习导师”。因此，在高中语文教学当中，教师必须依据教学内容和学生学习的实际情况，来运用具有针对性的教学方式，让学生对阅读产生浓厚的兴趣，使学生能够进一步明确阅读的真正目的。让学生通过阅读，来有效的拓展自身的知识面，开发学生的智力，增强学生对事物的认知与理解能力。例如，笔者对于具有不同爱好的学生，科学合理的運用因材施教的教育理念，来进行有针对性的激励。对于喜爱听流行音乐的学生，可向他们推荐具有正能量的流行歌曲，让唯美的音乐、充满人生哲理的歌词来潜移默化的影响学生，让学生能够积极主动的对待学习与生活；对于喜爱看小说的学生，可向他们推荐内容健康、立意深远的世界名著以及励志的人物传记，让学生能够从一篇篇佳作美文当中，来充分的认知与了解世界，并从中汲取精神养分，懂得为人处世的道理，并将这些知识运用到学生现实生活当中，有效的提升学生的综合素质。教师应让学生相互推荐交流自己阅读过的内容健康的好书。并让学生在阅读之后，来进一步分享阅读的心得体会，使学生能够真正的体会到快乐阅读的真谛，教师还应帮助学生有效的构建起自身正确的世界观、人生观、价值观，引领学生不断的获得发展与进步。从而让学生能够通过阅读，来有效的获取丰富的知识，进一步拓展学生的创新思维与创新能力。
二、构建全新的阅读理念
阅读是人们获得外部信息与知识的一种主要的渠道，能够有效的培养学生的人文意识、综合素质。长期以来，在语文阅读教学当中，大都是借助于让学生阅读一些具有代表性的文章，来学习和掌握相关的阅读技巧。但是，此种偏重于技能型的重点练习，仅仅是适用于应试教育，能够让学生在考试当中获得较好的考试成绩，但是对于培养学生良好的阅读习惯，以及有效的拓展阅读量而言，都会显现出其效果不佳的情况。对于语文学习而言，其也即是一种培养情感与陶冶情操的过程。语文学科具有丰富的情感意识，如果为了应试教育而采用机械式的阅读方式，就会让学生缺乏阅读的兴趣。而阅读的终极目的，不仅仅是让学生能够真正的掌握某一种技能，还要让学生真正的养成良好的阅读习惯，使阅读能够真正的成为人们日常生活当中的重要的一部分，让人们能够乐观的看待人生、进而形成健康向上、积极主动的人生态度，阅读作为语文教学当中的重要内容之一，所有的语文的教学活动都必须围绕着阅读来有序的推进，在当前的新课程标准当中，也明确的提出了必须真正的体现出学生在教学当中的主体地位，而在开展阅读教学当中，也必须进一步的贯彻落实这一教学理念，教师应构建起一个轻松愉悦、快乐阅读的教学氛围，有效的拓展学生的创新思维、提升学生的自主思考与自主学习能力，进一步彰显出阅读教学的实效性。
三、紧密融合课内外知识
阅读方法分为“精读”与“略读”两大类，对于课外阅读而言，必须以略读来作为重点。由于现今的社会信息具有较大的信息量，并体现出日新月异的变化。对于学生而言，不可能对众多的文学作品进行完全的精读。因此，教师可教授给学生进行略读的方法，让学生能够懂得怎么样来进行有效的浏览，精确的进行选取，并寻找其中所蕴含的知识点，真正的做到在进行阅读的同时来有效的记忆。并要在进行略读时有效的插入精读，以此来获得最佳的阅读效果。在高中语文教材当中，有不少的课文都是具有代表性的佳篇美文。而有些课文是直接节选或是改编自文学名著当中的，因此，教师在讲课时可简介给学生这些文章出自哪一本文学名著，并讲述作者的创作背景，以及小说当中所蕴含的情感意识，以此来有效的促进学生的学习兴趣；也能够充分运用多媒体教学方式，首先让学生观赏影音视频，再让学生来进行阅读鉴赏优美语言。如在教学《米洛斯的维纳斯》时，可让学生首先鉴赏《断臂的维纳斯》这一世界名画，能够让学生直观形象的了解课文知识。教师还应让学生关注当前社会当中“流行的文化现象”，让学生阅读自己感兴趣的课外书，与学生进行良好的互动交流。例如在阅读韩寒所著的《三重门》，教师可指导学生来开展“天才”与“偏才”的课堂辩论，并让学生客观全面的认知一些错误的观点，教师应简介了《三重门》的内容， 并进行了必要的延展： “三重门”就好似一位高中生所历经的人生“三个阶段”，如此一来， 不但能够有效的促进了学生阅读的主动性，让学生能够正确的进行认知，
四、结语
总之，伴随着当前新课程改革持续深化的发展趋势，对现今的高中语文阅读教学提出了更高的要求， 因此教师在语文教学实践当中， 应持续更新自身的教学理念，通过不断学习来提升自身的教学水平，充分运用全新的教学方法，方可让学生高中语文阅读教学当中获得更多的知识，有效的提升学生的综合素质，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]祁恒山.浅议对新课程背景下高中语文阅读教学的思考[J].中国校外教育，2011，01：65.
[2]何光兰.新课程背景下高中语文阅读教学探析[J].商，2012，08：179.
[3]黄廷华.新课程背景下高中语文阅读教学的思考[J].亚太教育，2015，17：134.