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“教育要面向现代化，面向世界，面向未来，”这是新时期教育工作的战略方向，也是教育改革的指导方针，它对于实现我国教育事业的现代化有着重要的指导意义。随着计算机的应用与普及，做为现代信息技术的外部载体计算机，软件网络进入课堂教学己成为一种趋势，并且表现出了其独特的优越性。小学语文教学领域引入这种辅助教学后，丰富了课堂教学手段，优化了课堂教学结构，在很大程度上提高了课堂教学效率，拓宽了学生的认知面。现代信息技术在课堂内外的运用已成为全面提高小学生语文素质的有效途径，也为学生的创新意识和探索意识的培养提供了良好的环境。
一、利用计算机的多媒体，创建语文环境，激发阅读欲望
兴趣是个体力求深入地认识某种事物或乐于参与某种活动的一种积极的意识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的知识，发展新的能力。但是，兴趣不是先天的东西，它是在一定的教育影响下启动、发展起来的。现代信息技术充分利用多种感官，实现多渠道信息传递，加强学生对知识感知的鲜明度，可提高学生对知识的吸收率，并有利于对知识的记忆、理解和运用，促进由知识向能力的转化。小学生的兴趣，主要是学习兴趣，即认知兴趣。长期以来，小学的各科教学无不把激发和培养学生的学习兴趣列为首要任务。小学语文阅读教学也不例外，但一直以来只是停留在“说教”这一层次，手段单一，方法老套，教具不多，很难培养学生兴趣的稳定性、持久性，更难使学生真正产生一种学习的内驱力。
然而，计算机集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体，动静结合、图文并茂，创设了逼真的教学情境，渲染了活泼的教学气氛，令学生耳目一新，更具吸引力，也极大地激发了学生的学习兴趣，在短时间内调动学生多种感官参与活动，使整个教学过程变得生动活泼，生动高效，是其他教学手段所无法比拟的。同时也培养了学生良好的阅读品质，加深了对课文内容的理解。这样所产生的教学效果生动有趣，真正做到了寓教于乐。
二、利用计算机化静为动的特点，突破教学难点
计算机辅助教学将从根本上改变我们的教学观念，极大地改变了传统的粉笔加黑板的单一死板的教学手段，为学生获取知识开辟了更宽的道路。利用多媒体，教学课题为主要线索，以强化教育重点、突破教学难点而设计的课件。在语文教学中，起了很大的辅助作用与应用。使学习语文中无法理解的知识点，以动画的形式表现出来。增加了动感，活跃了气氛，加深了认识和记忆。起到了很好的辅助作用。使教学中的难点，很容易的让学生们愉快的课堂气氛中掌握了知识点。
三、计算机信息丰富，培养学生的探究精神
多媒体教室网络具备大量储存信息的优势，为学生提供了大量丰富的学习材料，并能使资源共享，有助于培养学生通过信息获取、信息处理、信息表达及发现问题、利用资源探究，提高探究和解决问题的能力。教师通过网络把学生的见解与全班学生交流，即评即改，互相启发，激励着所有学生创新思维的发展，又在无形中让学生开阔了眼界。
四、利用因特网，促进师生之间、生生之间网上交流，培养信息能力
语文教学要与生活紧密联系，在生活中学语文，在生活中用语文。学生在生活中获得的某种感受，怎样与老师交流？怎样与同学交流呢?在英特网环境下，自己的学习成果可以瞬间传递给对方，也可瞬间得到对方的指导和帮助。学生在课堂上往往不能深刻而真实地表露自己的思想，而在网上则可以自由地发表看法，尤其是性格内向的学生。家里有电脑的学生晚上纷纷在机上抒发自己的感想和愿望，不少学生给我发E-mail，我针对不同学生的想法给予鼓励性或指导性的评语，在网上与学生交流，学生特别喜欢老师这种“热线服务”，从中受到潜移默化的思想熏陶。学生在与老师、同学交流的过程中也培养了学生的文字写作能力、与人交往的能力及掌握信息技术的能力等。
五、让计算机成为帮助学习的工具，提高学生阅读和写作能力
由于学生的活动范围狭小，家到学校，学校到家。很少接触外面的环境，又缺乏“观察、发现美的眼睛”，所以常常是写作文时无话可说。计算机能为学生提供丰富的图文声像并茂的写作素材。这些丰富的写作素材，解决了学生“无米下炊”的难题。同时在计算机提供了大量的阅读作品，提高学习的阅读和欣赏能力，也加强了写作水品。使学生在写作文的时候，内容不再死板，美文不再凋谢，写出了有声，有形，有感的美文。
信息技术参与作文教学，革新了传统的语文作文教学模式。当然，采用新技术本身不会必然导致学习者能力的发展，需要运用非常具体的辅导，帮助学习者掌握一些学习的策略，在真实或类真实的实践活动中，经过学习者主动建构，最终形成能力。同时，Internet的开放性必然导致网络信息良莠不齐，尽管我国政府加强了网络信息内容建设的管理，我们目前也试图通过预先准备学习导引网页，将一些经过筛选的网站网页下载到本地，安装内容防护软件等方法保护未成年青少年免受不良信息的影响，但是如何养成未成年青少年对不良信息的抵御能力，如何对待可能出现的非预期事件，需要社会各界共同来探索有效的途径与方法。
随着人类对计算机及网络的不断开发、研究、利用，现代信息技术在小学语文教学中会得到广泛应用。使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦，渴求上进的心理状态，促进学生在情感上和行为上都积极地参与学习的全过程，进而在规定的时间内使学生获取最多的知识，优化课堂教学，使语文课充满活力，提高语文教学质量，实现语文教学全面提高学生素质的目标，推动语文教学。
总之，计算机现在是普遍大众化的一种工具，也在人们生活中起着不可忽视的作用。而学生可以将计算机做为学习的好伙伴，合理的利用，使计算机给学生学习语文带来无限的好处。
(黑龙江省大庆市远望小学)
一、利用计算机的多媒体，创建语文环境，激发阅读欲望
兴趣是个体力求深入地认识某种事物或乐于参与某种活动的一种积极的意识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的知识，发展新的能力。但是，兴趣不是先天的东西，它是在一定的教育影响下启动、发展起来的。现代信息技术充分利用多种感官，实现多渠道信息传递，加强学生对知识感知的鲜明度，可提高学生对知识的吸收率，并有利于对知识的记忆、理解和运用，促进由知识向能力的转化。小学生的兴趣，主要是学习兴趣，即认知兴趣。长期以来，小学的各科教学无不把激发和培养学生的学习兴趣列为首要任务。小学语文阅读教学也不例外，但一直以来只是停留在“说教”这一层次，手段单一，方法老套，教具不多，很难培养学生兴趣的稳定性、持久性，更难使学生真正产生一种学习的内驱力。
然而，计算机集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体，动静结合、图文并茂，创设了逼真的教学情境，渲染了活泼的教学气氛，令学生耳目一新，更具吸引力，也极大地激发了学生的学习兴趣，在短时间内调动学生多种感官参与活动，使整个教学过程变得生动活泼，生动高效，是其他教学手段所无法比拟的。同时也培养了学生良好的阅读品质，加深了对课文内容的理解。这样所产生的教学效果生动有趣，真正做到了寓教于乐。
二、利用计算机化静为动的特点，突破教学难点
计算机辅助教学将从根本上改变我们的教学观念，极大地改变了传统的粉笔加黑板的单一死板的教学手段，为学生获取知识开辟了更宽的道路。利用多媒体，教学课题为主要线索，以强化教育重点、突破教学难点而设计的课件。在语文教学中，起了很大的辅助作用与应用。使学习语文中无法理解的知识点，以动画的形式表现出来。增加了动感，活跃了气氛，加深了认识和记忆。起到了很好的辅助作用。使教学中的难点，很容易的让学生们愉快的课堂气氛中掌握了知识点。
三、计算机信息丰富，培养学生的探究精神
多媒体教室网络具备大量储存信息的优势，为学生提供了大量丰富的学习材料，并能使资源共享，有助于培养学生通过信息获取、信息处理、信息表达及发现问题、利用资源探究，提高探究和解决问题的能力。教师通过网络把学生的见解与全班学生交流，即评即改，互相启发，激励着所有学生创新思维的发展，又在无形中让学生开阔了眼界。
四、利用因特网，促进师生之间、生生之间网上交流，培养信息能力
语文教学要与生活紧密联系，在生活中学语文，在生活中用语文。学生在生活中获得的某种感受，怎样与老师交流？怎样与同学交流呢?在英特网环境下，自己的学习成果可以瞬间传递给对方，也可瞬间得到对方的指导和帮助。学生在课堂上往往不能深刻而真实地表露自己的思想，而在网上则可以自由地发表看法，尤其是性格内向的学生。家里有电脑的学生晚上纷纷在机上抒发自己的感想和愿望，不少学生给我发E-mail，我针对不同学生的想法给予鼓励性或指导性的评语，在网上与学生交流，学生特别喜欢老师这种“热线服务”，从中受到潜移默化的思想熏陶。学生在与老师、同学交流的过程中也培养了学生的文字写作能力、与人交往的能力及掌握信息技术的能力等。
五、让计算机成为帮助学习的工具，提高学生阅读和写作能力
由于学生的活动范围狭小，家到学校，学校到家。很少接触外面的环境，又缺乏“观察、发现美的眼睛”，所以常常是写作文时无话可说。计算机能为学生提供丰富的图文声像并茂的写作素材。这些丰富的写作素材，解决了学生“无米下炊”的难题。同时在计算机提供了大量的阅读作品，提高学习的阅读和欣赏能力，也加强了写作水品。使学生在写作文的时候，内容不再死板，美文不再凋谢，写出了有声，有形，有感的美文。
信息技术参与作文教学，革新了传统的语文作文教学模式。当然，采用新技术本身不会必然导致学习者能力的发展，需要运用非常具体的辅导，帮助学习者掌握一些学习的策略，在真实或类真实的实践活动中，经过学习者主动建构，最终形成能力。同时，Internet的开放性必然导致网络信息良莠不齐，尽管我国政府加强了网络信息内容建设的管理，我们目前也试图通过预先准备学习导引网页，将一些经过筛选的网站网页下载到本地，安装内容防护软件等方法保护未成年青少年免受不良信息的影响，但是如何养成未成年青少年对不良信息的抵御能力，如何对待可能出现的非预期事件，需要社会各界共同来探索有效的途径与方法。
随着人类对计算机及网络的不断开发、研究、利用，现代信息技术在小学语文教学中会得到广泛应用。使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦，渴求上进的心理状态，促进学生在情感上和行为上都积极地参与学习的全过程，进而在规定的时间内使学生获取最多的知识，优化课堂教学，使语文课充满活力，提高语文教学质量，实现语文教学全面提高学生素质的目标，推动语文教学。
总之，计算机现在是普遍大众化的一种工具，也在人们生活中起着不可忽视的作用。而学生可以将计算机做为学习的好伙伴，合理的利用，使计算机给学生学习语文带来无限的好处。
(黑龙江省大庆市远望小学)