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音乐课是一门有声的艺术课程,学生审美能力的提高,很大程度上得益于音乐课严格的音乐常规.新课程实施过程中,很多音乐教师把课改的着重点放在了外在表现上,体现了一种表面化的倾向.本课题主要研究低年级音乐倾听教学中学生良好的学习常规的培养.在教学中,我借助“欣赏、表演、演唱”等手段,对低段学生进行音乐课堂学习常规的培养,引导学生逐步养成了良好的音乐课堂学习常规.