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摘 要：本文主要分析了吉林省地方高师院校大学生就业指导中的突出问题，并就相应的解决对策进行了阐述。
关键词：高师院校；大学生就业；就业指导；问题及对策
从1999年开始，我国高校开始扩招，到了2016年，历经10几年的发展时间，我国人才培养取得了巨大成就。但是在这一过程中，高校大学生就业问题，逐渐成为当下社会发展中存在的一个普遍问题。大学生就业难、就业压力大问题如何解决，如何加强就业指导，使大学生能够对自身有一个明确认知，成为当下高校教育发展必须关注的一个重点内容。本文以吉林省高师院校大学生就业指导问题为切入点，对如何解决大学生就业问题进行了相关探讨和分析。
一、当下吉林省高师院校大学生就业形势
从当下吉林省高师院校大学生发展情况来看，从2010年—2015年期间，高师院校大学生毕业人数不断增加，2015年高师院校毕业生人数约为8万人左右，同比增长了13%。吉林省高师院校大学生在毕业后，如何就业、如何对自身进行有效定位，成为高师院校发展必须解决的一个重要议题。据相关数据调查显示，2013年高师院校大学生就业率为68.5%，2014年高师院校大学生的就业率为67.1%，2015年高师院校大学生的就业率为63.8%，就业率下降幅度相对较大。吉林省高师院校大学生毕业生，主要以四平师范学院、东北师范大学、长春师范学院等主要院校为主，高师院校毕业生就业问题，在当下越显突出。
除此之外，高师院校大学生毕业后，在进行工作选择过程中，由于自身学历以及自身的能力等相关因素影响，导致一些高师院校毕业生难以找到适合自身的工作，大部分的师大毕业生从事本职工作，也有一部分师大毕业生选择其他行业，还有一少部分毕业生由于没有找到对口工作，选择在家待业。根据吉林省高师院校大学生就业情况来看，研究生就业率高达91.5%，本科生就业率为89.6%，专科毕业生的就业率为85.3%。同时，高师院校大学生在毕业后，主要就业单位流向涉及到了高校及其他教学单位、国企事业单位、党政机关等部门。
二、现阶段吉林省高师院校毕业生就业指导存在的问题
结合当下吉林省高师院校大学生毕业就业情况来看，由于大学生缺乏对就业知识的有效认知，对自身定位印象模糊，导致其就业选择存在一定的问题。现阶段，吉林省高师院校毕业生就业指导中存在的问题，主要涉及到了以下几点：
（一）缺乏连续性。在进行就业指导过程中，所谓的连续性主要是指能够根据高师院校大学生的实际情况，有针对性的进行指导，能够贯穿于学生找工作的全过程。但是现阶段吉林省高师院校大学生在进行就业指导时，由于时间有限，更多针对于即将毕业的大学生进行，导致就业指导缺乏连续性，使高师院校毕业生无法对职业进行有效规划，在就业选择过程中，处于被动地位。
（二）缺乏深入性。吉林省高师院校毕业生就业指导过程中，要注重系统、深入地对毕业生进行指导，使之能够具有较强的能力，能够在找工作过程中，处于积极、主动地地位。目前来看，吉林省高师院校在进行就业指导时，主要以专题讲座和开设就业指导课程为主，在提供法律政策指导以及专业心理辅导方面较为欠缺，指导学生深入单位实习的比例最低。同时，在进行就业指导过程中，更多地以就业动员大会、形势报告等方式对学生进行指导，其工作方法较为简单，对学生的帮助较差。
（三）专业水平较低。在进行毕业生就业知道过程中，一些高师院校成立了专门的就业指导机构，但是由于缺乏专业的就业指导人员，导致吉林省高师院校毕业生就业指导无法满足实际需要，难以对毕业生提供有效的就业指导工作。同时，高师院校在就业指导过程中，由于专业人才的缺乏，导致在职业情况分析过程中，无法对形势进行较好的把握，从而影响到了就业指导效果[1]。
三、高师院校大学生就业指导对策研究
（一）加强职业生涯规划。临近毕业过程中，吉林省高师院校要注重就业指导工作能够更好地对社会发展形势进行把握，将相关就业信息传递给大学生，使之能够在校期间，对自身的职业生涯进行规划。这一过程中，要注重对大学生进行积极引导，使之能够确立职业发展目标，并对就业信息进行研究，寻找就业目标。
（二）深化就业指导。在就业指导过程中，要注重采取全程化的就业指导模式，能够将就业指导贯穿于高师院校大学生教育的始终。这样一来，高师院校大学生在学习过程中，能够对自身的职业生涯有一个认识，并能够对自身未来的发展进行有效定位。深化就业指导过程中，可从以下几点内容进行考虑：在大一阶段，让高师院校大学生对就业情况进行较好的了解，并帮助学生进行职业规划；在大二阶段，根据大学生的兴趣和专业，对就业规划进行调整；在大三阶段，对职业进行定向指导，并帮助大学生对市场需求情况进行了解；在大四阶段，指导学生写求职业，并传授相应的面试技巧[2]。
（三）加强就业指导队伍建设。就业指导队伍建设，要更好地提升高师院校就业指导能力和专业化水平建设，使之在工作过程中，能够对传统观念进行转变，对当下社会经济发展形势进行较好的认知，从而使其在对大学生进行就业指导过程中，切实发挥有效作用。
结合上述分析我们不难看出，大学生就业指导对于促进大学生就业，提升就业率来说，起到了至关重要的作用。吉林省高师院校毕业生就业指导问题的研究，有利于对高师院校大学生就业问题进行有效解决，从而满足社会对人才的需要，并能够在很大程度上更好地促进高师院校大学生的长足发展和进步。
参考文献：
[1]安燕，傅象喜.基于SWOT分析的地方高师院校大学生创业意愿及创业教育对策研究[J].黑龙江教育学院学报，2012，01：5-8.
[2]刘华超.地方高师毕业生就业对策研究——以河南省地方高师院校毕业生为例[J].中国大学生就业，2015，02：40-43.
（作者单位：长春师范大学）
关键词：高师院校；大学生就业；就业指导；问题及对策
从1999年开始，我国高校开始扩招，到了2016年，历经10几年的发展时间，我国人才培养取得了巨大成就。但是在这一过程中，高校大学生就业问题，逐渐成为当下社会发展中存在的一个普遍问题。大学生就业难、就业压力大问题如何解决，如何加强就业指导，使大学生能够对自身有一个明确认知，成为当下高校教育发展必须关注的一个重点内容。本文以吉林省高师院校大学生就业指导问题为切入点，对如何解决大学生就业问题进行了相关探讨和分析。
一、当下吉林省高师院校大学生就业形势
从当下吉林省高师院校大学生发展情况来看，从2010年—2015年期间，高师院校大学生毕业人数不断增加，2015年高师院校毕业生人数约为8万人左右，同比增长了13%。吉林省高师院校大学生在毕业后，如何就业、如何对自身进行有效定位，成为高师院校发展必须解决的一个重要议题。据相关数据调查显示，2013年高师院校大学生就业率为68.5%，2014年高师院校大学生的就业率为67.1%，2015年高师院校大学生的就业率为63.8%，就业率下降幅度相对较大。吉林省高师院校大学生毕业生，主要以四平师范学院、东北师范大学、长春师范学院等主要院校为主，高师院校毕业生就业问题，在当下越显突出。
除此之外，高师院校大学生毕业后，在进行工作选择过程中，由于自身学历以及自身的能力等相关因素影响，导致一些高师院校毕业生难以找到适合自身的工作，大部分的师大毕业生从事本职工作，也有一部分师大毕业生选择其他行业，还有一少部分毕业生由于没有找到对口工作，选择在家待业。根据吉林省高师院校大学生就业情况来看，研究生就业率高达91.5%，本科生就业率为89.6%，专科毕业生的就业率为85.3%。同时，高师院校大学生在毕业后，主要就业单位流向涉及到了高校及其他教学单位、国企事业单位、党政机关等部门。
二、现阶段吉林省高师院校毕业生就业指导存在的问题
结合当下吉林省高师院校大学生毕业就业情况来看，由于大学生缺乏对就业知识的有效认知，对自身定位印象模糊，导致其就业选择存在一定的问题。现阶段，吉林省高师院校毕业生就业指导中存在的问题，主要涉及到了以下几点：
（一）缺乏连续性。在进行就业指导过程中，所谓的连续性主要是指能够根据高师院校大学生的实际情况，有针对性的进行指导，能够贯穿于学生找工作的全过程。但是现阶段吉林省高师院校大学生在进行就业指导时，由于时间有限，更多针对于即将毕业的大学生进行，导致就业指导缺乏连续性，使高师院校毕业生无法对职业进行有效规划，在就业选择过程中，处于被动地位。
（二）缺乏深入性。吉林省高师院校毕业生就业指导过程中，要注重系统、深入地对毕业生进行指导，使之能够具有较强的能力，能够在找工作过程中，处于积极、主动地地位。目前来看，吉林省高师院校在进行就业指导时，主要以专题讲座和开设就业指导课程为主，在提供法律政策指导以及专业心理辅导方面较为欠缺，指导学生深入单位实习的比例最低。同时，在进行就业指导过程中，更多地以就业动员大会、形势报告等方式对学生进行指导，其工作方法较为简单，对学生的帮助较差。
（三）专业水平较低。在进行毕业生就业知道过程中，一些高师院校成立了专门的就业指导机构，但是由于缺乏专业的就业指导人员，导致吉林省高师院校毕业生就业指导无法满足实际需要，难以对毕业生提供有效的就业指导工作。同时，高师院校在就业指导过程中，由于专业人才的缺乏，导致在职业情况分析过程中，无法对形势进行较好的把握，从而影响到了就业指导效果[1]。
三、高师院校大学生就业指导对策研究
（一）加强职业生涯规划。临近毕业过程中，吉林省高师院校要注重就业指导工作能够更好地对社会发展形势进行把握，将相关就业信息传递给大学生，使之能够在校期间，对自身的职业生涯进行规划。这一过程中，要注重对大学生进行积极引导，使之能够确立职业发展目标，并对就业信息进行研究，寻找就业目标。
（二）深化就业指导。在就业指导过程中，要注重采取全程化的就业指导模式，能够将就业指导贯穿于高师院校大学生教育的始终。这样一来，高师院校大学生在学习过程中，能够对自身的职业生涯有一个认识，并能够对自身未来的发展进行有效定位。深化就业指导过程中，可从以下几点内容进行考虑：在大一阶段，让高师院校大学生对就业情况进行较好的了解，并帮助学生进行职业规划；在大二阶段，根据大学生的兴趣和专业，对就业规划进行调整；在大三阶段，对职业进行定向指导，并帮助大学生对市场需求情况进行了解；在大四阶段，指导学生写求职业，并传授相应的面试技巧[2]。
（三）加强就业指导队伍建设。就业指导队伍建设，要更好地提升高师院校就业指导能力和专业化水平建设，使之在工作过程中，能够对传统观念进行转变，对当下社会经济发展形势进行较好的认知，从而使其在对大学生进行就业指导过程中，切实发挥有效作用。
结合上述分析我们不难看出，大学生就业指导对于促进大学生就业，提升就业率来说，起到了至关重要的作用。吉林省高师院校毕业生就业指导问题的研究，有利于对高师院校大学生就业问题进行有效解决，从而满足社会对人才的需要，并能够在很大程度上更好地促进高师院校大学生的长足发展和进步。
参考文献：
[1]安燕，傅象喜.基于SWOT分析的地方高师院校大学生创业意愿及创业教育对策研究[J].黑龙江教育学院学报，2012，01：5-8.
[2]刘华超.地方高师毕业生就业对策研究——以河南省地方高师院校毕业生为例[J].中国大学生就业，2015，02：40-43.
（作者单位：长春师范大学）