棉花蕾鈴脱落的原因及防止办法

来源 :中国农垦 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kelusi09
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
棉花蕾鈴脫落的原因很多。主要是由于受外界环境的影响,以及棉株在生長过程中發生不平衡狀态所引起的。棉株在生長期中对外界环境比較敏感,稍微不適合,就会引起生理上的不协調,以致蕾鈴脱落。如养料水份供应不足,或棉叶吸收的多而蕾鈴吸收的少,或氮肥及水份供应过多,都会引起蕾鈴脫落。我們首先要根据一个地区的自然环境、現有条件以及棉株生長發育的需要作出綜合性的栽培技術措施。若所采取的栽培技術措施同以上三个方面配合得不好,就必然会增加蕾鈴脫落。在确定栽培技術措施之前,必須掌握蕾鈴脫落的规律。一般靠近 Cotton buds fall off for many reasons. Mainly due to the impact of the external environment, as well as cotton plants in the process of growing imbalance caused by the state. Cotton plants in the growing season on the external environment more sensitive, a little unsuitable, it will cause physiological incoordination, resulting in falling off the lamp. Such as inadequate supply of nutrients moisture, or absorbed more cotton leaves absorbed by the buds less, or excessive nitrogen fertilizer and water supply, will cause the fall of the buds. We must first make comprehensive cultivation techniques according to the natural environment of a region, the existing conditions and the needs of cotton plant growth and development. If the cultivation techniques taken with the above three aspects do not cooperate well, it will inevitably increase the loss of the buds. In determining the cultivation techniques before, we must master the law of falling off the buds. Generally close
其他文献
数学思维通常是指人们用数学的观点去思考问题、分析问题和解决问题的认知活动过程。数学思维能力主要包括:观察、操作、比较、猜想、尝试、抽象、概括和推理能力等。学生在解决问题时,要经历的思维过程有:提取有用信息,分析数量关系,寻找解题思路,最后再解决问题。这一系列的思维活动是一种心理活动过程,怎样才能让这种心理活动过程“可视化”?笔者认为,线段图能够将实际问题中所蕴涵的复杂的数学信息和抽象的数量关系形象
期刊
在新课标不断改革的过程中,初中生物教学逐渐走向生活化,使学生能够在课堂中以自由轻松的学习氛围了解生物知识,并将生物知识运用到生活过程当中。如何对传统的生物课堂进行改革,将新要求、新目的应用到新课程的教授过程中,也是教师需要在教育过程当中需要考虑的一项重要课题。  初中生物课堂的教学现状  生物教学中,学生不仅需要从课堂上获取更多的生物知识,还需要通过与人接触,与社会接触,将生物知识和现实联系起来,
期刊
“教学有效性”的最终目标是促进学生成长.教师在一堂课的时间内,使学生获得的知识更多、更深,情感体验更加丰富、积极.有效教学要以理论为指导,倡导教学方式多样.它也是一种
《普通高中语文课程标准》(2017年版)指出语文学科核心素养是语文学科育人价值的集中体现,它主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等方面。那么,怎样培育学生语文学科的核心素养呢?本文主要以诗词教学为例来谈谈语文核心素养的培育。  燃烧诵读激情  诗是言志的,诗歌精练的语言能表达诗人丰富的内心世界和强烈的情感。在学习诗歌时,教师要引导学生在读中悟,在悟中读,
期刊
教学实践中,多数小学科学教学资源是匮乏的,那么,小学科学教师如何在现有的教学资源条件下开展教学,是我们要研究的主要问题。目前,小学科学教学不再只是培养学生的应试能力,更多是以培养学生的自主探究学习能力为主,开展“生活化”教学。因此,教师应该培养学生创新实践能力,让学生建立起对科学学习的终身兴趣,进而在今后的学习过程中提升学习方法。  小学科学教学现状  通过了解现有的科学教学情况,发现现在小学生的
期刊
为了充分利用畜禽粪便,变害为宝,我们对国内外畜禽粪便处理技术进行了研究,并在此基础上进行了大量的试验,最终运用高温好氧发酵方法取得突破,逐步形成了一套有效的技术思路
目前,素质教育越来越被重视,小学也不再只是培养小学生的学习能力,而更重视对小学生生活习惯的培养,让小学生对作息习惯、卫生习惯、饮食习惯、安全习惯、爱护小动物和环保习惯、消费习惯等方面有全面的认识。笔者通过品德教学与生活相结合的方式推动小学课堂改革,从而更好地促进小学生综合学习能力。  品德课堂教学生活化  学生学好文化知识就是道德品质良好的一种表现,而文明礼仪学习就是提高学生思想修养的过程。教师在
期刊
在英语教学的最初阶段,教师往往选择传统的国际音标法对学生的发音和进行拼读教学。然而,自然拼读法作为一种实用又简易的教学方法之一,其更能够在最短时间内建立起学生对于英语发音规律的认知结构,使学生依靠字母就可以对单词进行顺畅化阅读。  字母激活形象记忆  字母往往是构成一个单词最基础的部分,也是最关键的一个部分。学生如果能够从基础和关键上入手,通过练习建立并激活起关于这个字母发音的一系列语音系统,进而
期刊
粮食作物在适当的生长季节根外追施磷酸二氢钾是近年来新发展起来的一项增产措施,但过去施用磷酸二氢钾都是用背包式喷雾器根外喷施,非但劳动强度大,而且工效又不高,一般一
在小学音乐的教学中,音乐可以很好地推动小学生的情感教育和个人修养的培养,但是小学生的理解能力有限,所以在教学中教师可以应用主导式的教学方法对小学生进行音乐教学。主导式教学就是以教师为主来讲解理论知识,再以亲身示范,让学生理解所学知识的内涵。主导式教学强调教师理论知识讲解,运用美丽的琴声来让学生体会到音乐的美妙。主导式教学对教师语言能力和音乐技能的一种考验,因此,音乐教师应不断提高自己的能力,让学生
期刊