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摘 要：随着近几年我国课程的不断改革，信息技术在教学中的应用也越来越普及。尤其在英语课程的教学中，这项技术更是得到了广泛的应用，因为它可以使原本枯燥的课堂氛围变的异常活跃，而且也可以增加学生们学习的兴趣，除此之外，还可以使那些学生看不懂的知识变得更加形象，从而提高了学生们学习英语的效率。
关键词：信息技术;英语;教学;课堂;应用研究
引言：在这整个信息化盛行的时代，信息技术已经与人们的生活联系越来越紧密。然而在小学英语会话这门课程的学习当中，也加入了信息技术进来，这对之前，传统的教学方式起到了冲击作用。在之前的教学过程当中，在上课期间大多是以老师为主的，由老师来负责给学生们讲解知识，而学生只要在底下接受就可以了，在这样的教学方式下学生获取知识的方式比较简单，而且来源也相对固定，新鲜感也不足，这便会让学生们对于学习英语会话没有太大的兴趣。而现在，在小学英语会话教学课程中加入信息技术之后，学生们可以实现从多方位来获取知识，而且课堂氛围也更好，增加了新鲜感，这大大的提高了她们学习的效果。
1.信息技术在小学英语会话教学中的作用
1.1激发了学习的兴趣
在小学英语会话教学的过程当中，加入信息技术，可以使原本课堂中的上课方式变得不再单一，也不会再出现课堂枯燥无味的现象，通过这种技术来为学生们上课，能够让学生体验把视频、动画等相结合的一个上课方式。在这种方式下，学生们可以多方面的去完成对于英语会话的学习。让他们在学习的过程中，不会只仅仅是因为想要得到满意的成绩去学习，而更多地是因为喜欢学习，出于对于英语会话课程的兴趣，从而提升了课堂的教学质量。
1.2使上课内容简洁鲜明
在传统的教学过程当中，上课方式往往是黑板加上一支粉笔，然而这种上课方式往往过于单一，而且上课的速度也比较缓慢，如果想要引起学生的兴趣，更是非常的不容易。而当在教学的过程当中加入信息技术手段之后而，教学时，既能够在非常短的时间里就吸引学生的注意力，又可以因为上课形式的多变，快速的吸引学生们的注意力，从而提高了学生们的学习兴趣。除此之外，老师在上课的时候还可以运用当下学生们最感兴趣的话题来进行教学，这样的上课方式足以激发学生们的上课热情，令他们在整节课堂中都精神饱满，从而提高教学的质量。
2.信息技术在小学英语会话教学过程中的实践
2.1在词汇中的实践
因为小学生对于阴郁的解除都特别浅，对于英语的了解可以说是基本没有，所以学习起来可能会比较困难。如果单单只是老师在课堂上进行单一的授课的话，学生基本上是听不懂的。所以在教学过程中应当适当加入信息技术手段，并合理利用，这会使他们在学习的过程中不会过于困惑，而且会对于英语充满新鲜感。例如，在小学生刚开始学习单词的时候，会学到“pen，pencil，ruler”等一些文具方面的单词，在之前的教学过程中，老师在传授这些知识的时候，只会生硬的把这些单词告诉学生，告诉他们简单的读写，学生们理解起来会比较困难;而现在，便可以利用信息技术手段，播放一些与课程相关的动画，让书面上的内容形象起来，增加记忆点。这样，学生们在观看动画的时候便在不知不觉中就已经掌握了老师传授的知识，而且在这个过程中还不会感到丝毫的乏味和排斥，相反对于这些知识还非常感兴趣，这为学生们的学习起到了事半功倍的作用。
2.2在英语会话中的实践
让小学生学习英语，主要目的还是为了让他们可以进行一些简单的交流。在之前的教学方式下，教师以传统的教学方式对学生进行教学，学生会很容易出现听不懂、内容枯燥、无趣等感觉，或者因为这种模式会对老师产生一种畏惧的心理，从而会增加心理压力，这更加不利于学生的记忆。而如今，在会话教学课堂中加入信息技术手段之后，便不用担心这个问题，课堂氛围会变得轻松很多。例如，在学习简单的问候语，如“hello，what is your name？”等一些简单的句子时，老师可以通过信息技术手段，在网上找找素材，以小学生喜欢的人物入手，播放一个动画，其中加入需要学习的问候语，学生们反而会对这种方式更加感兴趣。通过这种音频动画等相结合的授课方式，也会让学生更加有代入感，不会在学习时，有任何的压力，进一步提高学生的英语对话水平。
3.结语
总的来说，信息化技术改变了之前传统的教学模式，利用信息化技术手段帮助小学生英语教学，能够创建非常良好的英语学习环境，而且它还让小学生们对于英语的学习充满了兴趣，让他们可以更加积极地参与到学习当中去。不仅如此，信息技术手段，还帮助学生们建立起了新的知识和已经学过的旧知识之间的联系，让他们可以更清楚的把握上课中所讲到的重点以及难点。与此同时，还发展了学生的综合素质能力。而且也让老师的上课方式变得越来越丰富，提高了老师在课堂中的教学质量，为小学生们对于英语的学习开创了另一条道路。信息化技术手段还有一些線上的学习资源，能够及时调整学生和老师之间教和学的行方式，让学生和老师之间可以实时交互，为有限的课堂带来了可以实时交流的平台和无限的资源，让学生自己变成了课堂中真正的主人。
参考文献：
[1]田爱云.信息技术在初中英语教学中的应用研究[J].信息记录材料，2018，19（01）.
[2]周丽.影响信息技术与小学英语课堂教学整合的因素[J].教育周报·教研版，2018（12）.
关键词：信息技术;英语;教学;课堂;应用研究
引言：在这整个信息化盛行的时代，信息技术已经与人们的生活联系越来越紧密。然而在小学英语会话这门课程的学习当中，也加入了信息技术进来，这对之前，传统的教学方式起到了冲击作用。在之前的教学过程当中，在上课期间大多是以老师为主的，由老师来负责给学生们讲解知识，而学生只要在底下接受就可以了，在这样的教学方式下学生获取知识的方式比较简单，而且来源也相对固定，新鲜感也不足，这便会让学生们对于学习英语会话没有太大的兴趣。而现在，在小学英语会话教学课程中加入信息技术之后，学生们可以实现从多方位来获取知识，而且课堂氛围也更好，增加了新鲜感，这大大的提高了她们学习的效果。
1.信息技术在小学英语会话教学中的作用
1.1激发了学习的兴趣
在小学英语会话教学的过程当中，加入信息技术，可以使原本课堂中的上课方式变得不再单一，也不会再出现课堂枯燥无味的现象，通过这种技术来为学生们上课，能够让学生体验把视频、动画等相结合的一个上课方式。在这种方式下，学生们可以多方面的去完成对于英语会话的学习。让他们在学习的过程中，不会只仅仅是因为想要得到满意的成绩去学习，而更多地是因为喜欢学习，出于对于英语会话课程的兴趣，从而提升了课堂的教学质量。
1.2使上课内容简洁鲜明
在传统的教学过程当中，上课方式往往是黑板加上一支粉笔，然而这种上课方式往往过于单一，而且上课的速度也比较缓慢，如果想要引起学生的兴趣，更是非常的不容易。而当在教学的过程当中加入信息技术手段之后而，教学时，既能够在非常短的时间里就吸引学生的注意力，又可以因为上课形式的多变，快速的吸引学生们的注意力，从而提高了学生们的学习兴趣。除此之外，老师在上课的时候还可以运用当下学生们最感兴趣的话题来进行教学，这样的上课方式足以激发学生们的上课热情，令他们在整节课堂中都精神饱满，从而提高教学的质量。
2.信息技术在小学英语会话教学过程中的实践
2.1在词汇中的实践
因为小学生对于阴郁的解除都特别浅，对于英语的了解可以说是基本没有，所以学习起来可能会比较困难。如果单单只是老师在课堂上进行单一的授课的话，学生基本上是听不懂的。所以在教学过程中应当适当加入信息技术手段，并合理利用，这会使他们在学习的过程中不会过于困惑，而且会对于英语充满新鲜感。例如，在小学生刚开始学习单词的时候，会学到“pen，pencil，ruler”等一些文具方面的单词，在之前的教学过程中，老师在传授这些知识的时候，只会生硬的把这些单词告诉学生，告诉他们简单的读写，学生们理解起来会比较困难;而现在，便可以利用信息技术手段，播放一些与课程相关的动画，让书面上的内容形象起来，增加记忆点。这样，学生们在观看动画的时候便在不知不觉中就已经掌握了老师传授的知识，而且在这个过程中还不会感到丝毫的乏味和排斥，相反对于这些知识还非常感兴趣，这为学生们的学习起到了事半功倍的作用。
2.2在英语会话中的实践
让小学生学习英语，主要目的还是为了让他们可以进行一些简单的交流。在之前的教学方式下，教师以传统的教学方式对学生进行教学，学生会很容易出现听不懂、内容枯燥、无趣等感觉，或者因为这种模式会对老师产生一种畏惧的心理，从而会增加心理压力，这更加不利于学生的记忆。而如今，在会话教学课堂中加入信息技术手段之后，便不用担心这个问题，课堂氛围会变得轻松很多。例如，在学习简单的问候语，如“hello，what is your name？”等一些简单的句子时，老师可以通过信息技术手段，在网上找找素材，以小学生喜欢的人物入手，播放一个动画，其中加入需要学习的问候语，学生们反而会对这种方式更加感兴趣。通过这种音频动画等相结合的授课方式，也会让学生更加有代入感，不会在学习时，有任何的压力，进一步提高学生的英语对话水平。
3.结语
总的来说，信息化技术改变了之前传统的教学模式，利用信息化技术手段帮助小学生英语教学，能够创建非常良好的英语学习环境，而且它还让小学生们对于英语的学习充满了兴趣，让他们可以更加积极地参与到学习当中去。不仅如此，信息技术手段，还帮助学生们建立起了新的知识和已经学过的旧知识之间的联系，让他们可以更清楚的把握上课中所讲到的重点以及难点。与此同时，还发展了学生的综合素质能力。而且也让老师的上课方式变得越来越丰富，提高了老师在课堂中的教学质量，为小学生们对于英语的学习开创了另一条道路。信息化技术手段还有一些線上的学习资源，能够及时调整学生和老师之间教和学的行方式，让学生和老师之间可以实时交互，为有限的课堂带来了可以实时交流的平台和无限的资源，让学生自己变成了课堂中真正的主人。
参考文献：
[1]田爱云.信息技术在初中英语教学中的应用研究[J].信息记录材料，2018，19（01）.
[2]周丽.影响信息技术与小学英语课堂教学整合的因素[J].教育周报·教研版，2018（12）.