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【摘要】面对孩子们讨厌学习英语这些问题我该出什么招数才能见效果呢？我想原因有两点：第一，五年级词汇量大了，课文内容多了，学生学起来有难度。第二，考试有压力，没了兴趣，没了动力。我想学习英语的动力源于兴趣，提高孩子们学习英语的兴趣迫在眉睫。我来谈谈的做法：(1)引入竞争，活跃课堂;(2)投其所好;(3)着力于情感培养，激发学生兴趣，使学生“亲其师而信其道”。
【关键词】学习英语;英语教师;英语会话;教学方法;兴趣
Leaves the new move; Sees the effect
Zhang Yan
【Abstract】I can this what strategic move see the effect facing children repugnant study English these questions? I thought that the reason has two points: First, the fifth-grade vocabulary has been big, the text content have been many, the student studies has the difficulty. Second, the test has the pressure, has not had the interest, has not had the power. I want to study English the power to stem from the interest, enhances the children to study English the interest to be imminent. I chat procedure: (1) introduction competition, active classroom; (2) gives what is desired; (3) tries in the emotion raise, stimulates the student interest, causes the student “to kiss its Shi Er to believe its road”.
【Key words】Study English; Teacher of English; English conversation; Teaching method; Interest
“唉！下节课又是英语，头都大了”，“我也不喜欢学英语”——这学期开学不久的一天，我刚走到教室门口就听见学生在议论。我也没在意，仍然微笑着走进教室，只看见同学们都像泄了气的皮球似的很不情愿地从书包里拿出英语书，扔在了桌子上，这节课我开始唱独角戏了——我现在任教的这个班是我从三年级一直带的一个班，这个班的学生组织纪律好，学习气氛活跃，学习效果也不错，我教起来得心应手。这是我一直以来对这个班的印象。可现在同学们这一反常的举动让我触目惊心，让我深深地陷入沉思：造成这一局面的原因是什么呢？
我想原因有两点：第一，五年级词汇量大了，课文内容多了，学生学起来有难度。第二，考试有压力，没了兴趣，没了动力。
面对这些问题我该出什么招数才能见效果呢？我想学习英语的动力源于兴趣，提高孩子们学习英语的兴趣迫在眉睫。布卢姆说，学习的最好刺激，即是对所学材料的兴趣。兴趣是最好的老师，一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，我的课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源。下面我来谈谈的做法:
1引入竞争，活跃课堂
小学生都有争强好胜的心理，在课堂上适当开展一些竞赛活动，如小组间竞赛、男女生竞赛、自由组合赛、个人挑战赛等等，既可活跃课堂气氛，又可培养竞争中合作、合作中竞争的意识。
在教学中，我经常使用这些竞赛方法：（1）开火车法。老师让A答，A答正确后，向B提问同一个问题，B答正确后问C……比一比哪一组答得又对又快。（2）接力传话法。把一个重点句子作为接力棒，老师把它写在纸上，让每排第一个人往后咬着耳朵传话，直到最后一个人为止，比哪一个组传递得快而准。（3）朗读比赛、情景创设对话比赛、看动作表情猜词语比赛等等，都能激发学生学习热情，让学生自主学习。
每节课后我都会统计出获胜组、获胜者，并颁发粘贴画，粘贴画的数量每周、每月分别统计每组的总数，以组为单位评出周冠军组、月冠军组，期末评出个人奖项。
2投其所好
物以稀为贵，农村孩子家里很少有电脑，只有在学校才有机会接触电脑的孩子，假如您适时给他一次玩电脑机会，他会兴趣倍增的，你提什么要求他都会乐意接受。我就抓住咱们班孩子的这一需求，来提高学习英语的兴趣。孩子们在一周内得到两次表扬就有机会到电脑室去上一节课。这节课会这样安排：(1)在班级qq群里和同学交谈，谈话内容不限，文明即可，但是在交谈的过程中必须出现十个单词，一句完整的英语。(2)游戏十分钟。要求网络小游戏中必须用简单的英语会话。(3)20分钟悄悄话时间。用学过的句子给老师写一封Email.或者交一个懂英语的好友，并互通Email.
3着力于情感培养，激发学生兴趣
作为教师的我对待学生得真诚、和蔼，使学生“亲其师而信其道”。众所周知在商业服务中推崇“微笑服务”，因为微笑能够给商家带来更多的利润。在教学中，我坚持做到不吝惜自己的微笑，用微笑来感染学生，用教学激情来点燃学生学习的航灯。这样长期坚持你会发现充满微笑的课堂会使自己和学生心情都舒畅，课堂气氛也和谐了，更重要的是会激励学生不由自主的去学英语，说英语。
万事开头难，起初我的努力并没有预期的效果，两周以后，恰逢学校开学初家长会，我借此契机在家长会上除作了发言得到家长配合的同时，也对学生近期的表现作了总结，按平时统计的粘贴画数分类对同学们进行了表彰；最后还把同学们学会使用Email讲给家长听并把几封优秀的Email在班上作了展示。家长、孩子们脸上都洋溢出收获的喜悦和对我信任的神情。从此，我再也没有听见孩子们抱怨的声音，每节上课给我的是不同的惊喜。看着孩子们的转变，我不由得想起教育家苏霍姆林斯基说的话：只有让学生在认识和习得的过程中感受到自己的智力，體会到创造的快乐，才能激起学生高昂而持久的兴趣。
“出新招 见奇效”，创新并不难，只要有心，教学中天天都可有新招，都会让你拥有意想不到效果。
【关键词】学习英语;英语教师;英语会话;教学方法;兴趣
Leaves the new move; Sees the effect
Zhang Yan
【Abstract】I can this what strategic move see the effect facing children repugnant study English these questions? I thought that the reason has two points: First, the fifth-grade vocabulary has been big, the text content have been many, the student studies has the difficulty. Second, the test has the pressure, has not had the interest, has not had the power. I want to study English the power to stem from the interest, enhances the children to study English the interest to be imminent. I chat procedure: (1) introduction competition, active classroom; (2) gives what is desired; (3) tries in the emotion raise, stimulates the student interest, causes the student “to kiss its Shi Er to believe its road”.
【Key words】Study English; Teacher of English; English conversation; Teaching method; Interest
“唉！下节课又是英语，头都大了”，“我也不喜欢学英语”——这学期开学不久的一天，我刚走到教室门口就听见学生在议论。我也没在意，仍然微笑着走进教室，只看见同学们都像泄了气的皮球似的很不情愿地从书包里拿出英语书，扔在了桌子上，这节课我开始唱独角戏了——我现在任教的这个班是我从三年级一直带的一个班，这个班的学生组织纪律好，学习气氛活跃，学习效果也不错，我教起来得心应手。这是我一直以来对这个班的印象。可现在同学们这一反常的举动让我触目惊心，让我深深地陷入沉思：造成这一局面的原因是什么呢？
我想原因有两点：第一，五年级词汇量大了，课文内容多了，学生学起来有难度。第二，考试有压力，没了兴趣，没了动力。
面对这些问题我该出什么招数才能见效果呢？我想学习英语的动力源于兴趣，提高孩子们学习英语的兴趣迫在眉睫。布卢姆说，学习的最好刺激，即是对所学材料的兴趣。兴趣是最好的老师，一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，我的课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源。下面我来谈谈的做法:
1引入竞争，活跃课堂
小学生都有争强好胜的心理，在课堂上适当开展一些竞赛活动，如小组间竞赛、男女生竞赛、自由组合赛、个人挑战赛等等，既可活跃课堂气氛，又可培养竞争中合作、合作中竞争的意识。
在教学中，我经常使用这些竞赛方法：（1）开火车法。老师让A答，A答正确后，向B提问同一个问题，B答正确后问C……比一比哪一组答得又对又快。（2）接力传话法。把一个重点句子作为接力棒，老师把它写在纸上，让每排第一个人往后咬着耳朵传话，直到最后一个人为止，比哪一个组传递得快而准。（3）朗读比赛、情景创设对话比赛、看动作表情猜词语比赛等等，都能激发学生学习热情，让学生自主学习。
每节课后我都会统计出获胜组、获胜者，并颁发粘贴画，粘贴画的数量每周、每月分别统计每组的总数，以组为单位评出周冠军组、月冠军组，期末评出个人奖项。
2投其所好
物以稀为贵，农村孩子家里很少有电脑，只有在学校才有机会接触电脑的孩子，假如您适时给他一次玩电脑机会，他会兴趣倍增的，你提什么要求他都会乐意接受。我就抓住咱们班孩子的这一需求，来提高学习英语的兴趣。孩子们在一周内得到两次表扬就有机会到电脑室去上一节课。这节课会这样安排：(1)在班级qq群里和同学交谈，谈话内容不限，文明即可，但是在交谈的过程中必须出现十个单词，一句完整的英语。(2)游戏十分钟。要求网络小游戏中必须用简单的英语会话。(3)20分钟悄悄话时间。用学过的句子给老师写一封Email.或者交一个懂英语的好友，并互通Email.
3着力于情感培养，激发学生兴趣
作为教师的我对待学生得真诚、和蔼，使学生“亲其师而信其道”。众所周知在商业服务中推崇“微笑服务”，因为微笑能够给商家带来更多的利润。在教学中，我坚持做到不吝惜自己的微笑，用微笑来感染学生，用教学激情来点燃学生学习的航灯。这样长期坚持你会发现充满微笑的课堂会使自己和学生心情都舒畅，课堂气氛也和谐了，更重要的是会激励学生不由自主的去学英语，说英语。
万事开头难，起初我的努力并没有预期的效果，两周以后，恰逢学校开学初家长会，我借此契机在家长会上除作了发言得到家长配合的同时，也对学生近期的表现作了总结，按平时统计的粘贴画数分类对同学们进行了表彰；最后还把同学们学会使用Email讲给家长听并把几封优秀的Email在班上作了展示。家长、孩子们脸上都洋溢出收获的喜悦和对我信任的神情。从此，我再也没有听见孩子们抱怨的声音，每节上课给我的是不同的惊喜。看着孩子们的转变，我不由得想起教育家苏霍姆林斯基说的话：只有让学生在认识和习得的过程中感受到自己的智力，體会到创造的快乐，才能激起学生高昂而持久的兴趣。
“出新招 见奇效”，创新并不难，只要有心，教学中天天都可有新招，都会让你拥有意想不到效果。