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摘 要：版画是绘画种类之一，语言多类。木刻是在木板上刻出反向图像，再印在纸上欣赏的一种版画艺术。版画，也是中国美术的一个重要门类。古代版画主要是指木刻，也有少数铜版刻和套色漏印。独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。且社会的发展日新月异，黑白木刻以其朴素、直率的坚强个性，敏感和智慧的思考，发展日新的创作面貌勇敢走在革新的最前沿。而近日版画的多元化艺术形态经历了漫长历史发展，演变形式，木刻的创新运用使这种独特的艺术形式永葆魅力。而点，线，面正是构成画面的最基本因素。
关键词：版画；木刻；点线面；灰调
中图分类号：G633.95 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）11-021-2
在世界上，中国是最早发明木刻的国家，追溯中国传统版画的历史：我国的民族版画经历了漫长而艰苦的道路。在经历唐宋元明清初创到发展繁荣的时期，一代又一代民间艺人发挥聪明才智，创造了无数优秀作品，为后世留下珍贵而丰富的遗产。在经历鸦片战争之后木刻版画衰落，濒于灭绝。在鲁迅先生的大力扶持下新兴木刻发展起来——一种改头换面的新木刻。
探究木刻版画的语言问题时，不能说哪一方面更能够决定版画的形式语言。绘画语言的本质应处于物象的本体之中，如果从多角度思考，同样的艺术会有千万个不同的本质体现。
木刻版画是造型艺术的一种，有传统和创作之分。木刻版画又不同于素描、水彩、油画等直接表现形式，它是一种间接艺术，单纯、鲜明、强烈是他的特征。在版画领域中，黑白木刻版画的创作历史悠久，创作相对传统。在黑白木刻版画的创作中，点线面语素的应用是黑白木刻版画创作中的骨骼，也是黑白木刻版画创作中的血液，支撑和滋润着整个黑白木刻版画的创作过程。黑白木刻版画点线面语素的独立表现形式给黑白木版画的创作注入了新鲜的血液，打破了固守成规的点线面语素综合应用的创作模式，使黑白木刻版画的创作进入了一个更大的自由创新空间，也使黑白木刻版画的创作形式灵活多样，丰富了黑白木刻版画的创作语言。
一、木版画中的点的语言
在木刻版画中，点的独特表现可以产生独特的艺术效果。点从表现形式的不同角度来看，可以分为表现的大小，形状和疏密的不同。大点在黑白木刻版画创作中一般应用于物体受光照射的亮面处。表现形式为相互依偎、井井有条，形成一块由大点构成的亮面。两面中点缀黑色，打破白色的僵硬，同时弱化白色的耀眼。形状较小的点在灰色面上使用，以弱化耀眼，区别于亮面。在暗面部分，直接缀以零星的点，打破暗面的枯燥压抑。在木版画中点的表现形式多样，如圆点，三角点，不同形状的点用于不同的表现对象。圆形的点有一种圆润柔和的特点，所以在黑白木刻版画的创作中，圆形的点适合应用在表现温和、柔美的意象中。譬如女性的面容，皮肤细腻柔和，轮廓线圆润等。用圆形或者点来刻画女性，更能体现出女性特有的阴柔之美。三角形的点有一种刚劲、坚硬和锐利的特点，所以在黑白木刻版画的创作中，三角形的点适合应用在表现硬性、强大和力量的意象中。如老年男性的面容，皮肤粗糙紧致，轮廓线清晰突兀。用三角形的点来刻画男性，更能很好地塑造出老年男性的沧桑与刚劲之美。同时在画面中点的疏密还有造就不同的画面效果。
二、线的表现形式语言
线是造型艺术中表现力最强的绘画语言，它往往是画家风格最明显的体现。线既可以成为形的外部轮廓线，可以表现物质实体的结构，也可以完成情感内涵的表达。其形态可以是粗的、细的、光滑的、粗糙的、几何的、偶然的。在排列上可以是交叉、渐变、疏密变化的等，线的不同方向和位置，可产生透视空间、虚实空间的变化，黑白木刻版画中线的表现有阳刻和阴刻之分。在黑白木刻版画中的线条处理更多地体现了线条语言的表现性特征，线条除了阐释具体形之外还可以代表画面的情感特征。我国传统的木刻作品是以阳刻线为主，以三角刀刻平行线的写实造型为主要表现手段。在木刻版画中，可用线的丰富语言表现细腻的色调和层次，也可用线的语言表现负形、虚形、意象和抽象的意境。
在西方木刻版画作品中，多在木刻版画中，线的组合有方向，长短，曲直，粗细，疏密，断连，分割，排列的关系。常用的线有直线和曲线、粗线和细线等表现方式。长直线一般应用在空间范围比较大，且表现的是宁静祥和的画面，如天空、草原、大海等。长直线在绘画创以是平行排列的或是交叉应用的，也可以是密集应用的或是稀疏排列的，要根据画面的需求择长直线的表现形式。短直线亦是相对于同一画面的长直线而言，在黑白木刻版画的创作中多，并且应用范围比较广泛，要根据画面的需要而定。作品中的粗线给人一种粗犷、豪放、大气的感觉。在黑白木刻版画的创作中，表现战争历史题材、下层人民的生活和刚劲豪迈的人物等。粗线的表现能更好的刻出战争历史的残酷和激烈，能更好的表现出下层人民生活的简陋和艰辛，能更好的描绘出人物英勇和刚劲的性格。
三、面的表现形式语言
面是一种被归纳和概括的形。几何形的面表现规则、平稳、较为理性的视觉效果偶然形的面表现为自由、活泼而富有哲理性，其结果无法控制，具有一种不可重复的意外性和生动感。面的表情是最丰富的，画面往往随面（形象）的形状、虚实、大小、位置、肌理等变化而形成复杂的造型世界，是造型风格的具体体现。在表现黑白对比的木刻作品中，面的表现概括而有力，既可以具象地表现剪影形态，也可以抽象地运用来均衡画面的艺术表现。面的独特表现形式在黑白木刻版画创作中黑白对比强烈，具有很强的视觉冲击力。并且以简约、概括的方式处理画面，形成一种黑白对立强烈的画面效果，即光感效果强烈，体积感突出。面的表现形式主要体现在物体亮面部分与暗面部分的处理上，如黑白关系处理要和谐，物体结构要准确，亮面与暗面比例要适中等等。
四、点线面的组合形式
黑白的点、线、面及其组合形态，主要是将版画作品中的构成要素——黑白点线面抽出来，分解成点、线、面的各种形态；对各种形态的黑白点、线、面的自身意义和价值进行分析、感受；对黑白点、线、面的种种组合形态及视觉效果进行讲解、感受。如面的组合，有大小、形态、距离、位置和排列顺序的关系；线的组合，有方向、长短、曲直、粗细、疏密、断连、分割、排列的关系；点的组合，有大小方向、疏密以及线形和面形的组合关系。还有点与线的各种组合形态，点与面、线与面、
点线面的各种组合形态，以及这些组合的法则等等。在版画创作中，我力求把点、线、面融进自己对生活的感受之中，而线则是利用面与面、点与面之间的交错等抽象性地出来，突出点、线、面在画面中组合上随意性与设计性的结合，充分体现黑白木刻点、线、面组合的灵活性与现代构成设计形式秩序性的统一。《思者》用点线结合，表现静谧之感。
基于以上，点线面是我们创作时候的基本元素。他们是组成画面的黑白元素。以其丰富的形态和组合变化，构成了美的画面，黑白点线形三种画面构成要素的齐全，使黑白点，线，面为主的各种表现形式，在黑白艺术表现力的丰富性和能动性上达到极限。
纵观风格各异的黑白木刻作品，可以感受到艺术家不同的点、线、面的艺术处理手法以及相应的趣味性、装饰性、抽象性的美。黑白木刻版画中的点、线、面在完成塑造具象造型的表达之外，可以抽象地表达一种色调、一种情绪、一种气势等微妙的抽象审美情趣。用意象、抽象的思维把握点、线、面，善用点、线、面处理画面，更好地进行黑白木刻版画的创作。黑白木刻正以她朴素、直率的坚强个性，敏感和智慧的思考，发展日新的创作面貌，勇敢走在革新队伍的前面。黑白木刻这门既古老而又现代的艺术，永远会放射出耀眼的光芒。
（作者系金鸡湖学校老师）
[参考文献]
[1]曹芳.黑白木刻版画点线面语素的独特表现形式.[J]创作于批评，2013年11月号（下半月刊）总第177期.
[2]浅析黑白木刻中的点、线、面[J].艺术教育，2012（06）.
[3]田爱华.版画中点线面对学生创造力的培养[J]，2008（04）.
关键词：版画；木刻；点线面；灰调
中图分类号：G633.95 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）11-021-2
在世界上，中国是最早发明木刻的国家，追溯中国传统版画的历史：我国的民族版画经历了漫长而艰苦的道路。在经历唐宋元明清初创到发展繁荣的时期，一代又一代民间艺人发挥聪明才智，创造了无数优秀作品，为后世留下珍贵而丰富的遗产。在经历鸦片战争之后木刻版画衰落，濒于灭绝。在鲁迅先生的大力扶持下新兴木刻发展起来——一种改头换面的新木刻。
探究木刻版画的语言问题时，不能说哪一方面更能够决定版画的形式语言。绘画语言的本质应处于物象的本体之中，如果从多角度思考，同样的艺术会有千万个不同的本质体现。
木刻版画是造型艺术的一种，有传统和创作之分。木刻版画又不同于素描、水彩、油画等直接表现形式，它是一种间接艺术，单纯、鲜明、强烈是他的特征。在版画领域中，黑白木刻版画的创作历史悠久，创作相对传统。在黑白木刻版画的创作中，点线面语素的应用是黑白木刻版画创作中的骨骼，也是黑白木刻版画创作中的血液，支撑和滋润着整个黑白木刻版画的创作过程。黑白木刻版画点线面语素的独立表现形式给黑白木版画的创作注入了新鲜的血液，打破了固守成规的点线面语素综合应用的创作模式，使黑白木刻版画的创作进入了一个更大的自由创新空间，也使黑白木刻版画的创作形式灵活多样，丰富了黑白木刻版画的创作语言。
一、木版画中的点的语言
在木刻版画中，点的独特表现可以产生独特的艺术效果。点从表现形式的不同角度来看，可以分为表现的大小，形状和疏密的不同。大点在黑白木刻版画创作中一般应用于物体受光照射的亮面处。表现形式为相互依偎、井井有条，形成一块由大点构成的亮面。两面中点缀黑色，打破白色的僵硬，同时弱化白色的耀眼。形状较小的点在灰色面上使用，以弱化耀眼，区别于亮面。在暗面部分，直接缀以零星的点，打破暗面的枯燥压抑。在木版画中点的表现形式多样，如圆点，三角点，不同形状的点用于不同的表现对象。圆形的点有一种圆润柔和的特点，所以在黑白木刻版画的创作中，圆形的点适合应用在表现温和、柔美的意象中。譬如女性的面容，皮肤细腻柔和，轮廓线圆润等。用圆形或者点来刻画女性，更能体现出女性特有的阴柔之美。三角形的点有一种刚劲、坚硬和锐利的特点，所以在黑白木刻版画的创作中，三角形的点适合应用在表现硬性、强大和力量的意象中。如老年男性的面容，皮肤粗糙紧致，轮廓线清晰突兀。用三角形的点来刻画男性，更能很好地塑造出老年男性的沧桑与刚劲之美。同时在画面中点的疏密还有造就不同的画面效果。
二、线的表现形式语言
线是造型艺术中表现力最强的绘画语言，它往往是画家风格最明显的体现。线既可以成为形的外部轮廓线，可以表现物质实体的结构，也可以完成情感内涵的表达。其形态可以是粗的、细的、光滑的、粗糙的、几何的、偶然的。在排列上可以是交叉、渐变、疏密变化的等，线的不同方向和位置，可产生透视空间、虚实空间的变化，黑白木刻版画中线的表现有阳刻和阴刻之分。在黑白木刻版画中的线条处理更多地体现了线条语言的表现性特征，线条除了阐释具体形之外还可以代表画面的情感特征。我国传统的木刻作品是以阳刻线为主，以三角刀刻平行线的写实造型为主要表现手段。在木刻版画中，可用线的丰富语言表现细腻的色调和层次，也可用线的语言表现负形、虚形、意象和抽象的意境。
在西方木刻版画作品中，多在木刻版画中，线的组合有方向，长短，曲直，粗细，疏密，断连，分割，排列的关系。常用的线有直线和曲线、粗线和细线等表现方式。长直线一般应用在空间范围比较大，且表现的是宁静祥和的画面，如天空、草原、大海等。长直线在绘画创以是平行排列的或是交叉应用的，也可以是密集应用的或是稀疏排列的，要根据画面的需求择长直线的表现形式。短直线亦是相对于同一画面的长直线而言，在黑白木刻版画的创作中多，并且应用范围比较广泛，要根据画面的需要而定。作品中的粗线给人一种粗犷、豪放、大气的感觉。在黑白木刻版画的创作中，表现战争历史题材、下层人民的生活和刚劲豪迈的人物等。粗线的表现能更好的刻出战争历史的残酷和激烈，能更好的表现出下层人民生活的简陋和艰辛，能更好的描绘出人物英勇和刚劲的性格。
三、面的表现形式语言
面是一种被归纳和概括的形。几何形的面表现规则、平稳、较为理性的视觉效果偶然形的面表现为自由、活泼而富有哲理性，其结果无法控制，具有一种不可重复的意外性和生动感。面的表情是最丰富的，画面往往随面（形象）的形状、虚实、大小、位置、肌理等变化而形成复杂的造型世界，是造型风格的具体体现。在表现黑白对比的木刻作品中，面的表现概括而有力，既可以具象地表现剪影形态，也可以抽象地运用来均衡画面的艺术表现。面的独特表现形式在黑白木刻版画创作中黑白对比强烈，具有很强的视觉冲击力。并且以简约、概括的方式处理画面，形成一种黑白对立强烈的画面效果，即光感效果强烈，体积感突出。面的表现形式主要体现在物体亮面部分与暗面部分的处理上，如黑白关系处理要和谐，物体结构要准确，亮面与暗面比例要适中等等。
四、点线面的组合形式
黑白的点、线、面及其组合形态，主要是将版画作品中的构成要素——黑白点线面抽出来，分解成点、线、面的各种形态；对各种形态的黑白点、线、面的自身意义和价值进行分析、感受；对黑白点、线、面的种种组合形态及视觉效果进行讲解、感受。如面的组合，有大小、形态、距离、位置和排列顺序的关系；线的组合，有方向、长短、曲直、粗细、疏密、断连、分割、排列的关系；点的组合，有大小方向、疏密以及线形和面形的组合关系。还有点与线的各种组合形态，点与面、线与面、
点线面的各种组合形态，以及这些组合的法则等等。在版画创作中，我力求把点、线、面融进自己对生活的感受之中，而线则是利用面与面、点与面之间的交错等抽象性地出来，突出点、线、面在画面中组合上随意性与设计性的结合，充分体现黑白木刻点、线、面组合的灵活性与现代构成设计形式秩序性的统一。《思者》用点线结合，表现静谧之感。
基于以上，点线面是我们创作时候的基本元素。他们是组成画面的黑白元素。以其丰富的形态和组合变化，构成了美的画面，黑白点线形三种画面构成要素的齐全，使黑白点，线，面为主的各种表现形式，在黑白艺术表现力的丰富性和能动性上达到极限。
纵观风格各异的黑白木刻作品，可以感受到艺术家不同的点、线、面的艺术处理手法以及相应的趣味性、装饰性、抽象性的美。黑白木刻版画中的点、线、面在完成塑造具象造型的表达之外，可以抽象地表达一种色调、一种情绪、一种气势等微妙的抽象审美情趣。用意象、抽象的思维把握点、线、面，善用点、线、面处理画面，更好地进行黑白木刻版画的创作。黑白木刻正以她朴素、直率的坚强个性，敏感和智慧的思考，发展日新的创作面貌，勇敢走在革新队伍的前面。黑白木刻这门既古老而又现代的艺术，永远会放射出耀眼的光芒。
（作者系金鸡湖学校老师）
[参考文献]
[1]曹芳.黑白木刻版画点线面语素的独特表现形式.[J]创作于批评，2013年11月号（下半月刊）总第177期.
[2]浅析黑白木刻中的点、线、面[J].艺术教育，2012（06）.
[3]田爱华.版画中点线面对学生创造力的培养[J]，2008（04）.